第十五章、自由辯論成對辯、計時出錯賽果謎

　　盤問后，雙方都有一分半的時間，進行質(zhì)詢小結(jié)。

　　辯論比賽的環(huán)節(jié)設(shè)定都是盡量交替，讓雙方不會處于無法辯駁的尷尬境地。所以小結(jié)由正方先開始。

　　薛涵的盤問小結(jié)，是自己準備好的。趙承言幫忙改了一下措辭，整體結(jié)構(gòu)沒有更改。

　　“大家好，今天我們雙方討論的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊比較?！?p>　　“一般情況下，我們談一件事情的利弊，不僅僅要看這件事情是否發(fā)生，還要看如果不發(fā)生這件事情會發(fā)生什么，對方今天通篇告訴我，如果我們不創(chuàng)業(yè)，那么大學(xué)生就會有更好的前途，就會好好的學(xué)習(xí)，就會考更多的證，就會做更好的事情?！?p>　　“但是我方認為大學(xué)生不創(chuàng)業(yè)，可能在寢室里也會非常的閑，比如，比如我們會打游戲，比如我們會在寢室里去做一些根本無關(guān)學(xué)習(xí)的事情?！?p>　　“很多人就這樣無所事事的度過了大學(xué)的整個生活，對方同學(xué)認為在這種情況下居然也比創(chuàng)業(yè)要好，他們認為創(chuàng)業(yè)這種嘗試都不如在家里打游戲……”

　　這段盤問小結(jié)，基本是圍繞著薛涵的那段質(zhì)詢里的問題來的，實際上沒有脫離場上發(fā)生的事情。

　　但是由于之前正方的盤問在“強推”（釋義：強行推進，即不管對手真實意思，執(zhí)意單方面把對方打成自己希望的意思。），加上朱曉妍的質(zhì)詢內(nèi)容實在太多，所以，這段質(zhì)詢給人的感覺，就好像脫離了現(xiàn)場，自說自話一般。

　　對比而言，朱曉妍的盤問小結(jié)殺傷力就足得多。

　　“對方今天自相矛盾的地方是非常多的。在我的盤問中，我首先問對方，他們認為創(chuàng)業(yè)這件事到底需不需要成功，結(jié)果重不重要?！?p>　　“對方說還是需要成功的，并且他們也覺得目的很難達成。那么各位請思考一下，這個時候，過程還會那么快樂嘛？”

　　“請各位判斷一下，如果我們做一件事情，我們注定得不到結(jié)果?！?p>　　“比如說。你追一個女生，那個女生注定不會同意你，注定不會跟你在一起，這時候你追她的過程還快樂嗎？你能享受過程嗎？單相思的追求，不都是苦澀的嘛！反而是，如果你追一個女生，你們兩個大概率兩廂情愿。”

　　“這個時候，你追她的所有過程，都會化作你們甜蜜的記憶?！?p>　　“這是今天對方觀點最大的弊病，他們認為過程這個東西很重要，但又不面對結(jié)果會讓過程變質(zhì)的這個問題，這是第1個?！?p>　　“第2個，他們說創(chuàng)業(yè)呀，是有個人愛好的，有的人他天生就喜歡創(chuàng)業(yè)，所以你就大膽去創(chuàng)業(yè)?！?p>　　“實際上是這樣嗎？有愛好的創(chuàng)業(yè)者我們當然承認有。我就是很想創(chuàng)業(yè)，很想干出一番事業(yè)。”

　　“但實際上你的那個創(chuàng)業(yè)想法，在經(jīng)歷現(xiàn)實的檢證后，你了解到創(chuàng)業(yè)有多困難，了解到創(chuàng)業(yè)會給你家庭帶來多大負擔(dān)的時候?！?p>　　“你還要繼續(xù)嗎？愛好也都要經(jīng)歷現(xiàn)實檢證的，如果現(xiàn)實實現(xiàn)不了你的夢想，你又實在意難平，心難熄，去玩一些模擬小游戲不是更好嘛？”

　　“這一點對方四辯只說游戲是緩解不了內(nèi)心的。但對方一辯后來又告訴我，這個游戲能夠緩解，那么還有就是，對方認為今天大學(xué)生自制力非常好……”

　　戴琳：“好的，時間到了，感謝。”

　　朱曉妍：“好的，謝謝。”

　　她坐了下來，看向?qū)γ娴内w承言，眨了眨眼。

　　小伙子，姐姐秀完了，到你了哦。

　　趙承言沒有理會，因為根本沒有看到。身為一個身經(jīng)百戰(zhàn)見得多的老辯手，這幾天狀態(tài)找回來的差不多之后，他對于比賽的判斷變得敏銳了起來。

　　現(xiàn)在的情況是很不利的，對于正方來說，薛涵的質(zhì)詢，由于過分強硬，雖然可能會得到部分睿智評委的認可，覺得“氣勢強”。但是大多數(shù)人看來，都會覺得觀感上很難接受。

　　人類從不是純粹的理性生物，也不需要是純粹的理性生物。

　　更喜歡看溫柔、可靠、養(yǎng)眼的異性講話，而不喜歡看粗魯?shù)娜酥v話，幾乎是全世界人類的共性。

　　哪怕粗魯?shù)娜苏f得有道理，也會讓人因為觀感而覺得沒有道理。

　　更別說，從內(nèi)容上看，瀟灑點名的朱曉妍，明顯也是更勝一籌。而且把很多的東西都限定住了。

　　趙承言看了一眼旁邊的三個人，不知道該不該這么選擇。

　　“薛涵，告訴他們兩個，你們自由辯論先別說了，我一個人打?！?p>　　薛涵楞了一下，不過還是點點頭。

　　選擇一個人打，永遠是一場豪賭，不過如果不選，可能真的會輸。

　　此時，看臺下的一個人，從剛剛的淡定記錄，變得非常的話嘮。

　　程澤華：“濤哥，你看，現(xiàn)在賽場上精彩太多了，正方本來搶奪下來非常多的東西，比如，大學(xué)生不自律、過程很重要。但是現(xiàn)在反方基本把過程很重要削弱的很弱了，大學(xué)生不自律這塊也帶過了，真不敢相信這是新生賽……”

　　土木學(xué)長：“行了，好好看比賽，少說點。”

　　程澤華：“好嘞。”

　　臺上，主席戴琳在介紹了自由辯論規(guī)則之后，宣布自由辯論正式開始。

　　趙承言拿著麥克風(fēng)，直接站了起來。

　　“先解決你的問題，快樂和收獲一不一樣?！?p>　　朱曉妍當仁不讓地站了起來“不懂你說的和辯題有什么關(guān)系，對方辯友，為什么模擬經(jīng)營游戲緩解不了愛好?！?p>　　趙承言：“當然，你要是能去射擊俱樂部用真槍，那當然還是去射擊俱樂部爽快一點。問你，創(chuàng)業(yè)的快樂和創(chuàng)業(yè)的收獲是不是兩個東西?！?p>　　朱曉妍：“快樂和收獲確實是兩個東西。對方辯友是不是也承認，我去打不到真槍，玩CS也是可以讓我們緩解心中對于槍械熱血的向往?！?p>　　趙承言：“別急，問你的例子，和一個人愛情沒結(jié)果，雖然苦澀，但是了解到自己的缺陷，更會經(jīng)營感情，是不是好事？”

　　朱曉妍：“這和開不開始戀愛是兩碼事嘛?！?p>　　趙承言：“好！這里結(jié)一下，創(chuàng)業(yè)可能會失敗，但是經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的失敗，沒有中彩票一般的快樂，可本身在創(chuàng)業(yè)過程中，積攢的人脈、能力、處事方式，都是很好的收獲，再來……”

　　……

　　臺上的朱曉妍和趙承言，把自由辯論活活打成了對辯。

　　趙承言是計劃好的賭局，他不了解三個老師評委，只能判斷懂辯論的那個，應(yīng)該會被內(nèi)容吸引。為此，他放棄了表現(xiàn)整個團隊的整體感。

　　朱曉妍則不同，她對這場比賽的心態(tài)，其實更像是玩票。

　　在她短暫的辯論經(jīng)歷中，勝利都如此輕松，故而對勝利沒有那么看重。而是被情緒所支配，俗一點說就是，有點“上頭”。

　　這種上頭，一方面是因為經(jīng)歷少，一方面是因為對自己實力的自信，覺得趙承言的提問，其他人接會有問題。畢竟，最值得信賴的隊友莫語，剛剛對辯被打的放棄時間。

　　兩個人都把自己擺在了孤立無援的位置上。

　　……

　　朱曉妍：“對方辯友，您一直在要求我回答，請您也回答我，為什么您方認為，大學(xué)生不創(chuàng)業(yè)，就一定會在宿舍里吃吃喝喝、玩玩樂樂，在您心中，這么不信任自己嘛？”

　　趙承言：“上一段攻防還是結(jié)一下，對方并不否認創(chuàng)業(yè)的過程是有好處的，收獲是很大的。對方只是質(zhì)疑創(chuàng)業(yè)這件事不應(yīng)該提倡和開始，我確認一下可以嗎？”

　　朱曉妍：“還是請您回答我的問題，大學(xué)生就這么不堪嗎？”

　　趙承言：“好，看來您并不質(zhì)疑這個共識，創(chuàng)業(yè)過程對大學(xué)生有極大的歷練。那我就和您討論您所說的判斷標準問題，你們的判斷是不是大學(xué)生應(yīng)該成材？”

　　朱曉妍：“當然是應(yīng)該，并且我方也看到了，很多的大學(xué)生是有一技之長的。比如我是個寫書的，并且拿過很多獎。您是一位語言表達優(yōu)秀的人，優(yōu)秀的人這么多，為什么您方認為創(chuàng)業(yè)才是唯一路徑呢？”

　　趙承言：“不是唯一路徑，是路徑之一。所以，你們是認為，大學(xué)生普遍優(yōu)秀咯？”

　　朱曉妍：“未必，但是有很多優(yōu)秀的是肯定的，而不是大部分混吃等死?！?p>　　趙承言：“數(shù)據(jù)說話，根據(jù)搜狐網(wǎng)15年的調(diào)查數(shù)據(jù)，就理工科院校，在有效樣本為282所學(xué)校的前提下，就業(yè)率有82%。請問您，標準僅僅放到就業(yè)，就有18%的理工科大學(xué)生沒有找到工作。這就是您口中的，不創(chuàng)業(yè)也會好好學(xué)習(xí)嗎？”

　　朱曉妍：“哪里都是有不優(yōu)秀的人，不是大多數(shù)人有找到工作嘛！”

　　趙承言：“想必關(guān)注就業(yè)率的老師，是懂得僅僅找到工作和找到好工作的概念的。那繼續(xù)下一份數(shù)據(jù)，我統(tǒng)計了我校相關(guān)的五個替課企鵝群聊，每月的平均單數(shù)目為5236單左右，請問您，這就是好好上課、好好學(xué)習(xí)的大學(xué)生嗎？”

　　朱曉妍：“……這個我并不清楚是真是假，但我放給出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的數(shù)據(jù)，大學(xué)生的參與也是很多的?！?p>　　趙承言：“是的，所以創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生也很多，證明選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也不少，這正是我們鼓勵的……”

　　臺上的兩個人，索性不裝了，根本不坐下了，直接打成了對辯。

　　雙方的麥克風(fēng)都是有兩支的，兩個人共用一個。

　　這時候雙方就趙承言、朱曉妍說話，一辯二辯用的麥克風(fēng)，早就關(guān)上放在一邊了。反方的一二辯甚至都喝起了水。

　　自由辯論——或者說叫對辯里，趙承言還是能壓住朱曉妍一些的。但朱曉妍本身的語言能力很強，而且，好看的小姑娘，很多時候加成比小伙子高多了。

　　起碼，三個評委席的老師，李翰軼一個人埋頭狂記，另外兩個都是時不時點點頭。也不知道他們在說些什么。

　　結(jié)辯環(huán)節(jié)，莫語拿起了久違的麥克風(fēng)，先感嘆了一句。

　　“我們六個顯然都不明白，神仙打架要我們來干嘛?！?p>　　頓時臺下哄堂大笑，評委也都忍俊不禁。

　　“那么我來為本場比賽進行結(jié)辯……”

　　反方的結(jié)辯依舊是準備好的居多，不過正方的結(jié)辯這里，出了點問題。

　　“接下來有請正方進行結(jié)辯......”

　　趙承言：“感謝主席，其實今天的矛盾比較簡單......”

　　趙承言的結(jié)辯是很有節(jié)奏感的，在結(jié)辯這個環(huán)節(jié)，如果你快速說完很多東西，那么大概率是得不到人家認可的。

　　因為這個時候，評委已經(jīng)很累了。你要照顧到他們的聽覺，要盡量慢慢講，一點一滴講，才會有效力。

　　這也是為什么知名辯手會說：“結(jié)辯是要做減法的。”

　　然而，就在趙承言已經(jīng)梳理好事實，說了足夠多廢話的時候。

　　突然，意外發(fā)生了。

　　負責(zé)正方計時的計時員直接站起來，舉起了“時間到”的牌子。主席戴琳及時打斷了正方結(jié)辯的發(fā)言。

　　趙承言人都傻了，他至于這么菜嘛？這明顯還剩下一分鐘。

　　低頭看手機，手機上還剩下一分半。

　　薛涵看著表上的計時，差點直接站起來抗議，反方的四個人，也都露出了疑惑的表情。不過此時，主席卻并沒有理會這些，她更多的是對整場比賽的進行負責(zé)，而非公平性。

　　趙承言的手也像薛涵一樣，開始了顫抖。他結(jié)辯把自由辯論的東西梳理了，但很多東西是沒有抖出來的。

　　小學(xué)校的辯論賽肯定不支持申訴之類的事件，所以會怎么判呢？

　　趙承言在被計時搞了一波心態(tài)的情況下，第一次對比賽的判斷，產(chǎn)生了迷茫。

　　學(xué)生會的禮儀小姐姐隨著音樂，到評審臺上，收取了三個評委的評分表，坐在反方的朱曉妍，伸著脖子，企圖看到些什么，要不是莫語一直按著，肯定直接站起來了。

　　本可以一波結(jié)辯帶走比賽的趙承言，沒有發(fā)揮出內(nèi)容。

　　一輪質(zhì)詢盤崩對方的朱曉妍，后續(xù)自由辯論也沒有落下。

　　三個老師評委，出錯的計時，精彩的環(huán)節(jié)。究竟……

　　主席戴琳：“由于本場比賽后，賽果要求登記，所以會先公布賽果，再進行評委老師的點評……”

　　誰會贏呢？

　　場上場下的所有目光，都盯在了臺上拿著結(jié)果的主席身上。

　　“本場比賽，三位評委都，且僅有一票決勝票，投給正方或者反方，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，最終決勝票，正方比反方……”