夢(mèng)想
學(xué)校在皖南八?？荚嚭笳匍_家長(zhǎng)會(huì)。召開家長(zhǎng)會(huì)，就意味著復(fù)讀過半。
母親早早地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)好了假。坐在座位上的母親用她認(rèn)識(shí)的為數(shù)不多的字看著桌面上我寫給她的信。
班主任讓學(xué)習(xí)委員挨個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。快到我的座位上時(shí)，我拉住了她的手。
“我媽不識(shí)字，等會(huì)她的那份我來簽?！?p> “哦，好。”
迅速簽完字。
那個(gè)時(shí)候我剛好卡在本科生的名次上。班主任也不好說什么。那是我復(fù)讀階段唯一一次考進(jìn)了學(xué)校本科生的名次內(nèi)。
看著班主任惡狠狠不悅地看向母親。站在后排我握緊了拳頭。母親困惑班主任怎么總盯著她看。
我沒有告訴母親，因?yàn)槲业母赣H你的丈夫跟老師有聯(lián)系。老師們一間辦公室，加上數(shù)學(xué)總考倒數(shù)，老師們能喜歡我嗎？班主任能對(duì)你有好臉色嗎？
只是默默地心酸。
剛進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我的夢(mèng)想是一本。
母親出事后，寢室出事后，我對(duì)這個(gè)學(xué)校失望透頂，夢(mèng)想由一本降為二本。
經(jīng)歷水痘回來后一模直接將我打回了原形。百日誓師那天，我的夢(mèng)想降為了本科。
想起剛來學(xué)校時(shí)，每一幢教學(xué)樓的每一層的走廊上抬頭都能看見各種各樣的名人名言。而在每一層樓靠近廁所的樓梯口之處依次貼著著每位學(xué)子向往的大學(xué)。在每個(gè)人抬頭就能看見的地方醒目地見證來來往往的人。
離高考還有一個(gè)月的時(shí)候，我每天都會(huì)去得很早去看各個(gè)年級(jí)的教室前都有哪些話，她們每個(gè)人都有什么樣的夢(mèng)想。最后發(fā)現(xiàn)：
每一位應(yīng)屆學(xué)子內(nèi)心都有一個(gè)重本的夢(mèng)想。
每一位來這復(fù)讀的學(xué)生最初心底里都有一個(gè)一本的夢(mèng)想。
百日誓師后，它們被貼在了教室外的墻壁上。
偶爾欣賞。發(fā)現(xiàn)大家志存高遠(yuǎn)。復(fù)旦大學(xué)，海南大學(xué)，安徽師范大學(xué)，各種學(xué)校都有。每一張卡片上都承載著各自的夢(mèng)想。
每位老師都是自己班級(jí)里負(fù)責(zé)的班主任。
羨慕過政治老師會(huì)給自己班學(xué)生念《誰動(dòng)了我的奶酪》教她們?nèi)松览怼?p> 羨慕過歷史老師對(duì)班級(jí)同學(xué)犯錯(cuò)的寬容，給她們時(shí)間慢慢改進(jìn)。
羨慕過地理老師在學(xué)生真的有需要的時(shí)候毫不猶豫地滿足她們的愿望。
離高考還有三個(gè)月的時(shí)候，班主任會(huì)在他的晚自習(xí)給我們播放FM用別人的故事鼓勵(lì)我們追逐夢(mèng)想。
想起語文老師難得的分享他自己創(chuàng)作的一首詩(shī)。詩(shī)里有著他遭遇挫折的自嘲，但更多的是對(duì)生活的信心。想起他曾對(duì)我們說：“君子藏器于身待時(shí)而動(dòng)?！边@是他在一次習(xí)題中補(bǔ)充的語法點(diǎn)。但是我覺得這句話是他人生的寫照，也是他的信仰。那首詩(shī)出現(xiàn)的時(shí)候，我第一反應(yīng)是將這句話與詩(shī)聯(lián)系在一起。雖然我不知道發(fā)生了什么，但是我想生活不會(huì)辜負(fù)一個(gè)胸中有丘壑的老師，相信中加也不會(huì)。
想起班級(jí)同學(xué)對(duì)地理老師的調(diào)侃：“如果你的地理老師是他，恭喜你自學(xué)吧。如果你的班主任是他，恭喜你退學(xué)吧。”
想起地理不及格時(shí)老師要求我們抄他編寫的講義。因?yàn)椴患案?，我需要抄兩遍。老師挨個(gè)詢問各位同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。到我的時(shí)候，我頭也不抬的說：“我需要抄兩遍?！敝灰娎蠋燁㈨哌^我的身邊。
想起寒假班主任給我的評(píng)語：你是一個(gè)懂事的孩子。不管跟誰都能相處得特別好?？吹降臅r(shí)候感到驚訝。這不像平日里班主任眼中的我。
寒假結(jié)束回中加的第一個(gè)晚自習(xí)。地理老師見我們不在狀態(tài)?；舜蟀胩猛碜粤?xí)給我們灌毒雞湯。他說：“好好看看給你們的新年評(píng)語，那寫得真的是你嗎？”
恍然大悟。中國(guó)人有句話叫做“大過年的?！彼阅侵皇前嘀魅芜`心的評(píng)語。為了完成任務(wù)，為了讓大家過個(gè)好年。為了讓我們?cè)琰c(diǎn)從這種虛假的美夢(mèng)中醒過來。老師給我們當(dāng)頭一棒。
想起他給過我們的毒雞湯：同是復(fù)讀一年，別人在學(xué)你不學(xué)。一年后別人背著書包上大學(xué)，現(xiàn)實(shí)只告訴你你的復(fù)讀結(jié)束了。你成了陪讀。
或許這也是多年以后有同學(xué)感激他的真正原因?；蛟S他用毒雞湯灌醒了正在迷茫中的人。
再后來，平日里最擅長(zhǎng)毒雞湯的歷史老師唯一一次給我們說了一個(gè)雞湯：“法乎其上，取乎其中。法乎其中，取乎其下。”用學(xué)姐的例子告訴我們要有最遠(yuǎn)的目標(biāo)并為之努力，這樣即使到最后未能如愿也有一個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果。
想起有次午飯，班主任端著自己的午飯坐在我的對(duì)面。
“你中午就吃面？”
“因?yàn)槟莻€(gè)窗口沒人?！?p> “你成績(jī)?cè)趺纯偸巧喜蝗グ?？?p> “我數(shù)學(xué)不好，英語沒有背單詞的習(xí)慣?，F(xiàn)在有背，因?yàn)?，看不懂?！?p> 老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我說：“老師我先走了?！?p> 那是我復(fù)讀時(shí)班主任唯一一次真誠(chéng)的找我談話。
或許是偶然，或許是必然。
那也是我唯一一次被看見。
想起有天清晨，在荷花池旁碰見原來的寢室長(zhǎng)，雖然只住了三天，后來她們對(duì)我還是很好。
“你怎么弄到現(xiàn)在，打掃衛(wèi)生間嗎？”衛(wèi)生間是寢室衛(wèi)生耗時(shí)最久、最難打掃、最容易扣分的環(huán)節(jié)。
“嗯?！?p> 看著她校服背后的“廈門大學(xué)”。我說：
“想考廈大？”
“被你們班老師笑?！彼悬c(diǎn)失落地說。
班主任總跟我們說復(fù)讀生考重本不要想多了。在我們班說也就算了到別的班還說。
“誰是沒有被他笑過的呢？這不還有時(shí)間，一天漲十分也夠了?！?p> “嗯，一起努力啊。”
想起在我需要的時(shí)候，她沒有因?yàn)槲也辉偈撬龑嬍页蓡T而表現(xiàn)她的冷漠。相反很熱情地對(duì)我施以援手。
想起張杰的《我的未來不是夢(mèng)》里的歌詞：“我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真過地每一分鐘?！?p> 前半句是我們的幻想，后半句是我們的努力。我想我們都曾見證過自己或者身邊人對(duì)這句歌詞的踐行。