我可是天之驕子，而且我在這些大一新生中成績也是最優(yōu)秀的。
我怎么可能以身犯險呢？
其實我就是想賺一些配送的服務費用。
而這些服務費用其實也就是個跑腿兒力氣活兒。
想賺大錢是根本不可能的。
而且我平時還得需要負責網絡渠道方面的營運事情。
其實這件事情咱們學校完全能夠做到的，但是咱們學校這么多的優(yōu)秀的練武之人。
怎么可能去做這么低級的事情呢，簡直是太沒面子了。
所以我認為咱們學校的領導應該讓我們這些家庭比較普通的學生能夠做一份自己的事業(yè)，要支持我們。
也不知道學校會不會同意我的要求。
負責人老師看了看少年沒好氣地說。
你可千萬別在我面前提起你家庭貧困這那的事情。
少年說自己窮，誰信呢？
如果少年貧困潦倒的話，那真的是別人都得餓死。
畢竟負責人老師心里也清楚，這一段時間少年來這邊用學分，換了好多的丹藥，賣了大量的現(xiàn)金。
所以少年再說他手里沒錢的時候，負責人老師是肯定不會相信的。
于是負責人老師又說道。
“如果你有心想做這項業(yè)務的話，我覺得還是有希望的。”
不過你目前的修為不高，是基礎練武之人。
實在不行的話。
你可以和你的指導老師范老師說這件事情，到時候讓他給你做擔保。
讓他出面，然后去賠償對于運輸物品方面的損失。
如果僅僅靠你出面的話是肯定不行的，因為你手里有多少錢我對你是一清二楚。
可是你的指導老師和你完全不一樣，他特別的土豪。
如果到時候你真的打起了壞主意，半路將那些運輸?shù)漠a品都劫走了，到時候學校完全可以讓你的擔保人，也就是你的指導范老師，讓他賠償損失呀。
畢竟這一段時間以來，學校都是將大量的注意力放在了磨洞那邊，而且特別的忙，如果你真的想有心做這項業(yè)務的話，我估計學校的領導肯定不會將門檻提得特別高。
不過對于配送方面的業(yè)務，需要讓學校外面的人來到校園內部，我估計這一點的話應該會很繁瑣。
到時候如果出現(xiàn)任何的閃失，你一定要承擔一切后果。
而且你的擔保人范老師也逃脫不了干系。
目前來看你的實力，也就不知道你的指導老師肯不肯出面為你做擔保人了。
如果到時候你可以讓你的指導老師作為你的擔保人，你把他說服以后。
我就可以出面。
和學校說一說這項業(yè)務。
少年一想到如果到時候真的需要擔保人的話，簡直是一件很麻煩的事情啊，因為他不知道范老師是否愿意出面作為自己的擔保人。
估計指導老師應該不愿意出面吧。
萬一等少年什么時候網絡平臺上有一個金額很大的跑腿任務的話，到時候少年動了歪念，將這些練武資源半路給劫走了，豈不是要損失特別嚴重嗎？
這時負責人老師又說到。
假如到最后學校真的同意了，你做這項業(yè)務的話。
我估計學校一定會派學校內部的工作人員和你一起去完成這項任務。
到時候你那邊的工作也一定會有學校內部的人負責監(jiān)察的。
你要是想打歪主意就做夢吧。
少年斬釘截鐵的說。
放心吧，老師肯定不會的。
你說老師這件事情學校真的會答應嗎？
“萬一學校覺得我的提議很好，到時候不讓我去做這項業(yè)務，然后學校單獨自己去做了，怎么辦呀？”
負責人老師說道。
如果你沒和學校說起過這件事情，假如學校的老師已經想到了。
所以就不可能輪到你去做了。
但是一旦你和學校說出了這種想法，我估計學校到時候肯定不會和你去搶生意的，畢竟學校是多么大的一個機構啊，你就是一個學生。
不過想讓學校答應你，最重要的是你必須有那種實力。
只要有實力有能力，完全可以享受到更多的優(yōu)。
少年立刻激動地對負責人老師說。
那以后這件事情，就讓老師您費心了，您也多幫我留意點。
我現(xiàn)在就走了啊，我要趕緊去找我范老師說這件事情。
于是少年趕緊溜走了。
少年沒有幾秒鐘就已經跑得很遠了。
看著少年離去的背影，負責人老師心里想著，少年的頭腦真的很聰明。
而且還很會做生意。
也不知道這件事情對少年來說，有利還是有弊？
畢竟少年最主要的事情是要努力修煉，但是現(xiàn)在想著修煉以外的事情，不知道后面會發(fā)生什么樣的后果。
不過負責人老師轉頭一想，如果少年不從其他渠道賺錢的話，那就必須要去學校外面執(zhí)行學校的任務去賺錢，然后獲得大量的資金去兌換獵物資源。
不也是需要時間去花費嗎？
所以到時候如果少年能夠把這項業(yè)務做成了，而且還賺到錢，那就算好的了。
就算這項業(yè)務做成了學校答應了，但是學校的同學數(shù)量還是太少，而且也并不是每天兌換處都有大量的學生來這邊換得利用資源。
這樣的話，少年每天難道會接到很多的業(yè)務嗎？
如果少年一天可以接到300個訂單。
每個訂單收大概200元錢。
那么一天就能賺6萬元。
還得刨除其他人員開支消耗方面的費用。
到頭來少年手里剩下的錢也沒剩多少了。
萬一有的時候出現(xiàn)物品丟失的情況，那么少年就需要賠償損失。
這樣的話豈不是要傾家蕩產嗎。
于是一想到這些負責人老師便感慨到。
我現(xiàn)在想這么多也沒用。
現(xiàn)在的孩子越來越聰明。
思想特別活絡。
想怎么干就去弄吧。
終于少年到達了學校老師的宿舍園區(qū)。
學校的面積實在是太大了，少年今天回來以后，在學校的兌換處以及老師的宿舍樓，來來回回耗費了他大量的時間。
等到達老師樓下的時候，少年就按起了門鈴。
不一會兒的功夫，范老師就過來，把門打開了。
看著范老師一身疲憊困倦的樣子，也不知道他們這些武功高級的練武之人每天為什么都是這樣一種狀態(tài)。
難道是平時的事務實在是太忙了。
把他們累得很困倦嗎？
看到少年來了，于是范老師便詢問到。
真沒想到你回學校回來的這么早，怎么不和家人多待幾天呀？
少年說。
我這不是想著早早的回到學校可以進行系統(tǒng)的修煉嗎？
在家修煉也不太方便。
我加緊修煉，進步的也快，也讓老師面子有光啊。
范老師知道少年說這些話肯定是另有企圖，然后便說道。
好了，坐下吧，你來這里有什么事情，直接說就好了。
然后順手一招。
桌子上的水杯就來到了范老師的手上。
少年看著剛才范老師的舉動，驚訝極了，然后好奇地問道。
天吶，老師，你剛才運用的是什么招數(shù)?。?p> 利用空氣拿東西？
指導老師說道，我是對我的意志力的一種使用類方式。
你別往這方面想了，你的實力還遠遠不夠。
好了，你說說吧，你今天來找我有什么事情，是不是你在修煉的時候遇到什么麻煩或者瓶頸了。
“或者是為了其他別的事情呢？”
畢竟你現(xiàn)在已經升級了，目前最主要的事情就是修煉力量股。
看你今天來，你不會是想要去修煉其他方面的武功作戰(zhàn)法術吧？
少年趕緊說，沒有沒有，老師，不是這樣的。
我沒想那些。
其實現(xiàn)在少年滿腦子都是想著剛才范老師的動作。
因為不用走路，不用親自去取水杯，就可以隨手一招，將水杯滑在了手里。
簡直是太神奇，太不可思議了。
然后想了想，便對范老師說道。
大師級別的武林高手是不是就像電影中演的那種樣子騰空而起，然后乘著自己的武器，想飛多遠，飛多遠，想飛多高飛多高？
范老師想了想，笑著說。
怎么可能啊，你想象力也太豐富了。
但是可以做到隔著空氣就可以操控自己的武器，不過也僅僅是持續(xù)很短的時間。
就好比你之前使用的扎馬步騰空而起，踏著空氣飛走是一樣的道理。
不過你踏空氣飛走的持續(xù)時間也不是太長。
而大師級別的武林高手，他們在運用意志力方面，其實是對于他們的武功戰(zhàn)法和斗志，心智以及對于自身力量的掌握比較好而已。
少年似懂非懂的說，原來是這樣啊。
對了老師，你現(xiàn)在是不是馬上要突破到大師級了？
因為少年想著萬一范老師最后突破成了大師級武林高手少年，自己豈不是高興極了。
盡管自己的指導老師并不是自己的家長長輩，但是畢竟自己的指導老師已經位列到大師級武林高手的段位了。
那么從今以后自己也會跟著老師沾光的。
因為如果自己的實力修為達到很高的境界，到時候成為武林高手以前。
自己的指導老師完全可以幫助自己答疑解惑。
而且到那個時候指導老師成為大師級武林高手了，他自身的戀舞資源就會隨之而水漲船高。