隨著腦內的電光火石，加之離開了口袋醫(yī)院的控制范圍，看門的老大爺突然想起來了被可可真暫時封印的記憶。
不止今天，這幾天幾乎每一天，自己都要被不同的陌生人莫名其妙地要挾到這個地方來見面前的這個女人一面。
稍微不配合就會被拳腳相向，或者遭遇電擊槍的伺候。
“我可算搞清楚了，這幾天為什么腰酸背痛，你們這群人還有完沒完呀?！笨撮T大爺記憶恢復后發(fā)表了下自己的感言。
局長立刻對面前的這位樸實的老大爺表現(xiàn)出恭敬的態(tài)度，并假心假意地對著那四個干員輕聲訓斥道：
“趕緊給老人家松綁，誰讓你們這么沒禮貌的。”
緊接著局長又掏出了證件，并胡亂解釋道：
“我們是負責處理特殊情況的部門，應總統(tǒng)邀約，來逮捕總統(tǒng)府內一個鬼鬼祟祟的入侵者。
剛才不小心抓錯人了，我們勁量保證下次不會再出問題?！?p> 雖然表面上恭恭敬敬，但局長心里想的卻是，“你可真是一個好用的教學工具?！?p> 緊接著就讓部下放走了這個無辜的看門大爺，重獲自由后，他頗有微詞，低聲罵罵咧咧地走著并且反思起來，并自言自語道：
“奇怪，怎么有些事情老是有時候記得，有時候忘記，我這是怎么了?！?p> 突然老大爺想起了什么事情，然后以最快的速度回到了自己的門衛(wèi)室中，找到了墻上之前發(fā)現(xiàn)的那行提示語，
然后在下面又補充了一句，“千萬別出門阻攔，出門就要被打?！?p> 緊接著老大爺又成功地忘記了這段記憶，再次在門衛(wèi)室中思考起來了自己身體的問題，
“我這幾天是怎么了，老是腰酸背痛?！比缓罄^續(xù)在凳子上輾轉反側。
“這墻上的字誰寫的？這些話都說的什么意思？”
另一邊，之前被派出去逮捕可可真的那四名干員，同樣也很郁悶，似乎明白自己做錯了什么事情，又不知道自己為什么會做錯。
他們只記得局長給自己下達了一個命令，根據(jù)照片抓捕犯人，之后一直就是根據(jù)記憶中犯人的長相，恰好在總統(tǒng)府門口就看到了犯人。
“你們還記得，我之前給你看的犯人的照片嗎？”
局長再次掏出了可可真的照片，并當著其他成員的面詢問這四人。
“怎么會這樣？為什么你現(xiàn)在手上拿著的照片，和我們記憶中最開始的不一樣？”倒霉的四個被先派去執(zhí)行任務的干員中的一人說道。
局長并沒有責備那四人，語氣平和地質問道：“我記得我說的沒錯的話，我還提醒過你們可可真是一個17歲的女性吧，這些記憶還能回想起來嗎？”
聽到這句話，那四人突然回憶起來了，頓時恍然大悟。
“哦對呀，那么我們?yōu)槭裁磿ツ莻€看門的老大爺？可是明明記得之前看到的照片上就是那個老大爺。”
“的確，但是在抓老大爺?shù)臅r候，卻記不起局長的這句話了，現(xiàn)在才想起來，這明顯是有矛盾的?！?p> “不怪你們，這都是因為可可真”局長移動了下位置，面向在場的所有人，順勢開始解釋起來，
“這就是我們這次行動所要逮捕的主要目標的能力，她可以篡改我們記憶中某個人的長相，
使得我們把一個人誤認為另一個人，這是她的最常用的能力。
為了配合這個技能，同時她還有另一個能力，那就是封印我們的部分記憶，以免我們通過反思記憶中的細節(jié)，來發(fā)現(xiàn)漏洞。
不過大家不用慌，可可真只是能夠加快我們的遺忘的速度，降低回憶的速度，并不能徹底封印我們的記憶，或者說她能夠暫時封住的，只是那些我們本身就沒有太努力去記住的東西。
而我們越努力去記憶，并且反復回憶，記憶越深刻的東西，則不會因為她的能力而忘記。
當然這些都只在口袋醫(yī)院的作用范圍內有效?！?p> 局長其實很用心，這些話她并沒有在會議室的時候就說明白，那是因為她知道在會議室里說的話，那些成員離開會議室，再睡個覺，然后印象就不會那么深刻了。
所以她故意安排要在進入戰(zhàn)斗前，先來這么一場實戰(zhàn)演習，再給干員們說明白這些情況。
因此就必須委屈那位看門大爺了，而且還不止一次。
人的記憶便是這樣，真實發(fā)生過的事情，要比道聽途說來的故事，要記憶得更深刻。
局長又從口袋中掏出了，之前準備的寫上了各種注意事項的紙條，并繼續(xù)講解道：
“從現(xiàn)在開始，大家務必記住這么一件事就行了，那就是不管發(fā)生了什么，我們的一切行動都按照紙條上的提升來進行。
這次的對手能力是篡改我們的部分記憶，加快我們的遺忘，那么大家就不要隨便相信自己的記憶了，但紙條上的內容卻是對方無法篡改的。
只要是大家努力記憶的事情，就不會被遺忘，我現(xiàn)在所說的話，還有剛才發(fā)生的事情，基本上對方是無法讓我們遺忘的，這次的戰(zhàn)斗就是一場遺忘與記憶的較量。
但無論發(fā)生了什么，最重要的是大家努力記住看紙條這一件事，我們就能成功完成任務?！?p> 說完，局長留下了一些時間，讓成員們繼續(xù)想辦法，用各自擅長的記憶方式去記住紙條的事情。
此刻其他的成員不是在坐在地上苦思冥想，就是把看紙條這句話反復復讀，這些辦法在梁實誠看來都是沒有效率的。
梁實誠對于記憶這件事也有自己獨自的見解，上學時期他有過一陣對于英語記不住單詞的苦惱。
于是他探索出了關于記住一件事的最有效率的幾個辦法，首先是建立聯(lián)系，說白了就是不要單獨去記一件事，而是要把兩件事一起記。
背東西的時候最好不要全神貫注，而是邊背別四處觀望，時而看看講臺，時而看看自己的同座，時而看看教室的角落。
這樣就把自己要記憶的事情和環(huán)境進行了聯(lián)系，就算忘記了單詞，考試的時候再東張西望的時候就能回想起來。
但這招只有在本班教室中不換座位的小考試中有效，不過這招也是有科學依據(jù)的，實際上很多上臺做發(fā)布會演講的公司CEO們，在背誦稿子的時候，也是事先來到舞臺上邊看著環(huán)境邊背，這樣記憶效果更好。
還有一個相關的現(xiàn)象就是觸景生情。
梁實誠努力眺望遠方的總統(tǒng)府，邊看著大樓外巡邏的人員，圍墻內的噴泉，以及倒霉老大爺?shù)哪羌T衛(wèi)室，邊思考起自己這次任務中要注意的事情，如此來建立聯(lián)系。
關于加強記憶的另一個辦法則是先記住一個單詞，然后再開小差來忘記這個單詞，等已經忘記后再去記憶一次，如此反復。
經過多次忘記又記憶的內容記憶會更加深刻，這樣才是更有效率的，比反復復讀有效得多。
梁實誠給自己安排了三次記憶時刻，現(xiàn)在記憶一次，在任務出發(fā)前回想一次，另外就是現(xiàn)在先去轉悠一下，換個場地再記憶一次。
同時和局長交談一下，隨便把記憶與局長做一下聯(lián)系。
恰好這時候局長移步離開了原來的位置，來到了她之前乘坐汽車的后面，并打開后備箱。
梁實誠跟了上去，乍眼望去，此刻后備箱里好像還躺著一個人。