第十六章 “偷歡”（下）
老師不知道什么時(shí)候，繞到了他們后面，把游戲界面看得一清二楚。
“說(shuō)了不讓打游戲，就是有人在這里偷偷玩，就你，還有你，你們兩個(gè)，下次不許再來(lái)上課！”
“老師，我沒(méi)玩啊?！卑垞?jù)理力爭(zhēng)。
“胡說(shuō)，剛才就你們倆笑的聲音最大，還能是別人玩的？”
阿龍無(wú)話可說(shuō)，只能怪自己倒霉。
“這節(jié)課也別坐著了，你倆，都給我站到后面去！”
兩個(gè)人乖乖站到了教室最后面。
微機(jī)室說(shuō)大不大，楊雨凡他們坐在最靠邊的位置，剛好挨到了教室最后。
孫裴寧和阿龍就眼睜睜看著楊雨凡又偷偷把游戲打開(kāi)，玩了一整節(jié)課。
第二節(jié)課正好是體育課，大家都去山姆高德集體訓(xùn)練。孫裴寧找到了練習(xí)投籃的阿龍，商量之后該怎么辦。
“哎，龍暉，要不我們找老師去道個(gè)歉吧，畢竟也是我們有錯(cuò)在先?！?p> “不可能的！兄弟，這輩子都不可能找他道歉?！卑垵M(mǎn)不在乎地說(shuō)，“你想想他的歪理，誰(shuí)會(huì)因?yàn)橥鎸W(xué)校那破電腦上癮啊？本來(lái)就是個(gè)副課，要怪也就怪他自己管得太嚴(yán)。”
孫裴寧轉(zhuǎn)念一想，也不無(wú)道理，說(shuō)：“那好吧，那下次的課，咱倆還去不去了？”
“肯定去啊，你放心，他天天給那么多人上課，等到下個(gè)星期這個(gè)時(shí)候，他早就把今天的事忘了?！?p> “也對(duì)啊，哈哈，還是你想的周到。”孫裴寧使勁拍了拍阿龍的肩膀。
這天又是微機(jī)課，這一次，阿龍和孫裴寧故意沒(méi)有提前到電腦房，而是趁大部隊(duì)前往教室時(shí)混在隊(duì)伍里一起去。
兩個(gè)人擠在人堆里，微微低著頭，大氣都不敢出，生怕老師認(rèn)出自己來(lái)。
到了門(mén)口，兩個(gè)人的緊張情緒一度達(dá)到了頂點(diǎn)。被發(fā)現(xiàn)倒是事小，如果在教室門(mén)口被老師趕走，那他倆可就糗大了。
孫裴寧偷偷往前指了指，示意讓阿龍先走。阿龍趕緊走了上去，頭埋得更深了。
進(jìn)門(mén)時(shí)，阿龍稍微抬了抬頭，瞥了老師一眼，卻發(fā)現(xiàn)老師根本就沒(méi)看這邊，正在專(zhuān)心瞧屏幕呢。
阿龍這才放下心來(lái)，一個(gè)小跳步，趕緊溜進(jìn)了教室，
坐到座位上后不一會(huì)兒，孫裴寧也悄悄走了進(jìn)來(lái)。
“哎哎，你沒(méi)被發(fā)現(xiàn)吧？”阿龍鬼鬼祟祟地說(shuō)。
孫裴寧搖了搖頭，小聲說(shuō)：“應(yīng)該沒(méi)有！”
阿龍比了個(gè)“OK”的手勢(shì)，兩個(gè)人打開(kāi)電腦，像模像樣地?cái)[弄起來(lái)。
由于到得比較晚，沒(méi)一會(huì)兒，上課鈴就響了起來(lái)。老師把目光離開(kāi)屏幕，推了推眼鏡，掃視著下面。
兩個(gè)人又一次緊張到了極點(diǎn)，眼鏡死死盯著屏幕，一點(diǎn)多余的動(dòng)作也不敢有。
“同學(xué)們，今天這堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)……”老師不緊不慢地說(shuō)著這堂課的任務(wù)，似乎根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人混了進(jìn)來(lái)。
孫裴寧長(zhǎng)出一口氣，“唉”了一聲。
突然，老師的話停住了，直直地看著孫裴寧。
“哎哎？你這個(gè)人，不是上節(jié)課說(shuō)了不讓你進(jìn)來(lái)了，怎么這么不自覺(jué)？”
老師仿佛要吃掉孫裴寧一般，狠狠地瞪著孫裴寧，嚇得他恨不得趕緊找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“快點(diǎn)快點(diǎn)，就現(xiàn)在，趕緊離開(kāi)教室，不要再上課了！”老師指了指門(mén)口。
這下，阿龍反倒幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)。
哈哈，老師竟然把我給忘了！阿龍不禁對(duì)著屏幕竊笑起來(lái)。
“還有你！他旁邊的那個(gè)，上節(jié)課也有你，怎么也在這里坐著??？”
結(jié)果，楊雨凡以為是在說(shuō)自己，和阿龍一起扭過(guò)頭來(lái)，驚恐地看著老師、
這下可好了，阿龍的表情滿(mǎn)臉平靜，但楊雨凡卻十分驚慌，老師畢竟和大家見(jiàn)面不多，面孔認(rèn)識(shí)的不深刻，一時(shí)也分不清到底哪個(gè)才是真兇了。
老師指向他們幾個(gè)，生氣地說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，說(shuō)的就是你！”當(dāng)然，他也不知道自己指的是哪個(gè)。
但楊雨凡以為指的是自己，著急大喊：“老師，不是我??！”
阿龍見(jiàn)有機(jī)可乘，故意作出十分疑惑地表情，指了指自己說(shuō)：“我？”
誰(shuí)知老師突然就不犯糊涂了，斬釘截鐵地認(rèn)定就是阿龍犯得事：“就是你！你們兩個(gè)，現(xiàn)在就出去，以后也不準(zhǔn)來(lái)上課！”
阿龍見(jiàn)瞞不住了，只得灰溜溜地和孫裴寧一起黯淡離開(kāi)。
一出來(lái)，孫裴寧就忍不住埋怨：“這老師也太狠了吧，就上了幾次課，竟然還記住咱倆了？”
“我感覺(jué)啊，主要是咱倆坐一起，目標(biāo)太大了，老師一下就能認(rèn)出來(lái)了?！卑埛治龅?。
“那這樣，下次再去，你和耿世基換換位置，咱倆離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，他應(yīng)該就不會(huì)認(rèn)出來(lái)了吧?！睂O裴寧說(shuō)。
“行，下次試試唄。”
一眨眼，又到了星期三。這天下午，阿龍?jiān)缭绲鼐鸵粋€(gè)人走進(jìn)了微機(jī)室。坐在了耿世基的位置上。
耿世基和孫裴寧他們正好形成一個(gè)對(duì)角，幾乎是教室里最長(zhǎng)的距離了，除非老師能一眼看兩個(gè)方向，否則，阿龍和孫裴寧無(wú)論如何是不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在老師的視野里的。
老師還是在忙自己的活兒，似乎不到上課鈴響，老師就不會(huì)抬頭一樣。
其實(shí)老師也是為我們好吧，看著老師忙碌的身影，阿龍心想。
不一會(huì)兒，大部隊(duì)陸陸續(xù)續(xù)趕到。孫裴寧和耿世基一起走進(jìn)教室。
耿世基還專(zhuān)門(mén)走到靠近老師的那一側(cè)，以便掩護(hù)孫裴寧趕緊進(jìn)來(lái)。
孫裴寧朝阿龍看了一眼，阿龍擠了擠眼睛，示意一切正常。
上課了。老師照例抬起頭來(lái)，掃視一遍講臺(tái)下的同學(xué)。
耿世基啥事也沒(méi)犯，自然悠閑得很，夾在楊雨凡和孫裴寧中間，擺弄起Word文檔來(lái)。
孫裴寧被耿世基的淡定感染了，竟也仰起頭來(lái)，假裝沒(méi)事人玩起電腦。
臺(tái)下沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，只有敲打鍵盤(pán)和點(diǎn)擊鼠標(biāo)的聲音，平靜而詭異。
阿龍悄悄抬頭瞄了一眼，卻和老師的目光撞個(gè)正著，嚇得阿龍趕緊低下了頭，汗毛都豎了起來(lái)。
“就是你，怎么又混進(jìn)來(lái)了？”老師生氣地說(shuō)。
壞了，被發(fā)現(xiàn)了！阿龍心里已然涼了半截。
他趕緊抬起頭來(lái)，準(zhǔn)備辯解，卻發(fā)現(xiàn)老師正指著耿世基他們。
三個(gè)人面面相覷，最后，耿世基和楊雨凡一起看向了孫裴寧
這下，老師可算知道誰(shuí)是目標(biāo)了?！熬褪悄?，還裝，就剩你一個(gè)了，還有臉來(lái)？趕緊離開(kāi)！”
哈？他明明只是換了個(gè)位置，老師竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)？阿龍大為不解。
原來(lái)老師不是靠認(rèn)臉來(lái)抓人的，他只是把位置記住了，只要這個(gè)位置上的人一多，他就知道這些學(xué)生沒(méi)有走！
只是可憐孫裴寧，當(dāng)著全班人的面，又一次被趕出了教室。而阿龍坐在一旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著孫裴寧落寞離開(kāi)，哭笑不得。
從此以后，孫裴寧和阿龍兩個(gè)人再也沒(méi)有去上過(guò)微機(jī)課了。
只不過(guò)，隨著他們升至高二，主科老師也漸漸開(kāi)始占掉了微機(jī)課，孫裴寧和阿龍也并沒(méi)有少上幾節(jié)微機(jī)課。
當(dāng)然，這都是后話了。（未完待續(xù)）