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失聲的歷程

第八章 瀲滟 一

失聲的歷程 林道吾 1057 2020-04-10 20:28:09

  時(shí)光輕捻了半歲浮沉,夏日流竄著一林晨昏。

  尚懷高中的操場(chǎng)上,揮灑即青春:

  少年一邊拍手示意,一邊奔向球框。白色球衣已沾染了些許汗?jié)n,少年卻渾然不覺(jué):“韓陵,球傳過(guò)來(lái)。”

  球場(chǎng)中央,捧著球的少年應(yīng)聲傳球,雙手舉過(guò)頭頂,將身體拉成一道流暢的弧線。

  對(duì)手蜂擁回防,卻為時(shí)已晚。

  一個(gè)半旋身后,林羽聲魔術(shù)般抓住了已經(jīng)飛到頭前的籃球,然后雙手一沉,握著球放在腰間。

  右手單獨(dú)輪起了籃球,劃出一個(gè)美麗的半圈,側(cè)身將籃球砸進(jìn)了籃筐!

  “哦豁~”

  隨著籃球落地,穿著白色球衣的少年擁抱在一起,歡呼聲回蕩在樹(shù)林環(huán)繞的校園籃球場(chǎng)上。

  “誒,羽聲,待會(huì)兒物理課,你不回教室了嗎?”

  “不了,跟老張請(qǐng)假了~”

  少年一手拿著兩瓶礦泉水,一手拎著毛巾,消失在眾人的視線里,瀟灑且肆意。

  在校門(mén)口的人群中站了十多分鐘,一輛銀白色的面包車(chē)停在林羽聲面前,接著是他熟悉的身影。

  “哥?”

  “走吧,爸媽打電話讓我?guī)銏?bào)名。”

  林羽聲一手將沒(méi)喝過(guò)的那瓶礦泉水遞給黎洛,一手接過(guò)她手中的行李,間接地回答了自己為什么在這兒的問(wèn)題。

  “可你現(xiàn)在不是在上課嗎?這樣會(huì)不會(huì)耽誤你時(shí)間?”

  “沒(méi)事兒,物理課。”

  “???”

  顯然,黎洛并不是很明白這兩者之間的邏輯。

  林羽聲只得停下腳步,又解釋了一遍:“物理課請(qǐng)假了,不耽誤時(shí)間?!?p>  “哦,好吧。那我們現(xiàn)在要先干嘛?”

  “時(shí)間不早了,我們先去總務(wù)處把錢(qián)交了。再帶你去班里報(bào)道,拿飯卡。然后送你回宿舍,收拾行李。最后去充飯卡和水卡?!?p>  黎洛沒(méi)有報(bào)名經(jīng)驗(yàn),只能靜靜地跟著林羽聲躺流程。

  “林羽聲?你不是請(qǐng)假了嗎,怎么跑這兒來(lái)了?”

  和林羽聲說(shuō)話的是位正在執(zhí)勤的學(xué)長(zhǎng),手臂上還包著一段紅布,上面寫(xiě)著“志愿者”三個(gè)字

  “幫我妹妹報(bào)名?!?p>  聽(tīng)著林羽聲的話,韓陵也是一臉疑惑:“你妹妹?”

  “嗯,這是黎洛,我妹妹,以后幫忙照看著?!?p>  韓陵也是個(gè)自來(lái)熟,林羽聲剛剛介紹完,就已經(jīng)熟斂地打起了招呼:

  “黎洛,我是韓陵,從小學(xué)開(kāi)始就和林羽聲是同學(xué)。以后有事兒,千萬(wàn)別客氣,隨時(shí)找我?!?p>  黎洛點(diǎn)頭,然后就跟著林羽聲進(jìn)了教室。

  黎洛所在的高一六班是這一屆的理科清華班,班主任是個(gè)外語(yǔ)老師,一位中年女性。

  托林羽聲的福,黎洛第一天就被自家班主任給記住了:

  “王老師,下午好啊~”

  “林羽聲?你怎么也跑這兒來(lái)了?不會(huì)也和門(mén)口那家伙一樣,說(shuō)什么留級(jí)過(guò)來(lái)陪我吧?!?p>  聞言,林羽聲說(shuō)話的聲音也沾染了三分笑意:“不會(huì),我比較看重臉面。”

  “哈哈哈~這個(gè)可以有,畢竟韓陵那臉面,可不是誰(shuí)都能有的。”

  許是距離門(mén)口太近,二人的對(duì)話一字不差地進(jìn)了韓陵的耳朵:

  “王老師,口下留情啊!我可是第一次見(jiàn)林羽聲他家妹子,你可別把我的老底給揭光了?!?p>  

林道吾

歡迎大家交流指正~   2020.4.5(補(bǔ)份)

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