今天下午的自習(xí)課，一切像往常一樣，大家都在安安靜靜地做練習(xí)，不知道從什么時候開始，就出現(xiàn)了一些悉悉索索的聲音，雖然不大，但確實(shí)有些刺耳。
王郁琦同學(xué)，也就是我右手邊的學(xué)長，問了我一道問題，剛要張口回答，猶豫再三，我還是決定把答案寫在紙上。我還沒有寫完呢，他就要急著拿回紙筆；誰知道當(dāng)時我抽的哪門子瘋，居然緊握著沒有給他?？赡苁莿幼魈罅税桑粊矶?，鬧出了不該出現(xiàn)的聲響。
跟學(xué)長搶東西！在我剛來這個班時，這是打死我都不敢的。
不過，這個年齡的友誼不就是這樣出來的嗎，小打小鬧，由陌生到熟悉，由客氣到無禮，慢慢就消磨了之間的隔膜，距離這兩個字根本就是不存在的。
可這一次好像不太樂觀……
真會趕時間，班主任不知道什么時候出現(xiàn)在了教室門口，像幽靈一樣，睥睨著這一切。
那我們剛才……
他很嚴(yán)肅很生氣地問：“剛才有誰說話來著，都給我統(tǒng)統(tǒng)站起來！”
隨著他的一次次發(fā)問，站起來的人也越來越多。我當(dāng)時很是猶豫，抱著一絲僥幸：“我們這應(yīng)該算不上說話吧……”
“你們都給我站到后邊去！我再問最后一遍，還有誰，都快點(diǎn)，別讓我點(diǎn)名！”
這次卻沒有一個人站起來，而老師也不再發(fā)問。
我以為一切都結(jié)束了，逃過一劫，還好還好，真慶幸自己沒有那么沖動站起來。
可是老師再一開口，沒有給任何機(jī)會，直接點(diǎn)了我們兩個的名字：“常安，王郁琦，你們兩個剛才那是干嘛呢！”語氣不是質(zhì)問，而是諷刺。
“我們在討論問題，然后，然后搶了一下筆……”我要繼續(xù)解釋，可是被旁邊的王郁琦拽了拽衣袖，暗示我閉嘴。
想想，自己確實(shí)是很心虛，語氣到最后也不是那么義正言辭，漸漸沒了聲音。
“那你們搶筆干什么，誰搶得過誰的答案就對嗎？你難道不覺得這種行為比竊竊私語更嚴(yán)重更惡劣嗎！去，給我站后邊去，站著上一天課！好好給我長長記性！”我終于認(rèn)識到了事情的嚴(yán)重性。
跟李剛上課的這段時間，我很矛盾，既喜歡他，又有點(diǎn)討厭他。
不得不承認(rèn)，他確實(shí)是一個超級好的授課老師，他的業(yè)務(wù)能力是超級棒的，文學(xué)水平也算得上是博古通今；可是作為一個班主任，他的管理模式實(shí)在是太像管理小學(xué)生了，他的事無巨細(xì)實(shí)在是讓我反感，而且該管的不管，不該管的瞎插一手。
好不容易挨完這一天，腿都酸死了。
晚上回到宿舍，拿出手機(jī)，趕緊給顧里發(fā)過去一條消息，抱怨這一天的事情。其實(shí)我也并不是需要什么安慰和勸解，只要有一個口可以讓我發(fā)泄出內(nèi)心的怨氣，這件事也就算過去了。
可是消息發(fā)出去還不到一分鐘，手機(jī)就響起了久違的振動，我收到了回復(fù)。
“那你可真是夠寸的！”
“你不覺得很丟人嗎？”
“這有什么可丟人的，你那是站在好學(xué)生的地方太久了，體會不到基層群眾的平凡生活，這種上山下鄉(xiāng)的事情，多經(jīng)歷幾次就好了，比如我?！?p> “不對啊，你怎么會有手機(jī)？”我很疑惑。
“回家反省?。 ?p> “為什么?。磕阌指陕锪?？”
“沒什么，那老師有毛??！”
……
聽同學(xué)說，他在我到了高三校區(qū)不久，就決定走藝術(shù)特長生這條路了。知道這件事后，我也和他認(rèn)真談過，他覺得這對于他來講，可能會是一條比較不錯的出路，我也明白。
這段時間，他跟我抱怨藝術(shù)班的學(xué)習(xí)氛圍，他說很多事情不是他能左右的，他說他身邊都是一對一對的，他還說身邊的很多同學(xué)都會上課睡覺、下課游戲，他也跟我說了，他知道作弊不好，可是他還是這樣做了。
顧里，他居然淪落到了考試作弊的地步，怎么會變成這個樣子？以前的他是絕對不會這樣做的，即使答案就擺在眼前，他不會就是不會，絕對不會選擇這種自欺欺人的方式的。
最可怕的是，他說目前自己能考350分就不錯了，語氣中未見絲毫羞愧，可是要知道這是一個什么概念。明明很差勁，可是他卻很滿足。
我真的很難以接受，這些話居然會從他嘴里出來，而且那么理所當(dāng)然。
人家都說，對的人會和你一起變優(yōu)秀，不對的人只會拉著你墜入深淵，彼此消耗。所以，他到底是不是對的人？
最近他每天晚上都要回家，劉妙文說因?yàn)樗趯W(xué)校的狀態(tài)不是很好。
我不知道什么事情一定要每天都回家，他不知道，最該回家的人是我才對。
學(xué)校附近的一個十字路口正在進(jìn)行排水檢修，切斷了這條路上所有的供暖系統(tǒng)。
每天我都凍得跟狗一樣。白天在教室里還好，空間小，同學(xué)多，雖然寒冷，不過還是可以忍受的；可到了晚上，離家近的同學(xué)都選擇了回家休息，而分配到一些比較體恤民情的班主任的高二同學(xué)，直接選擇了請假在家復(fù)習(xí)，讓人艷羨地是，那些班主任居然同意了。
只有我，家離得遠(yuǎn)不說，班主任還不盡人情，只能滿眼羨慕，然后一直留在學(xué)校，過著暖手袋不離身的生活。
不回家也好，一是因?yàn)閬砘貙?shí)在是不方便，更主要的是我覺得只要我不回家，看不到家里的狀況，我就可以一直欺騙自己，家里一切都好。
可是并沒有人知道，我過得到底是什么日子。
我覺得我和顧里越來越難以溝通，他好像總喜歡跟我擰著干，或許這本就是他最開始的模樣。
這幾天我一直低燒不退，很難受，可我還是每天想著他，念著他；我也不想這樣的，可就是控制不住自己，越想他，我就越恨他。
有的時候只說了兩句話，就夠了。我很想跟他分享我的快樂和痛苦，可每次當(dāng)我滿懷熱情地要跟他講話時，他總會有各種事情。等到他“事務(wù)”結(jié)束，想起還有我這個大活人時，我卻早已沒了當(dāng)初的那份心情，也沒了一定要跟他分享的沖動。
當(dāng)我需要他時，他就在游戲中奮斗；當(dāng)他想被我需要時，我就要好好思考一下了。
總有那么一瞬間，因?yàn)橐粋€人的一句話，就像被人潑了一盆涼水一樣，刷的一下，從頭冷到腳。顧里的話，就有這種能力。
我也知道，有的時候，我對他很不公平，我會主動把他推得很遠(yuǎn)。我也告訴過我自己，很多事情只是我自己的事情，他也有事情，他也有情緒，我或許應(yīng)該好好照顧他。
因?yàn)樵谖倚睦锼苤匾晕蚁Ｍ?。我也知道，在這個誰都不敢給誰做承諾的年紀(jì)里，有些話不該說，有些事不該做，可是我還是想用我自己的方式去幫助他。我以為這就是對他好，他也應(yīng)該知道我是對他好，可是如今看來，只是一廂情愿罷了！
認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后，就要重新開始了。我開始把大部分的時間和精力投入到自己身上。
我還是每天認(rèn)認(rèn)真真上課、做題、考試，一輪復(fù)習(xí)是一個相對全面和慢速的過程，這可能是我最后的機(jī)會了。
我拿出自己精心準(zhǔn)備的筆記本，從頭捋著筆記，一式兩份。每天晚上做完作業(yè)后，就會再重新整理一遍上課的筆記，這份明顯更加清晰更加整潔，這是他的，我還是想要為他做一些事情，哪怕他不需要。
雖然好多知識還沒有來得及學(xué)習(xí)，也不是很理解，可是王郁琦就像一個老學(xué)究一樣，不厭其煩地跟我講著每一道在他看上去幼稚至極的問題。
就這樣，成績漸漸有了起色，我也慢慢適應(yīng)了高三緊張而規(guī)律的生活，我也很久沒有給家里打過電話了。以為這樣，家里就一切都好，爸爸還健康，媽媽還幸福，妹妹還快樂，而我，還有機(jī)會。