會議室里的陣仗，林小椿今生，到目前為止，只見過一次。那是前年，棣姓氏族中出了一個殺人犯。說他殺人，其實也并不十分準(zhǔn)確，因為當(dāng)時他跟死者發(fā)生了口角，對方一激動，自個兒突發(fā)了心臟病才一命嗚呼的。
當(dāng)時也是這樣，大族長跟氏族族長們，一字排開著坐，周圍烏泱泱站了好些人，將那棣氏包在中央。然后大族長他們開始輪流拷問他，最后的結(jié)果是，棣氏，被判了終生監(jiān)禁。
林小椿想到他，差點尿褲子！他終于明白，為何來之前，杜老師要拿狼牙棍嚇唬他了，這架勢，怎么看，他都很危險！
所以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跟杜老師一塊兒，往圓桌中央的那兩張椅子上一坐，大族長沖右邊的校長點點頭。
校長拿起林小椿被沒收的那本《山河經(jīng)》，開了口：“小椿，這本書，你哪兒來的？”
林小椿牢牢記著杜老師的話，如實答：“在一個流動的書攤小販那兒買的?！?p> “他是在學(xué)校附近擺的攤嗎？”
“是。在油菜花田和水稻田的三岔路口那兒?！?p> “嗯?！毙ｉL點了點頭，繼而微微側(cè)身，“大族長您看，是否將此書，列為禁書？”
大族長沒搭理校長的話，一雙三角眼盯著林小椿，問：“孩子，依你之見，我們?nèi)?，是從哪兒來的呢？?p> 這話一出，校長與在座的各年級教務(wù)級長們，均是面色一凝，林小椿旁邊的杜老師，也是微微俯首地望著他。卻聽林小椿道：“爸爸媽媽和老師們都說，我們?nèi)耍切侨涸斓?。書上也是這么寫的?！?p> “哦。那你，信不信呢？”
老師們齊刷刷瞪著林小椿。
林小椿眨著如星辰般的眸子，吐出一個字：“信?！?p> 是眼花嗎？林小椿仿佛看到，坐在大族長后邊的老師們，全都松了口氣。
“嗯?！贝笞彘L笑了。
杜老師站了起來，作揖道：“大族長、各位族長，依在下愚見，與其堵而抑之，不如疏而導(dǎo)之，孩子開悟了，這是好事。雖然五年級的孩子，很少有像小椿這樣，去探究人類起源之歷史問題的，可它既然出現(xiàn)了，那我們，是否就此考慮，開設(shè)專門的神話課程呢？”
“哎……”大族長嘆了口氣，一張臉，忽然變得憂郁：“杜老師，談何容易啊？你瞧這《山河經(jīng)》，雖也是建立在我們的信仰體系之內(nèi)，可它卻說，星群造出了神人，瞧著與我們大相徑庭不提，而且個個能耐非凡，比之我們，竟是高級了許多！
如此，我們該如何跟孩子們解釋，我們的平庸呢？又該如何解釋，他們的不露痕跡呢？”
大族長說到這里，頓了頓，忽然朝林小椿招了招手，道：“好孩子，你過來，坐到大族長，身邊來?！?p> 這舉動一出，所有老師都愣了，連杜老師也是一臉的懵圈，心說：難不成今天，大族長不是來興師問罪的？難道不是因為林小椿挑戰(zhàn)了權(quán)威、口出妄言，來懲罰他的？
仍是略有些擔(dān)心地望著林小椿走過去，見大族長給林小椿抓了一把桌上的花生、糖果，接著神色如常的，繼續(xù)道：“各位老師，不瞞你們，近來，在高校，已有越來越多的學(xué)生，開始對我們的信仰體系，提出質(zhì)疑。這其中，不乏由于西方人本主義興起與傳入的原因。
特別是，當(dāng)西方先進的科學(xué)與機器，呈現(xiàn)到我們夏炎民族的面前，學(xué)生們愈發(fā)，對人本主義中，‘自由意志’與‘人的價值’之觀點，產(chǎn)生濃烈的興趣。
‘以人為本’的思想體系，比之我們的星群創(chuàng)世說，更加務(wù)實。它從人類的各種需要、意志、現(xiàn)象之產(chǎn)生開始探討，追本溯源、由表及里，在此基礎(chǔ)上，更衍生出人本心理學(xué)、行為學(xué)、社會學(xué)等等學(xué)目，他們結(jié)合實驗，用實踐印證了各種假說，對人類的一般問題，做出了更能令人信服的解釋。
他們承認(rèn)七情六欲，鼓勵實現(xiàn)自我價值，對于人類歷史出現(xiàn)的斷層也毫不避諱，主張研究科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和科學(xué)認(rèn)識的有效方法，對人類與世界之謎，進行闡釋?？梢哉f，他們將人本與科學(xué)結(jié)合的非常理性，該思想得到了空前的發(fā)展，致使傳統(tǒng)信仰，顯得格外虛無。
如今，在那‘九等民分制’的國度，已然產(chǎn)生了兩大宗教流派。一派稱之‘唯心’，認(rèn)為意識創(chuàng)造天地，無論是神的意識，還是‘我思故我在’的主觀意識，皆屬此派；另一派稱之‘格物’，他們探究世界之規(guī)律，認(rèn)為世界由物質(zhì)組成，該派包括科技教、實驗教等等。
總之，在先進思潮的沖擊下，身為‘唯心’的我們，在學(xué)生們眼里，也在漸漸，失去說服力與威信?！?p> “確實?！贝笞彘L言畢，垣氏族長接嘴道：“今年，我垣姓族內(nèi)，共有9名成年高中生。至昨日，已有7名學(xué)生來我處申報，想要去外國留學(xué)。長此下去，只怕人才凋零、農(nóng)耕荒廢，也不知往后，還有多少人能記得，我們的創(chuàng)世之神與先祖了?！?p> “是啊……”氏族族長們紛紛點頭。
“如此，大族長，我們是否該在小學(xué)，加強信仰體系方面的引導(dǎo)呢？”校長問。
大族長拿起桌上的杯子，喝了口茶，看著倚在他身上、吃水果糖吃得正歡的林小椿，幽幽道：“校長，這正是我此次前來之意，我想聽聽你與眾位老師的建議。方才，杜老師所言，‘與其堵而抑之，不如疏而導(dǎo)之’，這個想法，我很贊同。
族長之職，雖言星群授之，然我等居于高位，從來不是為了霸占話語權(quán)，先祖教誨，‘兼聽則明’，我們?nèi)舨荒軓V納諫言，那也不配坐在此處。
你們不必畏懼我們身上的這層神職光環(huán)，一直以來，因為族長們操持立法、審判與各種族務(wù)大權(quán)，民眾們總對我們有所忌憚，仿佛我們與神無異，連話都不敢說。要知道，我們也是從孩童長起來的，夏炎族的未來，不在我們這群人的手里，而在眾位老師的手里啊?！?p> 校長慌忙起身，老師們便也跟著站起，大家朝大族長作揖，校長道：“大族長所言甚是，我等定然當(dāng)好教職?！?p> 大族長擺手：“坐、坐下，不必拘禮。打開貿(mào)易五十載，見了異國之風(fēng)土，聞得他鄉(xiāng)之文化。取長而補短，不破則不立。許多問題，根源不在孩子，而在我們。既然思潮已然沖進來，回避不是正法。夏炎族怕是……要大動干戈吶！”
說完，又對林小椿道：“孩子，大族長問你，你從來也沒見過星群，你為什么還要相信她呢？”
林小椿正往口袋里裝花生和糖呢，聽到大族長問，頭也不抬地答：“雖然沒見過，可也沒有證據(jù)表明，沒有星群啊。媽媽說，星群住在很遠的地方，我們?nèi)祟愄煨×?，所以才發(fā)現(xiàn)不了她?！?p> “哦？哈哈哈哈……”大族長伸手摸了摸林小椿的頭，爽朗地笑了。
百加
有兩個字寫錯了，回來改了一下~