第20章 良藥苦口利于病
“楊哲，你這次期末考試考得不錯。說明你也有文學方面的天賦。但是，你是不是太注重課本了？你的每個答案，幾乎都是對課本的復制，沒有一點自己的思想在里面。哪怕是回答我這個需要創(chuàng)意性思考的問題，你也只是機械地拿課本上的話語去硬套，套的驢頭不對馬嘴。”
羅銳人如其名，即便年歲已老，說話卻充滿了鋒銳之氣，沒有給楊哲留一絲情面。
楊哲一時不知道該說什么。
羅銳嘆了口氣。
張昭全見兩人氣氛緊張，連忙在一旁打起了圓場，“羅教授說的對，楊哲，你不能死讀書??！這樣吧，其實這個問題我也答不好，不如羅教授來給我們講講，讓我也聽一堂課，如何？”
羅銳微微點頭：“行，那，我們換個地方講?！?p> 三人坐在了一樓大廳的長排座椅上，羅銳一邊，張昭全帶著楊哲坐在一邊。
“楊哲，你看過《野草》嗎？”
楊哲點點頭：“看過?！?p> “那就好。先來說《過客》。在過客里有三個人物，一個老人，一個女孩，一個中年人，中年人就是過客?！?p> “過客問：路的前方有什么？女孩沒有經(jīng)歷過，所以她回答，有鮮花。而老人經(jīng)歷過了，所以他回答：路的前方只有——‘墳’。一切道路的盡頭都只有墳而已，這體現(xiàn)了魯迅的什么？”
羅銳停了下來，睿智的眼睛望著楊哲。
“……對死的覺悟？”楊哲試探著回答。
“這樣答也可以，但更準確地說，這體現(xiàn)了魯迅的‘絕望’！人生就是絕望的。但是，即便是知道了路的盡頭只有墳，過客也依然向著前方繼續(xù)走去，這體現(xiàn)了什么？——體現(xiàn)了魯迅對絕望的反抗，這就是魯迅的人生追求?！?p> “在過客想要繼續(xù)往前走的時候，小女孩看到他鞋子走爛了，腳也受了傷，就給了他一塊布，讓他裹傷，可是，過客拒絕了，你知道他為什么拒絕嗎？”
“因為魯迅是個戰(zhàn)士？”
“不，這和戰(zhàn)士無關?！绷_銳雖然否定了楊哲的話，卻依然細心解說著，“你想想看，布裹在腳上，繼續(xù)往前走的話，會發(fā)生什么？布也會破掉！之前鞋子都能磨爛，腳都會走破，布又怎么可能一直不破呢？這個布，就是溫情的象征。人生在世，總會有親人、朋友給予你溫情，可是過客卻拒絕了溫情，為什么？因為溫情會妨礙前進。腳裹上布，固然不疼了，可當他裹著布走到前方，象征著溫情的布也被現(xiàn)實磨滅之后，他會重新感覺疼痛，會本能地想要返回去，去尋找布，讓溫情再度麻醉他。這以為著什么？意味著退縮與放棄！所以魯迅拒絕了溫情?！?p> “讓我們再來看看《死火》，死火講的是什么？”
這個楊哲知道，他略一回憶，答道：“是寒冷的山谷里有一團死火，一個路人說，我把你帶出去吧。死火說，可是我被帶出去，就會燒完。路人說那我還是不帶你了。死火說，不，如果我繼續(xù)在這山谷里，就會凍滅，你還是帶走我吧。”
“答的對！那么這又體現(xiàn)了魯迅怎樣的觀念？這其實和《過客》是一脈相承的，魯迅想要去做實事，想要起到作用，寧愿燒完自己的這樣一種精神。”
說著，羅銳露出些許的懷念之色，感慨道：“當年錢理群曾經(jīng)去找他的老師王瑤。王瑤年紀大了，錢理群就對他說，王老師，你以后不用再做學問啦，我們來做就好了。王瑤說：那我豈不是坐以待斃？錢理群說，那您繼續(xù)做？王瑤說：那我就是奮力掙扎。不愿坐以待斃，而去奮力掙扎，這也與魯迅的精神是一脈相承的。”
“再來看《這樣的戰(zhàn)士》。你還記得這篇的內(nèi)容嗎？”
楊哲對這篇其實印象已經(jīng)不深了，他拼命地回憶了一下，卻依然只有一個模糊的印象，怎么都記不清具體的內(nèi)容。
就在他想要承認自己不記得的時候。
在頭腦里不斷回憶的嘗試，似乎一瞬間擊穿了什么，一連串鮮明清晰的信息流入腦海。
他竟然在意識里復現(xiàn)了《這樣的戰(zhàn)士》全文！
“戰(zhàn)士在無物之陣中行走，他的槍是對準敵人的，可他根本就找不到敵人，所有人都對他點頭問好，用點頭作為殺人不見血的武器，他沒有目標，但他依然舉起了投槍……”
楊哲用自己的話語大致說了一遍。
羅銳終于笑了。
“是這樣的，楊哲，你對作品很熟悉，一般的本科生通常不記得這篇。你還記得魯迅的第一本雜文集是什么嗎？是《吶喊》，那么第二本呢？”
“《彷徨》?！?p> “對！可是你知道他為什么彷徨嗎？因為，一開始，他想要吶喊，他認為自己的敵人是統(tǒng)治者，而他的同伴是民眾，他是在一個大集體中去反抗那一小撮統(tǒng)治階層?？僧斔嬲讶藛拘蚜?，他又發(fā)現(xiàn)，那些人不過是庸眾，他們根本就不想反抗，反倒要倒打一耙。于是他不再是一個大集體，他的對立面不但有統(tǒng)治者，還有庸眾。他于是彷徨了。”
“《彷徨》中有一首詩，‘寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場，兩間余一卒，荷戟獨彷徨?！挛脑?，舊戰(zhàn)場，就是左聯(lián)與舊文人，魯迅發(fā)現(xiàn)，他無論與左翼還是右翼，都不一樣，他沒有戰(zhàn)友，他是孤獨的。”
“讓我們再看《這樣的戰(zhàn)士》，這也是一個孤獨的戰(zhàn)士，戰(zhàn)士手中的槍是用來作戰(zhàn)的，可他連敵人都找不到，卻要中暗算。其實現(xiàn)實生活中又何嘗不是如此，明面上一個個笑容滿面，暗地里卻會有人害你。但魯迅卻沒有放棄戰(zhàn)斗，他依然向著無物之陣投槍，哪怕衰老，死亡，他也沒有放棄。”
“這就是魯迅。楊哲啊，你看書的時候，不能單單為了應試，把文學當作單純的知識來學。你要多讀原著，用心去體會作家的心靈，用自己的人生體驗來感悟作品，這樣，才能獲得真正的學問。回去好好看書吧?！?p> “就講到這里吧，張老師，我先走了。”
羅銳與張昭全打了個招呼，站起身，正要離開。
“等等，羅教授，我想問您一個問題?！?p> 楊哲忽然開口叫住了羅銳。
羅銳停了下來。
“我想問您，如果我想在一年內(nèi)發(fā)表一篇C刊論文，有沒有盡可能速成的辦法？”
------
遇到文科專業(yè)內(nèi)容，我們不要怕，勇敢地面對它，奧利給！
寫這一章一個是因為后面劇情會用得上，二個是為了塑造角色，三個是因為，理科學霸文可以一整章專業(yè)論文，咱也可以啊。
食用本章可以配合魯迅的《野草》原文。很短的，畢竟散文詩。
另：主線劇情開始后，就不會有這種大段的學術內(nèi)容了。
以及，以上內(nèi)容可以放心作為文科知識學習，我以我的專業(yè)水平保證，這段內(nèi)容是我先咨詢，隨后某個水平比我高太多的學者（二級教授）向我口授，我只是記錄一下。