宣城——宣城一中

　　因某種原因，帝都蘇家搬來(lái)了宣城。

　　“許校長(zhǎng)，你有沒(méi)有搞錯(cuò)？這個(gè)程涵她成績(jī)根本就不過(guò)關(guān)啊，他怎么可以來(lái)我們宣城一中上學(xué)呢？”

　　一個(gè)尖銳的聲音在程涵耳邊響起。可以看出來(lái)，因?yàn)槌毯牡絹?lái)這位老師很生氣。

　　“劉老師，這個(gè)同學(xué)她必定是要進(jìn)你們高三七班的，我現(xiàn)在找你來(lái)只是跟你說(shuō)一聲，并不是跟你商量的意思。”

　　“可是……許校長(zhǎng)，她一個(gè)人的成績(jī)很有可能就會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)，對(duì)我們七班來(lái)說(shuō)不是一件好事??！”

　　“劉文，這里是學(xué)校，哪個(gè)同學(xué)分配到你班里也應(yīng)該盡職盡責(zé)的把他培養(yǎng)好，而不是一味的推脫你的責(zé)任。”

　　“好的，我知道了，許校長(zhǎng)?！?p>　　劉文嘴上雖然說(shuō)著答應(yīng)，可是她看程涵的目光可以明顯的看出她的不滿(mǎn)。

　　畢竟再過(guò)兩個(gè)月，就是校優(yōu)秀教師評(píng)比，有程涵這個(gè)差生在七班，別說(shuō)優(yōu)秀教師，能不能保住原來(lái)在年級(jí)中的名次就是個(gè)問(wèn)題了。所以，這下來(lái)的幾個(gè)星期里，劉文將所有的氣都撒在了程涵的身上。

　　高三七班教室

　　“安靜，都給我安靜，不要整天吵吵吵，你們都是高三的學(xué)生了，怎么還這么無(wú)理取鬧？一點(diǎn)要高考的姿態(tài)都沒(méi)有?。?！”

　　從劉文的一字一句中，都能體會(huì)到她現(xiàn)在很生氣。七班的同學(xué)面面相覷，紛紛坐回了自己的座位。

　　“從今天開(kāi)始就有一位新同學(xué)要來(lái)我們班，這位同學(xué)成績(jī)不是很好，所以需要你們多多關(guān)照一下。懂嗎？”

　　劉文的字里行間都顯露出諷刺的意味。這多多關(guān)照四個(gè)字，怕不是別有深意??！

　　“程涵同學(xué)你進(jìn)來(lái)吧。”

　　程涵不緊不慢的從前門(mén)走進(jìn)來(lái)，她左手拿著書(shū)，兩件新校服放在書(shū)上。右手便隨手從講臺(tái)上拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)上了自己的名字。

　　“大家好，我叫程涵……”

　　還沒(méi)等程涵說(shuō)完，劉文便打斷了她。

　　“程涵同學(xué)，你先坐在教室最后一排的那張空桌子上吧。等再過(guò)兩個(gè)星期我們就會(huì)重新排位置的。你先將就將就，就坐在那兒吧?！?p>　　程涵撇了一眼劉文，沒(méi)說(shuō)話(huà)，單肩背著書(shū)包，上自己的座位走去。

　　同學(xué)們見(jiàn)她走來(lái)，紛紛往里躲了躲。總感覺(jué)程涵身上有一股難以讓人靠近的寒氣。感覺(jué)靠近一靠近她就看到了四個(gè)字——“別碰老子”

　　劉文見(jiàn)狀，沒(méi)說(shuō)什么，只是不屑的笑了笑。

　　“劉筱樂(lè)，這節(jié)課你組織一下同學(xué)們自習(xí)，我先去辦公室一趟，就先不管這兒了?！?p>　　“好的，劉老師?！?p>　　程寒聽(tīng)聞，便朝著劉文所看的方向望去，只見(jiàn)一個(gè)身材矮小的女孩子慢吞吞的從座位上站起來(lái)說(shuō)了一聲好的，有種獻(xiàn)殷勤的意味。

　　劉文出了班級(jí)之后便紛紛火火的走向了自己的辦公室，高跟鞋的聲音清晰可聽(tīng)。

　　高三年級(jí)教師辦公室

　　“劉老師，真是辛苦你啦，這本來(lái)下個(gè)月的優(yōu)秀教師評(píng)級(jí)肯定由你，現(xiàn)在好了，你們班來(lái)了那么個(gè)拖油瓶。真是讓人操心?。　?p>　　“你別說(shuō)了，李老師。這校長(zhǎng)也不知道是怎么回事，一定要把這程涵塞到我們班，這么差的成績(jī)，去個(gè)基礎(chǔ)吧也不夠吧。真是愁死人了。”

　　“劉老師，你先別生氣。說(shuō)不定這陳涵在藝術(shù)或者體育方面有什么特長(zhǎng)呢？畢竟我們一中可從來(lái)不招這種廢柴學(xué)生啊！”

　　“有什么體育特長(zhǎng)？她一個(gè)女生。請(qǐng)讓他有體育特長(zhǎng)，別做夢(mèng)了吧。至于藝術(shù)特長(zhǎng)，她那渾身散發(fā)的那種氣質(zhì)啊下跟著不像學(xué)過(guò)什么舞蹈之類(lèi)的?！?p>　　辦公室中的其余老師多多少少都聽(tīng)出了劉文語(yǔ)氣中的不屑。

　　“劉老師，照你那么說(shuō)她成績(jī)不好，看樣子既不像體育生，又不是藝術(shù)生，難道他是校長(zhǎng)的關(guān)系戶(hù)嗎？”

　　辦公室中的另一位男老師道。

　　聽(tīng)到這句話(huà)，劉文陷入了沉思，臉上的表情有些復(fù)雜。時(shí)黑時(shí)白的。

　　畢竟要是這程涵真是校長(zhǎng)的關(guān)系戶(hù)，她劉文可得好好看照著，也好，給校長(zhǎng)留下個(gè)好印象。

　　高三七班

　　“同學(xué)們，劉老師這節(jié)課不在，按照原本的規(guī)定，這節(jié)課上英語(yǔ)，既然這樣，你們就讀背課文吧。會(huì)背的到組長(zhǎng)那里去背，下課之后統(tǒng)一向我匯報(bào)一下背誦情況?！?p>　　可現(xiàn)在的同學(xué)們，哪有時(shí)間，哪有心思，去背誦這英語(yǔ)課文??？他們一心想知道這個(gè)新來(lái)的插班生到底是個(gè)什么來(lái)頭，背幾句課文，右看幾眼程涵，這心思?jí)焊蜎](méi)在背課文上。

　　劉筱樂(lè)見(jiàn)狀，有些不高興。大喊道：“我讓你們背書(shū)聽(tīng)到了沒(méi)有？東張西望的干什么呢？”

　　七班的同學(xué)們面面相覷，互相看了看，從每一個(gè)人的眼睛里仿佛都可以看到一個(gè)詞語(yǔ)——多管閑事

　　不過(guò)同學(xué)們好似已經(jīng)習(xí)慣了這種狀態(tài)，對(duì)于他們這位班長(zhǎng)的這種狀況也是也是見(jiàn)怪不怪了。

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　　“你們都背的差不多了吧？時(shí)間也快到了。我隨便抽兩個(gè)人背一下，看看這節(jié)課的效果?！?p>　　劉筱樂(lè)嘴上說(shuō)隨便抽兩個(gè)人背誦一下，但實(shí)際上只是想讓這位剛到班級(jí)不到半個(gè)小時(shí)的“差生”出個(gè)丑而已。

　　果不其然她第一個(gè)叫的就是程涵。

　　“程涵同學(xué)，你聽(tīng)到我在叫你了嗎？站起來(lái)把英語(yǔ)書(shū)第22頁(yè)的課文背誦一下。以證明你這半個(gè)多小時(shí)的自習(xí)課沒(méi)有荒廢?！?p>　　過(guò)了幾秒鐘，程涵依舊坐在她的座位上不動(dòng)如山，這好像根本就沒(méi)有聽(tīng)到這班長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)一般。

　　班上的同學(xué)們也不敢多言。

　　第一，他們不敢惹這位班長(zhǎng)，畢竟班主任是她的媽媽。

　　第二，這位新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)好像并不太好惹的樣子。在沒(méi)有熟悉之前還是不做那只出頭鳥(niǎo)的好。

　　第三，他們也想看看這兩個(gè)人之間的一出大戲，好給他們無(wú)味的高三生活添點(diǎn)顏色。

　　“程涵！我讓你站起來(lái)背誦一下第22頁(yè)的課文，你有沒(méi)有聽(tīng)到！”

　　程涵依舊熟視無(wú)睹，如坐針氈的坐在她的位置上。

　　這下好了，大戰(zhàn)真的要一觸即發(fā)了。

　　“程涵同學(xué)，你若不想背或者沒(méi)有背出來(lái)跟我說(shuō)一聲便是了，又何苦浪費(fèi)大家的時(shí)間呢？你說(shuō)是吧？”

　　劉筱樂(lè)并不知道這位新同學(xué)的脾性。也不敢輕舉妄動(dòng)，只好用大家來(lái)做擋箭牌。

　　程涵望了一眼劉筱樂(lè)，似笑非笑的。不禁讓人心生寒意。

　　隨后她不緩不慢地說(shuō)道：“我不會(huì)背，就算我會(huì)背，我也不會(huì)背給你聽(tīng)。為了不浪費(fèi)大家的時(shí)間，你還是趕緊抽下一位同學(xué)進(jìn)行背誦吧。班長(zhǎng)！”

　　明明是那么一段普通的話(huà)，可是從她嘴里說(shuō)出來(lái)，總感覺(jué)有一種說(shuō)不出的讓人害怕的味道。

　　劉筱樂(lè)氣得渾身直發(fā)抖，但是她也拿不準(zhǔn)這位新同學(xué)，心里打算著下課之后再找她媽說(shuō)，準(zhǔn)備叫上一個(gè)同學(xué)起來(lái)背誦。

　　就在這時(shí)，下課鈴聲不合時(shí)宜的響了起來(lái)。