第73章?何以有三大方向？

　　“那為什么不創(chuàng)造幻想生命呢？造個(gè)龍啊，火鳳凰啊，抱臉蟲啊，什么的，多有意思。”

　　楊哲又問(wèn)。

　　沈嘉運(yùn)趕緊搖頭：“我要是能造幻想生物，那這些東西天天出現(xiàn)在我附近，我遲早要被調(diào)查。這些玩意你往哪擺？不引人注意是不可能的。而且，造出來(lái)之后聽(tīng)話還好，不聽(tīng)話的話，怎么辦？”

　　其實(shí)是可以做到絕對(duì)控制的。

　　沈嘉運(yùn)倒是提醒了他，生物改造與人體強(qiáng)化功能這兩個(gè)發(fā)展不一定可控。

　　假如自己安排了一批超人，這些人彼此打起來(lái)，或者反叛什么的，又是一樁麻煩事。

　　無(wú)論是人，還是智慧生命，都難免有私心。

　　楊哲又問(wèn)：“那虛擬現(xiàn)實(shí)世界的優(yōu)勢(shì)是什么呢？”

　　“想想看頭號(hào)玩家！虛擬現(xiàn)實(shí)世界一定是未來(lái)的發(fā)展方向啊！如果你能用超能力制作虛擬現(xiàn)實(shí)世界，人類就能直接跳科技樹(shù)，進(jìn)入到頭號(hào)玩家世界線了！多有意思??！我們可以天天玩虛擬現(xiàn)實(shí)體感游戲啦！”

　　楊哲若有所思。

　　過(guò)了會(huì)才問(wèn)：“不過(guò)，哥們，你跟我一樣玩游戲，為什么我以前成績(jī)拉胯，你卻是學(xué)霸？”

　　沈嘉運(yùn)：“你傻嗎？我們學(xué)霸都是表面上假裝天天玩，實(shí)際上背地里死命學(xué)的。”

　　楊哲心有戚戚焉，原來(lái)是這樣啊，他不由感嘆：“不愧是我哥們，太誠(chéng)實(shí)了。”

　　隨后，楊哲又挨個(gè)問(wèn)了顧樹(shù)和楊桃。

　　顧樹(shù)表示要選創(chuàng)造生命，因?yàn)樯鼡碛凶疃嗟目赡苄浴?p>　　這也大大出乎楊哲的意外，明明虛擬世界才是計(jì)算機(jī)方向的啊。

　　顧樹(shù)解釋說(shuō)，他覺(jué)得其他兩個(gè)選項(xiàng)都太冷冰冰了，生命這一項(xiàng)更熱鬧些。

　　楊桃聽(tīng)完老哥的問(wèn)題后，霸氣道：“小孩子才做選擇，大人選擇我都要?！?p>　　楊哲吐槽：“桃子啊，你難道不是小孩子嗎？你還沒(méi)成年?。　?p>　　“對(duì)了老哥，你啥時(shí)候回家啊，我想你啦！”楊桃問(wèn)著。

　　“唔，暑假肯定回來(lái)，我在這邊打工掙錢了，你想要啥，給你帶?！?p>　　楊桃思索中。

　　“我要好吃的！不要買太貴的哦！”

　　“咦，還以為你會(huì)說(shuō)要新的吉他?！睏钫芏褐妹茫浀妹妹靡郧俺踔袝r(shí)跟同學(xué)玩過(guò)一陣子樂(lè)隊(duì)，上了高中才解散。

　　“不了，哥，我以后不玩音樂(lè)了。我要好好學(xué)習(xí)，不能讓爸爸媽媽擔(dān)心我?！?p>　　楊桃的聲音變得有些低落。

　　楊哲好想摸摸妹妹的腦袋，可惜不在她身邊。

　　安慰了妹妹一番后，他掛掉電話。

　　楊哲詢問(wèn)罐子：“為什么會(huì)有這三大方向？為什么我不能都選擇，非要三者擇一？”

　　過(guò)了許久，罐子才彈出提示：

　　“三大方向?yàn)槲拿魃竦娜笾髁鞣种А！?p>　　“當(dāng)前的信息源質(zhì)不足以支持全科技樹(shù)解鎖?！?p>　　“需要選擇其中一個(gè)方向演化。”

　　楊哲大吃一驚。

　　幸虧他問(wèn)了一句。

　　否則瞎比亂選真的要出事。

　　他趕緊詢問(wèn)：“信息源質(zhì)是什么？”

　　罐子每次回答都需要一定的時(shí)間。

　　但是楊哲能夠大致感知到罐子有答案或是沒(méi)答案。

　　如果沒(méi)答案，他能立刻知道，就不會(huì)在等待上浪費(fèi)時(shí)間。

　　文字提示：“就是罐子內(nèi)部的信息團(tuán)。信息源質(zhì)擁有分化的可能性，能夠按照當(dāng)前文明的特征，分化出該文明的成員可以使用的物品?！?p>　　楊哲這才恍然大悟！

　　難怪他能夠清楚感知到罐子分為兩個(gè)部分。

　　一個(gè)部分是罐子的本體。

　　另一個(gè)部分是其內(nèi)的信息團(tuán)。

　　原來(lái)這個(gè)信息團(tuán)就是信息源質(zhì)??！

　　他又問(wèn)：“可是信息源質(zhì)，這玩意，來(lái)源是什么？”

　　過(guò)了一會(huì)兒，文字提示：“是文明發(fā)展過(guò)程中的成果。在文明發(fā)生進(jìn)步的時(shí)候，每一項(xiàng)成就，都能獲得一部分信息源質(zhì)。”

　　楊哲：“我懂了，就相當(dāng)于游戲的成就點(diǎn)對(duì)吧。完成了某個(gè)重大成就就能獲得點(diǎn)數(shù)，很好理解。”

　　可是，他之前感覺(jué)到了信息團(tuán)的碎裂與消耗，罐子本身也在變少。

　　這又意味著什么呢？

　　他問(wèn)：

　　“罐子一開(kāi)始有多少信息源質(zhì)？現(xiàn)在還有多少點(diǎn)？”

　　文字提示：“初始狀態(tài)為15點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫(kù)消耗1點(diǎn)，總控樞紐消耗1點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)接口消耗1點(diǎn)，自動(dòng)化消耗1點(diǎn)，當(dāng)前狀態(tài)為11點(diǎn)?！?p>　　“臥槽！”

　　楊哲這才明白，他自己之前竟然不知不覺(jué)用掉了4點(diǎn)信息源質(zhì)！

　　難怪信息團(tuán)會(huì)碎裂！

　　原來(lái)是最初的那15點(diǎn)源質(zhì)消耗掉了4點(diǎn)！

　　楊哲有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)不夠用，趕緊詢問(wèn)罐子：

　　“現(xiàn)實(shí)模擬、創(chuàng)造生命、數(shù)據(jù)修改三大方向分別需要多少點(diǎn)？”

　　罐子很慢，但楊哲知道這個(gè)問(wèn)題它答得出。

　　文字提示：“現(xiàn)實(shí)模擬、創(chuàng)造生命、數(shù)據(jù)修改的初始點(diǎn)數(shù)需求均為10點(diǎn)?！?p>　　咦？那不是沒(méi)區(qū)別嗎？

　　11-10=1點(diǎn)，豈不是說(shuō)，再想辦法弄到9點(diǎn)就能選擇其他方向了？

　　他忙問(wèn)：“那我用完這10點(diǎn)之后，還能繼續(xù)獲得信息源質(zhì)嗎？”

　　文字提示：“可以。信息源質(zhì)只有產(chǎn)生該源質(zhì)的文明所在成員可以收集。罐子的底部白色部分，為文明之基。將文明之基與任意文明的個(gè)體生命相融合，就能使該個(gè)體擁有收集吸收該文明所對(duì)應(yīng)的信息源質(zhì)的能力。”

　　原來(lái)如此。楊哲思索，看樣子信息源質(zhì)的收集是有限制的，只能本文明成員收集。

　　可以理解，否則如果地球的文明產(chǎn)生了很多源質(zhì)，突然來(lái)一個(gè)外星人把地球文明割一波韭菜，他找誰(shuí)哭去？

　　或者外星人主動(dòng)培植多個(gè)文明，年年割韭菜，那不是可以當(dāng)放置游戲玩，收集數(shù)量爆炸的信息源質(zhì)，隨便發(fā)展三大方向。

　　羊毛產(chǎn)自羊身上，取之于自身文明，用之于自身文明，能夠理解。

　　他又問(wèn)：“這么說(shuō)，如果我收集10點(diǎn)成就……哦不，應(yīng)該叫信息源質(zhì)，就能發(fā)展其他方向？”

　　罐子這次等待的時(shí)間比較長(zhǎng)。

　　過(guò)了好久，楊哲甚至都去吃了個(gè)午飯，它才出現(xiàn)新的信息。

　　“罐子的來(lái)源是■■■■■■■■■■■■■■■■■■，它的本質(zhì)是■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■，只要罐子還存在，每一次演化所需的信息源質(zhì)數(shù)量都為十分之一，剩余的十分之九通過(guò)消耗罐子本體來(lái)支付，當(dāng)罐子消耗完畢，只能使用真實(shí)消耗來(lái)進(jìn)行發(fā)展。罐子的剩余部分僅夠支持一個(gè)方向，選擇三大方向的真實(shí)消耗為100點(diǎn)?！?p>