每個(gè)人喜歡象棋的理由，可能都有所不同。
可每個(gè)人喜歡象棋的心，卻又好像相同。
從七八十年代下象棋就是玩物喪志的代表，到九十年代，象棋好不容易被大眾所接受，正欲成為華夏第一棋時(shí)，人工智能的忽然出現(xiàn)，又將華夏象棋打入谷底。
二十一世紀(jì)初，華夏象棋也迎來(lái)了可能是最受爭(zhēng)議的時(shí)代，人工智能的強(qiáng)大是一方面，另一方面還得來(lái)自于國(guó)外。
南越對(duì)華夏象棋的重視程度，曾一度超過(guò)國(guó)內(nèi)，四國(guó)聯(lián)賽中，華夏小選手的慘敗，又讓不少棋友惋惜著，或是害怕著華夏象棋會(huì)后繼無(wú)人。
直到現(xiàn)在，象棋的商業(yè)價(jià)值被發(fā)掘出來(lái)，無(wú)數(shù)年輕一代也開始學(xué)習(xí)起象棋。
可誰(shuí)又能清楚著幾十年來(lái)，一直被質(zhì)疑，一直被懷疑的象棋人，他們的心情嗎？
當(dāng)華夏青少年代表隊(duì)?wèi)K敗于南越青少年隊(duì)時(shí)，已過(guò)古稀之年的象棋協(xié)會(huì)某位隱退的象棋大師，他在家鄉(xiāng)免費(fèi)的開辦著幼兒象棋培訓(xùn)班。
他也不顧身體的不適，一直奮戰(zhàn)在生命的最后一秒，他之所以這么做，只是害怕著象棋會(huì)后繼無(wú)人，害怕著自己這一代會(huì)是象棋傳承的最后一代。
然而他多慮了，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，是象棋時(shí)代。
每一個(gè)下象棋的人，不論他是職業(yè)選手，又或是業(yè)余選手。
無(wú)論他是否從事著與象棋相關(guān)的行業(yè)，只要他拿起了象棋棋子。
那他就是象棋和傳統(tǒng)文化的傳承人！
鵬飛已經(jīng)樂在其中，他也沒有發(fā)現(xiàn)他的身后，站著已經(jīng)下課的楊錚。
他在問(wèn)完問(wèn)題后，又與身前的男孩下了兩盤棋。
隨著天色越來(lái)越暗淡，他也收起了棋子，與少年相約著以后再戰(zhàn)。
當(dāng)他抬起頭時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)那些之前想要挑戰(zhàn)他的人們，早已離去。
他更是發(fā)現(xiàn)，楊錚也在收拾著棋子。
看樣子，楊錚也在剛剛的時(shí)間里，以強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)勝過(guò)那些挑戰(zhàn)者。
雖沒有看到楊錚的對(duì)決過(guò)程，但鵬飛也看出了，他大概是以一敵多的方式，快速解決了那些半吊子。
他忽然又有些羨慕著楊錚，這個(gè)快比自己大上一輪的人，總是有著他沒有的活力與執(zhí)著。
以前他總是覺得楊錚有些固執(zhí)，固執(zhí)到有些不近人情。
他始終了弄不清楊錚下棋是為了什么，像他們這樣自小學(xué)習(xí)象棋的人，從小老師還有家人就清楚告訴過(guò)他們，他們下棋是為了以后的好日子。
至于傳承和發(fā)揚(yáng)文化，是他長(zhǎng)大后，進(jìn)了國(guó)青隊(duì)，他的教練員告訴他的。
只不過(guò)，他也知道，對(duì)于那時(shí)的自己來(lái)說(shuō)，他對(duì)于傳承并沒有什么概念。
就算現(xiàn)在，鵬飛也依然沒有太多的概念，不止是因?yàn)橄缕逑露嗔?，除了勝?fù)，除了段位，他的心中可能只多了些有關(guān)于世俗還有自己未來(lái)的思考。
而傳承，光聽著這兩個(gè)字，他就覺得沉重，也下意識(shí)的想避開這兩個(gè)字。
可現(xiàn)在他也避不開傳承這個(gè)話題，當(dāng)然，也不光光是因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)是象棋大師的段位，而是與剛剛那個(gè)孩子接觸時(shí)，他也不免開始思考著象棋，還有自己人生存在的意義。
象棋究竟有什么意義呢？
自己活著又有什么意義呢？