第六章 沒了

　　梁實(shí)誠(chéng)捧著的雙手中出現(xiàn)了一小塊黃金，雖然比米粒還小，但這下起碼可以用肉眼看到了。

　　梁實(shí)誠(chéng)正高興，突然發(fā)現(xiàn)手機(jī)有點(diǎn)熱，可自己的手機(jī)是防水的呀。

　　于是一手握緊剛才好不容易得到的小粒黃金，一手從口袋中掏出自己的手機(jī)發(fā)現(xiàn)關(guān)機(jī)了。

　　“我明白了！我知道這小塊黃金哪來的了！”梁實(shí)誠(chéng)知道不對(duì)勁了，握住黃金的手更加緊繃“趕快還回去，哪來的放哪，盡快！”

　　說完手機(jī)依然無法開機(jī)，梁實(shí)誠(chéng)小心翼翼地打開了握住黃金的左手，手中小塊的黃金卻不見了。

　　“還回去了沒有呀！”

　　鏡子委屈道：“早就還回去了呀?！?p>　　金工實(shí)習(xí)在分離手機(jī)中的純金時(shí)，是有先后順序的，于是手機(jī)中的線路不是同時(shí)斷路。在分離電源控制電路上的純金線路時(shí)，電源控制電路損壞出故障，導(dǎo)致還沒有停止工作的區(qū)域里電壓異常而燒毀，現(xiàn)在梁實(shí)誠(chéng)僅有的這部手機(jī)算是報(bào)廢了。

　　“那上面還存有我和她的照片呢！”梁實(shí)誠(chéng)懊悔地喊道。

　　于是只得回到沙灘上，坐了下來，鏡子的人工智障算是真正的領(lǐng)教到了，但梁實(shí)誠(chéng)并沒有責(zé)怪鏡子。

　　雖然被坑了一次，可是依然不打算就這樣結(jié)束。

　　仔細(xì)想來，少兒百科就是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，還附贈(zèng)作業(yè)的那種，看樣子只能傳授給自己知識(shí)，并不能短期之內(nèi)給自己什么超越常人的能力。

　　這次梁實(shí)誠(chéng)不打算繼續(xù)使用金工實(shí)習(xí)操作界面，而是先試探下鏡子智商的底線。

　　于是問道：“鏡子，就你剛才的表現(xiàn)來看，你還是能夠區(qū)分單質(zhì)元素的對(duì)嗎？”

　　鏡子回答道：“是的”

　　雖然鏡子是無法區(qū)分和判斷場(chǎng)景中的宏觀物體，比如哪個(gè)是石頭，哪里有一只貓。

　　但鏡子卻能準(zhǔn)確的區(qū)分不同原子，畢竟全宇宙的某種原子，還有電子都是長(zhǎng)得一模一樣，具有相同的屬性的。

　　“另外你聽得懂放回原處，恢復(fù)原樣這樣的概念吧?！绷簩?shí)誠(chéng)再度發(fā)問。

　　鏡子再次回答：“是的。”

　　就剛才鏡子臨機(jī)應(yīng)變的能力看來，鏡子還是要比人類的AI強(qiáng)很多，如果只是作為一個(gè)聊天工具毫無問題，通過圖靈測(cè)試應(yīng)該也沒有壓力。

　　看來現(xiàn)在的問題是鏡子無法識(shí)別場(chǎng)景中的物體，另外就是做事不計(jì)后果吧。

　　梁實(shí)誠(chéng)從海邊的石頭中找出幾顆比較光滑的鵝卵石，放到一塊巖石上。

　　對(duì)于計(jì)算機(jī)而言困難的問題中，就包括分辨場(chǎng)景中的物體，從圖中找出貓這樣的問題，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒有一模一樣的樹葉，沒有一模一樣的貓，也沒有一模一樣的鵝卵石，這些名詞本身就是人為賦予的一個(gè)分類。

　　鵝卵石是什么？主要由二氧化硅組成的物質(zhì)嗎？那么沙子也是嗎？，不行沙子太小。

　　那么怎么區(qū)分大小？這是個(gè)很模糊的問題。

　　這種問題本身其實(shí)沒有判斷標(biāo)準(zhǔn)，也很難轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)問題，對(duì)于計(jì)算機(jī)而言就是一個(gè)模糊的概念。

　　正是因?yàn)榱私膺@些梁實(shí)誠(chéng)顯得異常耐心。

　　鏡子看梁實(shí)誠(chéng)沒有說話了反問道：“主人覺得鏡子很差勁嗎？”

　　梁實(shí)誠(chéng)回應(yīng)道：“不怪你?！?p>　　作為專研過計(jì)算機(jī)科學(xué)的梁實(shí)誠(chéng)，深知對(duì)計(jì)算機(jī)而言這類問題的困難，哪怕是誰能用一年的時(shí)間，教會(huì)AI如何處理這些問題，就能立刻去華為，谷歌當(dāng)高管。

　　鏡子只要能在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)一點(diǎn)門路，梁實(shí)誠(chéng)就已經(jīng)滿意了。

　　梁實(shí)誠(chéng)從巖石上拿起一塊鵝卵石，打算嘗試性地教導(dǎo)鏡子一下，隨后用手拼命的晃動(dòng)，“鏡子，我手中正在高速晃動(dòng)的就是一塊石頭，能聽懂嗎？”

　　鏡子這次的聲音比較自信“不懂手中是什么意思，但高速晃動(dòng)我能聽懂，而且我剛剛也檢測(cè)到了一個(gè)高速晃動(dòng)的物體，那個(gè)就是石頭吧?！?p>　　梁實(shí)誠(chéng)停止了晃動(dòng)手臂，握住鵝卵石“很好，把石頭固定在空中能辦到嗎？”

　　梁實(shí)誠(chéng)感覺到條件沒交代清楚于是補(bǔ)充道：“至于這個(gè)固定到空中的意思，就是保持當(dāng)前位置，相對(duì)于地面靜止不動(dòng)，至于這個(gè)地面嘛該怎么描述······”

　　鏡子搶過話來：“地面這個(gè)詞我懂得，鏡子在出廠前就被賦予了一個(gè)默認(rèn)坐標(biāo)系，這個(gè)坐標(biāo)系就是以地面作為參照，用來衡量其他目標(biāo)的相對(duì)速度，雖然鏡子無法理解地面究竟長(zhǎng)什么樣子，總之地表地面什么的概念，我都知道如何去執(zhí)行?！?p>　　梁實(shí)誠(chéng)小心地松開手，最終這顆鵝卵石停留在了空中，就這樣掌握了向鏡子描述一個(gè)抽象物體的辦法，接下來要開始下一個(gè)階段的訓(xùn)練。

　　月光照在身上映出一個(gè)人影，梁實(shí)誠(chéng)在海邊繼續(xù)行走，時(shí)不時(shí)東張西望，在尋找著什么，不一會(huì)就找到了一塊大石頭，高度近一米五。

　　梁實(shí)誠(chéng)掏出剛才用金工實(shí)習(xí)生成的那顆硅單質(zhì)小球道：“我手里有一顆硅單質(zhì)做的小球認(rèn)識(shí)嗎？”

　　鏡子回答道：“這個(gè)我認(rèn)識(shí)，自然界中極少有單質(zhì)硅。在我的感知距離里只看到了一顆球狀的，應(yīng)該就是你說的那個(gè)小球。”

　　梁實(shí)誠(chéng)仔細(xì)觀察著眼前這塊大石頭，思考了一陣說道：

　　“鏡子我面前就是一塊大石頭，我盡量讓小球在這塊大石頭的表面滾動(dòng)，注意硅單質(zhì)小球質(zhì)心的運(yùn)動(dòng)軌跡?！?p>　　梁實(shí)誠(chéng)左手拿著那顆硅質(zhì)小球，開始在這塊石頭上比劃了起來，時(shí)不時(shí)還要爬上去。

　　邊這樣比劃著邊形容道：“我現(xiàn)在用小球畫出的許多圓圈，中間就是那塊大石頭，組成成分大概有二氧化硅，氧化鋁，碳酸鈣，碳酸鎂，能感受到了嗎?！?p>　　鏡子能夠記住小球運(yùn)動(dòng)軌跡每一刻的實(shí)時(shí)坐標(biāo)，隨著梁實(shí)誠(chéng)手中小球在大石頭表面的運(yùn)動(dòng)，鏡子的浮點(diǎn)運(yùn)算模塊中出現(xiàn)了一系列數(shù)據(jù)，冰冷的數(shù)據(jù)。

　　如果是人類的計(jì)算機(jī)在不給出算法的情況下，這些數(shù)據(jù)毫無意義，也無法像人一樣在腦海中想象一個(gè)由軌跡組成的類似竹子編制的籮筐。

　　梁實(shí)誠(chéng)繼續(xù)用計(jì)算機(jī)方便理解的語言形容著：“任取軌跡上兩個(gè)點(diǎn)，組成石頭的原子都在這兩個(gè)點(diǎn)之間······”

　　鏡子的理解潛力遠(yuǎn)勝于人類設(shè)計(jì)的AI，雖然沒有專用的圖形模塊，無法做到看的能力，只能分析選中目標(biāo)的速度位置等參數(shù)，可還是努力理解著，尋找其中的規(guī)律。“我大概能鎖定目標(biāo)了?！?p>　　鏡子的大腦結(jié)構(gòu)，間于人類的計(jì)算機(jī)和生物大腦之間，像計(jì)算機(jī)那樣使用邏輯門，又像人類那樣可以改變基礎(chǔ)元件的連接和組合方式，雖然沒有圖像模塊，卻依靠這種能力，把浮點(diǎn)單元重新組合成近乎圖像模塊的結(jié)構(gòu)。

　　可梁實(shí)誠(chéng)并不知道鏡子鎖定的目標(biāo)，是否就是眼前自己選中的這塊大石頭。

　　“鏡子，你能不能舉起它嗎？不，你能搬動(dòng)它嗎？”為了謹(jǐn)慎起見梁實(shí)誠(chéng)又改口道：“不不，你能推動(dòng)它嗎？還有不要現(xiàn)在就推，等10分鐘后再推?！?p>　　梁實(shí)誠(chéng)從手上取下金工實(shí)習(xí)放到石頭上，靜靜地等待之后發(fā)生的事情。

　　只聽見一聲巨響，石頭還在那里，而金工實(shí)習(xí)沒了。