match 77 英才網(wǎng)球
面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，德川毫無畏懼。
第三球發(fā)出，在意識(shí)到發(fā)光球?qū)喩黄鹱饔煤螅麓ü麛嗟姆艞壛怂?，選擇用普通的發(fā)球來進(jìn)攻。
亞瑟輕易就將球打了回來，網(wǎng)球落在中線，德川立刻上前接住，將球打向亞瑟的左側(cè)。
網(wǎng)球朝著底線飛去，亞瑟追上球，用出了反手拍，打出一個(gè)高吊球。
德川飛身躍起，左手上揚(yáng)，對(duì)準(zhǔn)空中的網(wǎng)球大力扣了下去。
一道雪亮的光從亞瑟的球拍上飛出，網(wǎng)球如同一柄利劍，刺向了德川的死角處，這是能夠讓對(duì)手無法做出任何反應(yīng)的王之審判！
讓人吃驚的是，德川的身體竟然沒有被這招給限制行動(dòng)，亞瑟的網(wǎng)球還在飛行的過程中，德川已經(jīng)開始朝著落點(diǎn)跑過去。
“!”亞瑟也驚訝于自己的絕招為何會(huì)突然失效，他看向德川，神色一凜。
在德川的球場(chǎng)上方，突然出現(xiàn)了一塊黑色的區(qū)域，就像是整塊空間突然被什么給吞噬了一般，那片黑色的空缺里閃爍著星光點(diǎn)點(diǎn)，而亞瑟打過去的球就正好停在那塊黑色空間中。
“黑洞?！钡麓ň従忛_口，同時(shí)揮動(dòng)左手，用力將網(wǎng)球扣了過去。
“砰！”網(wǎng)球落在亞瑟反方向處，撞在地面上，飛出了球場(chǎng)。
15-30，德川得分。
“知道我要使用審判，所以提前布下了防守嗎？”亞瑟看著空氣中漸漸合攏的黑色區(qū)域，自語道。
“干得不錯(cuò)嘛，德川?！比虢χf道。
“德川前輩在擊球之前，就預(yù)判到了對(duì)手的攻擊方式，于是事先在自己的防守薄弱處留下了黑洞嗎？”跡部神情嚴(yán)肅，試圖站在德川的視角來思考問題。
“這其中的博弈，可不僅僅只是如此?！狈N島也加入進(jìn)了解說的行列，場(chǎng)上的德川表現(xiàn)很不錯(cuò)，看上去臉色也還算輕松。
在剛才的那一球中，德川不僅在還擊之前就猜到亞瑟會(huì)用王之審判來進(jìn)攻，還在那一瞬間找出了自己擊球的死角位置，然后將黑洞布置在死角，這樣對(duì)手打過來的球便會(huì)被攔截在空中，方便他進(jìn)行反擊。
而要做到這些，都離不開德川一直以來所接受的海外精英式網(wǎng)球教育。
所謂的英才教育，就是通過最科學(xué)的訓(xùn)練方式，來提高自己的身體素質(zhì)與網(wǎng)球技巧。舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在面對(duì)左撇子選手時(shí)，在比賽中將球打向?qū)Ψ降挠覀?cè)反方向，從而來限制對(duì)手的擊球方式；面對(duì)高吊球，則使用最有力的扣殺來回?fù)簦蝗绻麑?duì)手是網(wǎng)前選手，那就通過將其一直牽制在底線，不讓對(duì)方上網(wǎng)進(jìn)攻。
當(dāng)面對(duì)不同打球風(fēng)格的選手時(shí)，采取不同的對(duì)敵策略。這些都是通過無數(shù)次的網(wǎng)球比賽所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，德川從小就接受著這種網(wǎng)球訓(xùn)練，再通過比賽將這些經(jīng)驗(yàn)吸收，化作自己網(wǎng)球生涯里最強(qiáng)的武器。
在這兩局與亞瑟的交鋒中，德川察覺到亞瑟的網(wǎng)球風(fēng)格，是將自身所擁有的各種球技組合起來，然后用不同的招數(shù)來針對(duì)自己的對(duì)手。由于對(duì)方不清楚亞瑟會(huì)在擊球時(shí)選擇使用哪一招，因此他在戰(zhàn)術(shù)博弈上占有絕對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，亞瑟可以在觀察到對(duì)手的動(dòng)作后再行動(dòng)，也即他擁有“后出手的權(quán)利”。
這是一種典型的策略型選手，在比賽中會(huì)進(jìn)行大量的思考來安排接下來的行動(dòng)。而要對(duì)付這類選手，德川選擇的是放出破綻，引誘亞瑟主動(dòng)出擊。
在剛才那一球里，亞瑟沒有直接選擇用“王之守護(hù)”來接發(fā)球，正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)德川在發(fā)球后立刻就朝著網(wǎng)前在移動(dòng)了。如果是在接近球網(wǎng)的地方，德川就能夠十分輕松的把球打回去，而不會(huì)讓球掛網(wǎng)。
德川通過這一動(dòng)作，就完美的封鎖了亞瑟使用“王之守護(hù)”的想法。
因?yàn)榈麓ㄒ恢贝诰W(wǎng)前，亞瑟沒有辦法使出王之守護(hù)，所以亞瑟選擇用高吊球來將德川調(diào)離前場(chǎng)。
而這也在德川的算計(jì)之內(nèi)。
面對(duì)亞瑟的高吊球，德川果斷使用扣殺來應(yīng)對(duì)，而當(dāng)網(wǎng)球選手身處空中時(shí)，就是他全身上下破綻最多的時(shí)候，相比起雙腳站地，選手在空中是無法做出更多動(dòng)作的。
所以，這將是十分完美的施展王之審判的時(shí)機(jī)。
果然如德川所想的一樣，亞瑟在看到德川跳起之后，立刻用出了審判，想要直接一球得分，卻被德川提前施放的黑洞給化解了攻勢(shì)。
落入了德川陷阱的亞瑟，自然失掉了這一分。
網(wǎng)球不僅是一項(xiàng)依靠體力來進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也需要運(yùn)動(dòng)員動(dòng)用腦力來思考。
“有膽識(shí)?！眮喩滟澋?，他稍加思索，也知道自己中了德川的計(jì)策。
德川依舊面無表情，靜靜地將球拋到地上然后接住，如此反復(fù)幾次后，他發(fā)出了自己發(fā)球局的第四個(gè)球。
網(wǎng)球劃著一道七彩虹光落向亞瑟腳下，這一球并不是普通的發(fā)球，卻又與發(fā)光球有些差別。
“這是？”亞瑟看著那道彩虹一樣的發(fā)球軌跡，瞇了瞇眼睛。
網(wǎng)球帶起風(fēng)聲，迅疾的落地后彈起，身后帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的虹光。
亞瑟看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，揮拍接球，但當(dāng)他揮動(dòng)球拍后，卻發(fā)現(xiàn)自己的球拍并未擊中任何東西。
彎曲的彩虹架起一座橋，橋的落點(diǎn)在球場(chǎng)之外。
30-30，德川發(fā)球得分。
“你認(rèn)為我只會(huì)之前的那種發(fā)球嗎？”德川用英文問亞瑟道，就像是太陽蕩開了冰川，他冷峻的臉上少見地掛起一絲笑。
“通過虹光來迷惑我，讓我沒法來判斷網(wǎng)球的位置嗎？不錯(cuò)的技巧?！眮喩獏s也不惱，德川使出的黑洞和彩虹發(fā)球都是他以前未曾見過的。比起自己失分，面對(duì)未知的技巧反而更好的勾起了他的興趣。
“想不到，他也是個(gè)腦子很靈活的選手呢，我收回之前的話?！币聋惿鬃趫?chǎng)邊，看到接連從亞瑟身上得分的德川，也不吝嗇自己的贊美。
她之前曾說過，這世上沒人能夠猜透亞瑟的心思。但不論是之前德川刻意的誘導(dǎo)，還是現(xiàn)在這一招充滿了迷惑性的發(fā)球，都在昭示著德川那不輸亞瑟的網(wǎng)球球商。
很顯然，這場(chǎng)比賽，雙方的實(shí)力看起來旗鼓相當(dāng)，這是一場(chǎng)十分公平的對(duì)局。