費(fèi)絡(luò)早早地來(lái)守早自習(xí)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情還蠻高的，聲音一個(gè)賽一個(gè)洪亮。
他站在項(xiàng)燃的位置上，這個(gè)位置也是他從前讀書時(shí)候坐的位置。
那時(shí)候的他就蜷縮在角落，明明比同學(xué)都高，卻被一堆人推倒在角落。
那些人一邊罵著“怪物”，一邊拳打腳踢。
費(fèi)絡(luò)沒(méi)有一天是不掛彩的。
他沒(méi)有家，沒(méi)有家人，唯一有的就是天使資助人，那位他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的恩人。
恩人定期給他寄錢，費(fèi)絡(luò)用得小心謹(jǐn)慎，生怕自己浪費(fèi)了每一分錢。
他只知道，寄錢的信封上，寄信人簽名處寫著兩個(gè)字：救贖。
費(fèi)絡(luò)坐在項(xiàng)燃的位置上，想起曾經(jīng)的自己，躲在角落小心翼翼地?cái)?shù)錢，怕被別人發(fā)現(xiàn)，怕被別人惦記。
終于有一天，班上有人的錢丟失了。
所有人一齊懷疑是費(fèi)絡(luò)干的，因?yàn)槟莻€(gè)藍(lán)眼睛、半頭白發(fā)的孤僻古怪的窮小子，那個(gè)妖怪孤兒，一看就不是個(gè)好人。
而且他每天都鬼鬼祟祟的，一定是他干的。
只要有一個(gè)人咬定這是結(jié)論，費(fèi)絡(luò)無(wú)論說(shuō)什么都是狡辯。
他包里的錢被同學(xué)全部搶光，那是他這輩子頭一次哭，世界都模糊了。
孤兒院院長(zhǎng)是個(gè)年近七旬的老頭，按理來(lái)說(shuō)費(fèi)絡(luò)已經(jīng)被人資助，與孤兒院再無(wú)關(guān)系，可這位老院長(zhǎng)，親自登門拜訪搶錢同學(xué)的家。
院長(zhǎng)一遍又一遍地重復(fù)著可憐孩子的故事，口干舌燥、腰酸背痛，卻只拿回來(lái)了一半。
費(fèi)絡(luò)收到院長(zhǎng)為他討回來(lái)的錢，直直地跪在了院長(zhǎng)面前。
院長(zhǎng)拍拍費(fèi)絡(luò)的小腦袋：“你看，太陽(yáng)出來(lái)了。”
陽(yáng)光從層云中出來(lái)，萬(wàn)里河山，天地一明。
費(fèi)絡(luò)回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)下早讀了，學(xué)生時(shí)不時(shí)回頭觀察費(fèi)絡(luò)，一個(gè)都不敢亂動(dòng)。
費(fèi)絡(luò)站起來(lái)：“大家休息吧?！?p> 話音剛落，大家全沖了出去，跑廁所的跑廁所，打鬧的打鬧，歡樂(lè)有趣。
費(fèi)絡(luò)轉(zhuǎn)頭看著項(xiàng)燃的位置，如果項(xiàng)燃在著，不知道他會(huì)不會(huì)孤零零地待在角落。
陳靈抱了一沓作業(yè)過(guò)來(lái)：“費(fèi)老師，英語(yǔ)作業(yè)收齊了?！?p> 費(fèi)絡(luò)拿起最上面最顯眼的一張紙片。
高一七班項(xiàng)燃
Whole course English
費(fèi)絡(luò)搖了搖小紙片：“這是？”
陳靈把項(xiàng)燃從來(lái)不交作業(yè)的事情都說(shuō)了一遍，最后添了一句：“項(xiàng)燃同學(xué)不怎么喜歡英語(yǔ)。”
費(fèi)絡(luò)點(diǎn)頭，大手一扣便把一沓作業(yè)全拿在了手上。
費(fèi)絡(luò)再熟悉不過(guò)這種語(yǔ)氣了，曾經(jīng)不知道有多少個(gè)人向班主任打小報(bào)告。
耳邊回響起那些記憶里的聲音：
“老師，費(fèi)絡(luò)不交作業(yè)?！?p> “老師，費(fèi)絡(luò)沒(méi)穿校服?！?p> “老師，費(fèi)絡(luò)……”
諸如此類的話多得要命，可沒(méi)有一個(gè)老師知道，他的作業(yè)本被別人撕毀，他的校服被別人塞進(jìn)垃圾桶……
費(fèi)絡(luò)從辦公桌上抽出一張高一七班的成績(jī)單。
上次的期中考，項(xiàng)燃排在第一，陳靈第二。
總成績(jī)差距很小，但項(xiàng)燃英語(yǔ)只有九分，這么一對(duì)比，差距莫名大了起來(lái)。
抽屜的鎖很新，反著微弱的光，費(fèi)絡(luò)改作業(yè)的時(shí)候下意識(shí)地摸了摸鎖。
他總感覺(jué)里面鎖著很特別的東西，如同迷宮盡頭的寶藏一樣吸引著他。
一個(gè)精瘦的男孩握著手跑了進(jìn)來(lái)。
“侯亮，怎么了？”費(fèi)絡(luò)的記憶力不差，這個(gè)男孩就是高一七班的侯亮。
侯亮伸出左手大拇指，上邊不知被什么東西劃出一條血痕：“老師，我來(lái)找一下創(chuàng)口貼，何老師柜子里面有急救包的?！?p> 費(fèi)絡(luò)當(dāng)然記得，急救包所放的柜子，是唯一沒(méi)鎖的一個(gè)。
急救包放在最里面，費(fèi)絡(luò)拿得著急，帶出來(lái)了一大堆雜物。
幫侯亮貼上創(chuàng)口貼后，他又一件一件理著那些被帶出來(lái)的雜物。
費(fèi)絡(luò)撿起相框，已經(jīng)碎了，照片也偏離的原本的位置。
他撓了撓頭發(fā)，只好先把照片取出來(lái)，再去買個(gè)新相框了。
相框的才被打開(kāi)，一把奇怪的鑰匙就掉了下來(lái)。
咣當(dāng)。
鑰匙落在地上，砸出響聲。
那是一把銀白色的鑰匙，造型別致奇特，看上去有些像幽靈，幽靈伸出一只長(zhǎng)手，詭異又滑稽。
費(fèi)絡(luò)把鑰匙放進(jìn)了包，清理玻璃碎片后才出了門。
這時(shí)候還在上課期間，學(xué)校門口鮮少有人，兩個(gè)保安大叔，一個(gè)打盹，一個(gè)逗貓。
逗貓的那個(gè)首先抬頭：“費(fèi)老師去哪？”
當(dāng)費(fèi)絡(luò)來(lái)學(xué)校的第一天，就已經(jīng)火遍整個(gè)校園了，一米九二的顯眼身高，人也長(zhǎng)得俊俏。
費(fèi)絡(luò)笑著說(shuō)了句去買東西?？伤匆?jiàn)車道上掠過(guò)一道人影。
項(xiàng)燃的黑色山地自行車如風(fēng)一般吹過(guò)，往校園里邊騎去。
項(xiàng)燃把自行車停在了教學(xué)樓下邊，一步三個(gè)臺(tái)階得向上跑。
他走到何倩的辦公桌，確實(shí)全部都被鎖上了，又仔細(xì)一瞧才發(fā)現(xiàn)最底下的柜子沒(méi)鎖。
打開(kāi)柜子，映入眼簾的是一張合照，何倩、徐晨和幼年項(xiàng)燃。
項(xiàng)燃拿起照片，望得出神。
他記不得是什么時(shí)候拍的了，不過(guò)看三人的模樣，應(yīng)該是在項(xiàng)燃兩、三歲的時(shí)候。
他忽然想起一件事，何倩與徐晨是在他六歲的時(shí)候才在一起的，可為什么這張照片看上去，似乎兩人早已認(rèn)識(shí)？
徐晨不是十年前才來(lái)南城的嗎？
項(xiàng)燃把照片放進(jìn)自己的包里，他覺(jué)得這照片可能是個(gè)線索，通往過(guò)去的線索。
少年嘛，都有冒險(xiǎn)精神，這樣的感覺(jué)讓項(xiàng)燃感到刺激。
尋找了半天都沒(méi)找到鑰匙的影子。
他模仿著犯罪電影里的主角，蹲下身子閉上一只眼睛，仔細(xì)窺探著鎖眼里的奧妙，試圖用鐵絲鉆開(kāi)它。
可這鎖太過(guò)奇怪，項(xiàng)燃既不是專業(yè)的開(kāi)鎖匠，也不是開(kāi)掛的男主角，自然一切都是徒勞。
高一六班的語(yǔ)文老師兼班主任臨時(shí)過(guò)來(lái)拿書，正巧遇到項(xiàng)燃。
“項(xiàng)燃？”這個(gè)語(yǔ)文老師也教著項(xiàng)燃。
項(xiàng)燃笑著問(wèn)了好，隨即又問(wèn)：“老師，這個(gè)位置現(xiàn)在是誰(shuí)在坐？”
他知道是誰(shuí)，不過(guò)也得確認(rèn)一番。
果不其然，語(yǔ)文老師說(shuō)：“費(fèi)絡(luò)老師，你找他嗎？他剛剛出去了。”
項(xiàng)燃謝過(guò)語(yǔ)文老師，反正同住一個(gè)屋檐下，晚上回來(lái)問(wèn)也一樣。
項(xiàng)燃與徐晨約好了，白天項(xiàng)燃守在醫(yī)院，讓徐晨回來(lái)教書，下班后再去替項(xiàng)燃。
項(xiàng)燃則在醫(yī)院自學(xué)，高一的課程簡(jiǎn)單，項(xiàng)燃都看得懂，徐晨時(shí)不時(shí)也會(huì)指導(dǎo)一二。
項(xiàng)燃這次不僅是回來(lái)找鑰匙的，也是來(lái)取課本的。
他一直等到下課，才進(jìn)去收書。
他才騎上自行車，手機(jī)便開(kāi)始震動(dòng)。
徐晨焦急又低沉地說(shuō)：“項(xiàng)燃你現(xiàn)在先別過(guò)來(lái)?！?p>