沁兒見狀，跟宋慕晚說：“老師，她寫好了，我們可以開始了嗎？”
慕晚問旁邊的巧兒還差多少，巧兒說：“差語文試卷和數(shù)學(xué)練習(xí)?！?p> “老師，她做作業(yè)一直很慢的，成績又不好?！睈偯恼f完，捂著嘴看著巧兒笑了笑，其他人也跟著附和。
“好吧，那我先出計(jì)算題，巧兒你作業(yè)做好了再來做課外的?！蹦酵碚f完，就看到雙胞胎姐妹和沁兒在偷笑，嘴里還嘀咕著什么。
“開始，34乘以7再除以4再加上17等于多少……”
大家沉浸在數(shù)學(xué)題里，突然慕晚注意到旁邊的巧兒一直在擦鼻涕，問她：“是不是感冒了？”
她沒有說話，就聽到薛海云說：“老師我好了，下一題。”慕晚就轉(zhuǎn)頭念了下一道題目。
突然，她感覺有人在戳她，回過頭一看，發(fā)現(xiàn)卻是巧兒。
她正拿著草稿本拿給宋慕晚看，可以看到上面用鉛筆寫的一句話：“老師，我好難受。”
慕晚著急地問她，“是不是生病了？”她還是沒有說話，也沒有點(diǎn)頭搖頭，只是繼續(xù)擦鼻子。
沁兒和悅梅看了看，偷偷說著什么話。宋慕晚突然意識到怎么了，可能是同學(xué)之間的鄙視，也可能是因?yàn)樗牟顒e對待。
“啊！小孩子本就比較敏感，是我考慮不周到。該打！”慕晚心里很后悔，于是說：“我們今晚做五道數(shù)學(xué)題就好，大家把練習(xí)本拿給我批改。我發(fā)英語輔導(dǎo)練習(xí)給你們做?！?p> 批改好后，慕晚幫巧兒做最薄弱的數(shù)學(xué)作業(yè)，“你看啊，這個(gè)是除不是乘，這個(gè)是因?yàn)槟闾中牧恕?p> 慢慢地，才覺得巧兒的情緒平靜下來，沒有再擦鼻子了。慕晚突然心生疲倦，在心里說道：“做老師好難?。]辦法顧及所有學(xué)生，我好像能理解以前教我的老師的一些行為了。真的太累了！”
終于到九點(diǎn)了，學(xué)生們的家長已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)來接送。錦傾老師把她們都叫去大教室，開始開會。
“今天主要說一下各個(gè)老師負(fù)責(zé)的學(xué)生們最近的情況，家長的反映以及工資問題。”錦傾問她們有哪個(gè)學(xué)生很不聽話，哪個(gè)學(xué)生需要多加關(guān)注。
大家紛紛說了自己的看法，錦傾表示贊同，并把家長這段時(shí)間的肯定告訴她們。接著說：“工資我會在下個(gè)月1號發(fā)微信給你們，就按之前說的那樣結(jié)算。大家還有什么問題嗎？”
方南首先打破沉默，“老師，我想問問我們做晚班時(shí)的車費(fèi)問題?！?p> 錦傾想了想，說：“這個(gè)啊，其實(shí)一天兩塊錢的公交車費(fèi)也不多，不過我還是會補(bǔ)償?shù)?。”方南聽了點(diǎn)頭說好。
“時(shí)間也不早了，快回學(xué)校吧。”說完就叫她男朋友去開車。
宋慕晚和方南從未覺得覺得周末有這般快樂，終于不用去面對那群小孩子了。
但快樂的時(shí)光總是短暫的，很快便迎來新一周的周一。
因?yàn)橹芤恢芏煨》f和馬蕙有空，所以還是她們教六年級。方南則回到三年級的教室，慕晚則是繼續(xù)帶四年級和五年級。
因?yàn)檎n程原因，周一舍友兩人得上晚班。走到公交車站的時(shí)候，方南看到了同班的李萌也在等公交。
李萌先問的她們；“你們也是去補(bǔ)習(xí)的？”
嗯？原來她也是。
于是三個(gè)人開始交流當(dāng)補(bǔ)習(xí)老師的心得和待遇。才知道，錦傾這邊的工資比她那邊低，伙食也差，而且李萌那邊還主動給她報(bào)銷了車費(fèi)。
本來就覺得有點(diǎn)累了，現(xiàn)在知道了待遇的不公，兩人萌發(fā)了不想干的想法。
“等1號發(fā)工資吧，我們再考慮要不要繼續(xù)?！痹诠卉嚿?，慕晚對方南說了自己的看法，方南也表示同意。
到補(bǔ)習(xí)班后，看著熟悉可愛的謝嘉承，宋慕晚不禁感嘆道：“還是他們好帶，又聽話成績又還好。”
放下東西坐好后，謝嘉承露出他的兩個(gè)大門牙，疑惑地問她：“老師，你之前去哪了？”
慕晚笑了笑，說：“我去六年級那邊了，我不在的時(shí)候你們有沒有聽話?！?p> 他瘋狂點(diǎn)頭，“有，有，不過我還是覺得老師你比較溫柔。”
“好了好了，快寫作業(yè)吧，寫完我要聽寫你們的英語單詞。”
“?。『?！”
四年級和五年級這邊只有四個(gè)學(xué)生，比較清閑，慕晚偶爾還可以偷偷玩一下手機(jī)。
除了憨得可愛的謝嘉承，還有安靜有禮貌、成績不錯(cuò)的黃欣儀，長得很小奶狗的陳鑫，和性格較膽小但很乖的黃佳豪。
宋慕晚心里還是更偏愛他們。除了黃佳豪慢了點(diǎn)，其他人做作業(yè)的速度都很快。
不久后，黃佳豪也完成作業(yè)了。接著，陳鑫就說：“老師，快點(diǎn)聽單詞啦！”
“而且他們還挺愛學(xué)習(xí)。”慕晚心想，然后說：“好，那我們先復(fù)習(xí)一下四年級的單詞吧。嘉承，把英語書給我。”
……
每天重復(fù)著，終于迎來了新的月份，也就意味著要發(fā)工資了。方南和宋慕晚都有自己記錄出勤，收到轉(zhuǎn)賬后她們發(fā)現(xiàn)，錦傾并沒有幫她們報(bào)銷車費(fèi)。
或許這只是個(gè)鍥子，又或許是因?yàn)樗齻冋娴睦哿?，方南和慕晚跟錦傾說不做了，錦傾也沒有太大的挽留。于是她們結(jié)束了補(bǔ)習(xí)老師的疲累生活，回歸正常的大學(xué)生活。
雖然以后不會再去那里了，不會再見到那些或調(diào)皮，或有禮貌的孩子們了，宋慕晚還是有點(diǎn)不舍，想到可能再也不會有人叫她“宋老師”時(shí)還是有點(diǎn)惆悵。
她在卸裝發(fā)布了這樣一條痕跡：
“一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)老師生活，雖然充滿苦和累，但也有歡笑的時(shí)刻。這個(gè)月，我才真正體驗(yàn)到做老師的難處，也明白為什么有人當(dāng)了一輩子的老師。
我永遠(yuǎn)不會忘記那里的孩子們：寫出優(yōu)秀神話故事的謝嘉承、成熟活潑的亦瞳、愛看穿越小說的筱亭、聰明可愛的薛海云、希望得到別人認(rèn)可的巧兒……謝謝你們，給我人生中的第一次教學(xué)經(jīng)歷點(diǎn)綴了豐富的色彩，讓我也有被人叫宋老師的一天?！?