2.再遇

　　轉(zhuǎn)眼，四年過(guò)去。

　　2014年9月，還是在WZ市。

　　齊煙要小學(xué)一年級(jí)了。

　　她很激動(dòng)，很快樂(lè)。

　　畢竟，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是成長(zhǎng)啊！

　　完全不同的環(huán)境，她很好奇。到底有什么……她很向往呢。

　　 WZ市的snys學(xué)校。

　　齊煙是器樂(lè)組的，小提琴專(zhuān)業(yè)。

　　她們班里有兩個(gè)小提琴的，年級(jí)段里一共有五個(gè)人。

　　專(zhuān)業(yè)分門(mén)別類(lèi)，五花八門(mén)。

　　器樂(lè)組，聲樂(lè)組，舞蹈組，表演組。

　　四個(gè)組別里，器樂(lè)組又分成各種樂(lè)器。

　　其他的倒是沒(méi)那么多的類(lèi)別。

　　齊煙到了自己的班級(jí)——一（2）班。

　　掃視了一下班級(jí)里的喧囂，在角落看到了一個(gè)人：跟別人笑著聊天的一個(gè)男孩。

　　他的旁邊，有一個(gè)空位。

　　很眼熟，但是已經(jīng)想不起來(lái)是在哪里見(jiàn)過(guò)了。

　　她下意識(shí)的向那個(gè)男孩的位置走。

　　但是走了兩三步左右卻又退縮了。

　　但是那個(gè)男孩子卻朝著她走過(guò)來(lái)了。

　　她這算是進(jìn)退兩難吧。

　　最后，齊煙覺(jué)得，兩個(gè)人認(rèn)識(shí)一下，肯定是化解一種很討厭的沉寂的氣氛很好的辦法。

　　“我叫齊煙，你叫什么名字??？我們做好朋友吧?！饼R煙笑意吟吟，伸出了她的手。

　　那個(gè)男孩子也笑了，握住了她的手：“好啊，我叫崔顧行?！?p>　　齊煙突然有些支支吾吾：“那個(gè)……崔顧行，你的名字是哪幾個(gè)字啊。”

　　萬(wàn)一她不認(rèn)識(shí)怎么辦，不過(guò)她是沒(méi)想出來(lái)到底是哪幾個(gè)字。

　　“那個(gè)……我寫(xiě)給你看吧。”崔顧行回到了他自己的位置上，在書(shū)包里掏出了紙和筆。

　　“崔，顧，行?！彼钸吨瑓s不下筆。

　　他的名字的筆畫(huà)可以說(shuō)是不怎么多，但是也不少。

　　拿著鉛筆的他，突然有些窘迫：他不知道怎么握筆啊！

　　好不容易才憑著記憶里媽媽握筆的樣子，學(xué)習(xí)著握住了。

　　但是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了幾下，卻又搖搖頭：“我不會(huì)寫(xiě)誒?！?p>　　齊煙笑笑：“我也不會(huì)寫(xiě)我的名字呢，但是……我認(rèn)識(shí)。”

　　她說(shuō)這話的時(shí)候眼睛亮晶晶的，萬(wàn)千璀璨。

　　崔顧行的嘴角上揚(yáng)的幅度又大了些。

　　齊煙翻了翻她癟癟的包，包的外面正好寫(xiě)著兩個(gè)字——齊煙。

　　崔顧行自然也看到了“齊煙”那兩個(gè)字。

　　“現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)你的名字了?！贝揞櫺羞€是笑著。

　　齊煙突然有些莫名的沮喪：“可是，我不認(rèn)識(shí)你的名字誒?！?p>　　崔顧行將一本書(shū)遞到了她的面前。

　　齊煙有些不知所措，很奇怪的看著他。

　　崔顧行指了指那本書(shū)的角落。

　　角落上貼著一個(gè)姓名貼，上面寫(xiě)著：一（2）班，崔顧行。

　　“你也認(rèn)識(shí)我的名字了吧?！蹦泻⑿Φ那鍦\。

　　齊煙愣愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯……”

　　兩個(gè)人都笑了。

　　齊煙把自己的包搬到了崔顧行的旁邊，兩個(gè)人坐在了一起。

　　然后老師就走進(jìn)來(lái)了，維持好秩序就要排座位了。

　　齊煙覺(jué)得很遺憾的是，她沒(méi)有和崔顧行坐在一起。

　　畢竟，這是她在這個(gè)班級(jí)里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人呢。

　　齊煙看著崔顧行，崔顧行亦然。