第一章（6）
等我步行到達(dá)學(xué)校，時(shí)間有點(diǎn)晚了，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始晨讀了，連門(mén)衛(wèi)都把大門(mén)關(guān)上了。我匆匆地趕到教室，看看班級(jí)情況。
今天挺好的，衛(wèi)生打掃了，學(xué)生也都來(lái)齊了。
看完班級(jí)，我回到了辦公室，班主任都來(lái)了，其他老師只來(lái)了一兩個(gè)，他們正在討論關(guān)于自家孩子的教育問(wèn)題。我笑了，自家孩子教育也是一個(gè)大問(wèn)題呀。
我和他們簡(jiǎn)單打了個(gè)招呼，拉開(kāi)椅子坐下，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的工作了。課代表已經(jīng)把作業(yè)收上來(lái)了，三摞練習(xí)本整齊地?cái)[放在我桌上，像小山一樣，每摞練習(xí)冊(cè)上還都細(xì)心地貼了便利貼：
一班，楊可欣，張?jiān)?，尹瑤沒(méi)交作業(yè)。
二班，于威沒(méi)交。
三班，都交了。
我的目光被楊可欣的名字吸引，楊可欣沒(méi)交作業(yè)？我腦海中顯現(xiàn)出了楊可欣打開(kāi)馮楠媽媽車門(mén)的畫(huà)面。我剛才去巡班的時(shí)候，看到楊可欣身上穿的好像還是昨天打架時(shí)的衣服。
腦海中的畫(huà)面被李老師的聲音打斷：“各位老師好呀，我來(lái)了。”李老師來(lái)了。
沒(méi)想到李老師進(jìn)門(mén)第一眼就看向了我，她連包都沒(méi)有放下，直接走到了我辦公桌前面，盯著我，一臉震驚的樣子。
“小張老師，你是不是沒(méi)睡好，臉色好差呀，還有黑眼圈！”李老師果然是快言快語(yǔ)，有什么說(shuō)什么。
她的話一出，成功地吸引了全辦公室的目光。我揉了揉雙眼，打了個(gè)哈哈，隨口應(yīng)付幾句糊弄過(guò)去了。
她調(diào)侃完我，又和其他老師高高興興地說(shuō)起來(lái)了關(guān)于自家孩子的教育問(wèn)題。雖然李老師還沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有小孩……
早讀很快就要結(jié)束了，我拿好教案準(zhǔn)備去上課了。
我的第一節(jié)是三班的課，本來(lái)是一個(gè)老師帶兩個(gè)班，但是教三班和四班的語(yǔ)文老師懷孕生孩子了，所以就把三班分給我來(lái)帶。多教一個(gè)班，真的很累。
尤其是我面對(duì)的是二年級(jí)的小朋友講課，課堂有一半的時(shí)間靠是喊。還有我講的東西，他們下節(jié)課就能忘得一干二凈。
二年級(jí)的小孩子年紀(jì)還是太小，理解能力不足，對(duì)老師說(shuō)的話還是一知半解的狀態(tài)，但是比一年級(jí)時(shí)的狀態(tài)已經(jīng)好很多了，但以后還要用很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能慢慢提高。
對(duì)于一些枯燥知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們確實(shí)提不起興趣，所以我盡量讓語(yǔ)文變得有意思些，每次學(xué)習(xí)生字，我都編上小故事。同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，但是交上來(lái)的作業(yè)卻是錯(cuò)誤滿天飛。
我也真的很無(wú)奈，也不能急。學(xué)生記不住，只能再手把手地教，一遍一遍地教，不停地重復(fù)，直到他們能熟練地掌握。
預(yù)備鈴打響了，我和李老師一起出門(mén)，走進(jìn)不同的教室。
走進(jìn)教室，看到一群孩子稚嫩的臉龐，求知的眼神，突然覺(jué)得自己所有勞累都是值得的。
我站上講臺(tái)，先讓同學(xué)們熟悉我講課的方式：“一二——”
“三——”同學(xué)們用甜甜的童聲回應(yīng)我。
小孩子注意力不集中，我采用的方式是我說(shuō)“一二”，同學(xué)們回應(yīng)我“三——”。這個(gè)方法挺好的，學(xué)生們每次大聲回應(yīng)我，可以短暫地打斷他們的走神，能提醒他們把注意力回歸到課堂上來(lái)。
“上課?！?p> 班長(zhǎng)站起來(lái)：“起立。”
“老師好——”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。下面我們學(xué)習(xí)……”
面對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生我也不奢求他們一節(jié)課都能集中注意力聽(tīng)講，一會(huì)看不住，他們就自己玩起來(lái)了，哪怕我剛剛喊了一二三，他們也可以轉(zhuǎn)眼投入到自己的事情中。
還有很長(zhǎng)時(shí)間，不著急，慢慢來(lái)。
今天上午三節(jié)課，下午一節(jié)課，昨天還沒(méi)有休息好，真的感覺(jué)太累了。等到下午最后一節(jié)課的時(shí)候，我嗓子說(shuō)話都開(kāi)始發(fā)疼了。
一天沒(méi)有看手機(jī)了，等放學(xué)時(shí)看到學(xué)校老師微信群里又下發(fā)了新的通知：新學(xué)期，新賽課。
馬上要進(jìn)行每學(xué)期都有的賽課了。
我點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)附加的文檔。賽課的優(yōu)勢(shì)每次都要宣傳一遍了：推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高課堂效率……后面還有賽課的時(shí)間、要求、原則等具體事項(xiàng)。
作為一個(gè)老教師，我已經(jīng)很熟悉這個(gè)學(xué)校里的賽課流程了：每個(gè)老師都要準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，學(xué)校里也會(huì)專門(mén)成立一個(gè)評(píng)分小組，給每一個(gè)老師的課堂打分，之后教研組再每學(xué)科推出來(lái)三位老師再次進(jìn)行公開(kāi)課的評(píng)講，最終確定最佳課堂。
要準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，意味著要不停地修改教案、PPT；還要擠出時(shí)間來(lái)去聽(tīng)別的老師講課；給其他老師劃分?jǐn)?shù)、提建意。新一輪的忙碌又要開(kāi)始了。
老教師對(duì)賽課都沒(méi)有什么激情了，但是年輕老師還是比較喜歡的。李老師今天下午不在，要不然辦公室里又少不了她的嘰嘰喳喳。
放學(xué)時(shí)，班長(zhǎng)和體育委員組織班里同學(xué)站好隊(duì)，我跟著學(xué)生的隊(duì)伍走出學(xué)校。很多家長(zhǎng)早就等在外面了，人比較多。孩子放學(xué)像要出籠的鳥(niǎo)，一個(gè)個(gè)興奮地不行，不停扭動(dòng)，左右瞧著有沒(méi)有自己的家長(zhǎng)。
我一邊和同學(xué)們往外走，一邊囑咐他們，回家少看電視，少玩手機(jī)，先寫(xiě)作業(yè)，早睡覺(jué)。
我絮絮叨叨地講著，也不知道這群孩子有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。隊(duì)伍逐漸走出大門(mén)，我隨意掃了掃外面等候的家長(zhǎng)。
外面的人這么多，但是我掃過(guò)去的第一眼就看到了她?？吹剿院螅車募议L(zhǎng)，孩子，老師都變得透明，學(xué)生的打鬧聲，家長(zhǎng)的呼喊聲似乎都變成了呢喃細(xì)語(yǔ)，我的眼里只有她。
你知道嗎，自從我見(jiàn)到你，我的目光就被你深深吸引，再也沒(méi)有移動(dòng)半分。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，哪怕是將來(lái)。
她站在一輛黑色轎車旁邊，穿著修身的灰色西服套裝，袖子挽到手肘處，頭發(fā)柔順地搭在肩上。
我剎那間又悲又喜。喜的是時(shí)隔這么多年我終于再次見(jiàn)到了你，你知道嗎，我做夢(mèng)都在祈求能再見(jiàn)你一面；悲的是我自己能力不夠，配不上你，這么多年仍是一事無(wú)成，碌碌無(wú)為。
現(xiàn)在年紀(jì)大了，不再是楞頭小子了，不敢有什么過(guò)分的奢求了。
我控制住自己走向你的腳步。
我看到她看向了我這邊，我迅速把身體背過(guò)去，甚至沒(méi)有勇氣再踏出這個(gè)學(xué)校的大門(mén)了。
我慌忙讓班長(zhǎng)幫忙管理學(xué)生，自己飛快地走回辦公室。我怕。
我又順帶去教室看一下，教室里還有幾個(gè)同學(xué)在打掃衛(wèi)生，見(jiàn)我氣喘吁吁地走來(lái)，還以為我要搞檢查，一個(gè)一個(gè)都表現(xiàn)的比較緊張。
我站在教室二樓，看樓下的學(xué)生一隊(duì)，一隊(duì)的走出學(xué)校，摸了摸兜，真想抽煙啊。
由我在旁邊看著，幾個(gè)打掃的動(dòng)作還比較迅速，沒(méi)多久就全部收拾好了。我看著他們關(guān)好門(mén)窗，斷了電我。學(xué)生都走了，留我自己呆教室里發(fā)呆。
我在等，等學(xué)生們都離開(kāi)學(xué)校，等她離開(kāi)學(xué)校。
過(guò)了很久，我看到天都有些暗了，才鎖教室門(mén)，下樓?？吹綏羁尚酪粋€(gè)人拿著垃圾桶正慢悠慢悠上樓。
“楊可欣？你怎么還在這兒?！蔽矣悬c(diǎn)震驚，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，連高年級(jí)也都基本上沒(méi)有人了，再過(guò)一會(huì)，門(mén)衛(wèi)就要關(guān)門(mén)了。
“老師，我……倒垃圾……”
“快把垃圾桶放回去，拿著書(shū)包，回家啦。”
楊可欣拿著垃圾桶跑回了教室，我又給他開(kāi)了教室門(mén)，陪他拿了書(shū)包，和他一起向?qū)W校外走。
楊可欣的家長(zhǎng)也是心大，孩子這么久沒(méi)有回家，一點(diǎn)都不著急。
“楊可欣，你今天沒(méi)有交作業(yè)？怎么回事？”
“我……忘記帶……了”
我感覺(jué)他最近的狀態(tài)不是很好，感覺(jué)想的有點(diǎn)多。
走到學(xué)校大門(mén)口，我又看到了她。她還在這里，甚至連站的姿勢(shì)都沒(méi)有變過(guò)。我有點(diǎn)懵。
學(xué)校門(mén)口人少，她立馬就可以看到我們。
我清楚地聽(tīng)到一個(gè)聲音：“可欣！”
是了！一樣的聲音！
楊可欣的媽媽！
我本該想到的，是我內(nèi)心不愿承認(rèn)罷了。
你好啊，林姿，好久不見(jiàn)。