陳浮來(lái)到一處陌生的班級(jí)中，混在一群不認(rèn)識(shí)的學(xué)生里，并沒(méi)有顯得太過(guò)格格不入。
畢竟他們都穿著校服，也沒(méi)人注意到陳浮。
陳浮看著守在通風(fēng)口的幾個(gè)老師，思緒一轉(zhuǎn)便已經(jīng)想出了辦法。
看這情況，這些老師是絕對(duì)不會(huì)允許學(xué)生出去的，畢竟要是學(xué)生出了什么事，他們可不好交代。
陳浮慢悠悠的走到幾位老師面前。
“這位同學(xué)請(qǐng)問(wèn)有什么事？怎么不在自己的班級(jí)那邊？現(xiàn)在亂跑可是很危險(xiǎn)的?！逼渲幸晃焕蠋煍r住陳浮，說(shuō)道。
“老師，我沒(méi)......老師你看！”陳浮突然一指幾位老師身后的通風(fēng)口，一臉驚恐的尖叫道。
幾位老師臉色一變，猛然回頭，做出戰(zhàn)斗姿態(tài)。
陳浮嘴角一勾，腳下似乎有風(fēng)加持，速度快的難以想象。
“且隨疾風(fēng)前行。”
身形一動(dòng)，陳浮就已經(jīng)越過(guò)了幾位老師，還順手在其中一個(gè)老師的后腦勺上拍了一下。
沒(méi)辦法，習(xí)慣了。
E過(guò)去平A一下，是基本操作。
幾位老師回頭，什么也沒(méi)看到，還有些疑惑，隨后就見(jiàn)一個(gè)身穿校服的身影跑了出去。
陳浮跑出去，還回過(guò)頭來(lái)朝著幾位老師揮揮手，道：“老師你看，我跑出來(lái)了，厲不厲害？”
【來(lái)自劉博的負(fù)面情緒值+666......】
【來(lái)自張晨的負(fù)面情緒值+233......】
【來(lái)自......】
【恭喜宿主作死成功，獲得60點(diǎn)作死積分！】
......
陳浮足下生風(fēng)，越跑越快，那幾個(gè)老師雖然說(shuō)都有修為在身，但一來(lái)被陳浮的操作驚到，二來(lái)他們也沒(méi)想過(guò)這個(gè)時(shí)候竟然還會(huì)有學(xué)生膽敢跑出去，這一愣神的功夫，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)不見(jiàn)了陳浮的蹤影。
相對(duì)于這些老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生其實(shí)還是有優(yōu)勢(shì)的。
老師們雖然說(shuō)可能比學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間要長(zhǎng)的多，但是也正因?yàn)槿绱耍麄儾挪粫?huì)去研究學(xué)校的地形??！
學(xué)生就不一樣了，談戀愛(ài)要躲避老師的追捕，打架斗毆也要先找好退路，上個(gè)網(wǎng)喝個(gè)酒什么的還得翻墻......將學(xué)校的所有地形研究的極其透徹，幾位老師沒(méi)有在第一時(shí)間抓住陳浮，之后再能找到才怪呢。
“這是哪個(gè)班的學(xué)生！”劉博氣的直跺腳，“他剛剛還拍我的頭！”
“不清楚，這學(xué)生膽子也太大了！”
其他老師也是氣的不行。
“你們?cè)谶@看著，我出去找他?！眲⒉┱f(shuō)道，“張老師麻煩你回去匯報(bào)一下。”
“好的。”
張老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
不管對(duì)方做了什么，只要是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，那就應(yīng)該受到老師的保護(hù)。
雖然目前為止遭遇過(guò)的秘境生物都沒(méi)有達(dá)到一星的層次，但那也不是這些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)戰(zhàn)的學(xué)生能夠應(yīng)付的?。?p> 這不知從哪里冒出來(lái)的學(xué)生，還真能作??！
劉博手中拎著從德育室里找出來(lái)的，不知哪位學(xué)生被沒(méi)收的砍刀，走出了這個(gè)臨時(shí)的避難所。
這些學(xué)生也真是的，連砍刀都能帶來(lái)學(xué)校......
......
陳浮遠(yuǎn)離了田徑場(chǎng)之后，便消耗10點(diǎn)作死積分從系統(tǒng)商城中買了一柄細(xì)長(zhǎng)直刀。
揮舞了一下手中的長(zhǎng)刀，感覺(jué)還挺順手的。
學(xué)校里面的大部分建筑已經(jīng)被損壞，殘檐斷壁結(jié)合著血色的天空，壓抑極了。
“這要是秘境結(jié)束了，學(xué)校也該停課了吧？”陳浮自語(yǔ)道。
陳浮來(lái)到之前的教學(xué)樓的位置，發(fā)現(xiàn)原本就已經(jīng)算是危樓的高三教學(xué)樓早已經(jīng)變成了一片廢墟。
幾頭血色的大狗正在廢墟中游蕩。
“這應(yīng)該就是李貞說(shuō)的血狼了吧？”陳浮暗道，“也不知道這東西有多強(qiáng)，不過(guò)看樣子好像比不上之前的那頭老虎啊......”
“先砍一刀，看看對(duì)方什么反應(yīng)?！?p> 握刀合身，陳浮悄悄靠近。
廢墟中可見(jiàn)的只有五頭血狼，陳浮準(zhǔn)備先殺一頭看看效果。
“踏前斬！”
周身微風(fēng)漸起，足下踏風(fēng)而行。
轉(zhuǎn)瞬之間，陳浮便沖到那頭處于其他血狼視線盲區(qū)的血狼之處。
“哈撒給！”
一記斬鋼閃直接斬出，刀刃幾乎穿透了空間，瞬間從血狼腦后竄出。
陳浮的刀速度太快，血狼甚至都還沒(méi)來(lái)得及在刀身上留下血跡，就已經(jīng)死去。
“這么弱？”
陳浮有些詫異，他原本以為能將全校師生困在田徑場(chǎng)的秘境生物會(huì)有多強(qiáng)呢，結(jié)果就只是一刀就解決問(wèn)題了。
其實(shí)陳浮沒(méi)有想到一點(diǎn)，那就是老師們還要保護(hù)學(xué)生。
這些秘境生物雖然對(duì)于開(kāi)啟星璇的修士不值一提，但是對(duì)于未開(kāi)啟星璇的普通人來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比強(qiáng)大的存在。
更重要的是，這些生物幾乎沒(méi)有理智可言，全憑獸性行動(dòng)。
如此一來(lái)，一方是弱肉強(qiáng)食的秘境兇獸，一方是連雞都沒(méi)有怎么殺過(guò)的在校學(xué)生，孰強(qiáng)孰弱，高下立判。
“希望李貞沒(méi)有騙我，今天能吃點(diǎn)好的了。”輕笑一聲，陳浮舞了個(gè)刀花，又將目標(biāo)放在余下幾頭血狼身上。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)空間將近十年的練習(xí)，陳浮現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)因?yàn)闅⒙居X(jué)得惡心了。
因?yàn)樗约阂呀?jīng)死習(xí)慣了......
踏前斬，或者說(shuō)亞索的E速度很快，不說(shuō)肉眼難見(jiàn)，但在陳浮如今的身體素質(zhì)加持下，也還是足以讓那些血狼絕望的存在。
而斬鋼閃，也就是亞索的Q，雖然陳浮已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但以他現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō)，可斬不出颶風(fēng)來(lái)。
不過(guò)若是能夠多疊幾層的話，還是可以的。
只是像是亞索那種誰(shuí)都能吹起來(lái)的烈風(fēng)斬還是暫時(shí)先別想了。
“嗚~”
死去的血狼流出了大灘血跡，空氣中的血腥味更加濃重，引起了另外幾頭血狼的注意力。
狼是犬科動(dòng)物，嗅覺(jué)也是異常靈敏，余下的四頭血狼被血腥味指引，向著陳浮所在的位置而來(lái)。
“送五殺？”陳浮冷笑一聲，他不覺(jué)得這些血狼能威脅到他。
四頭血狼發(fā)現(xiàn)了陳浮，統(tǒng)統(tǒng)奔襲而來(lái)，陳浮握刀，腰身微沉。
刀如流星，快如閃電。配合著玄妙的身法，陳浮就如同突然之間綻放的殺戮之花，在四頭血狼之中穿行，身法幾乎沒(méi)有停頓。
要說(shuō)這身法有多玄妙？亞索無(wú)縫E了解一下，在屬性碾壓的時(shí)候輕輕松松一打五，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。
等他再度停下，刀下便已經(jīng)再度多了四條亡魂。
“汝欲赴死，易如反掌?！?p> 陳浮隨手舞了個(gè)漂亮的刀花，歸刀入鞘。
跟亞索學(xué)了將近十年，別的沒(méi)學(xué)會(huì)，騷話倒是學(xué)了一大堆。
這血狼每一頭都幾乎體長(zhǎng)兩米，五頭血狼，想必是夠自己班上的同學(xué)吃了，剩的都還有，兌換出一根繩子綁住五頭血狼的腦袋，陳浮就準(zhǔn)備將它們拖回去了。
【恭喜宿主作死成功，獲得100點(diǎn)作死積分！】
陳?。骸埃?？？”
......