27，有人能聽(tīng)到我嗎
交換了聯(lián)系方式之后，我和麗麗就離開(kāi)了。
而李澤則是在筆記本和文檔里都做了記錄，記錄了麗麗的相關(guān)已知情報(bào)，并且打開(kāi)了蘇然的檔案，對(duì)他的異能進(jìn)行了更深度的分析。
能和其他人看不到但是存在的事物交流嘛？
李澤想到那個(gè)可以隨意奪走一樣別人擁有但是看不到的事物的異能，不知道蘇然能不能解決這一點(diǎn)。
我和麗麗出來(lái)的時(shí)候正好看到了過(guò)來(lái)的班主任，班主任依然盯著濃厚的黑眼圈，明明上課的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)仿佛睡著了一般。
不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，我感覺(jué)班主任的狀態(tài)有些不對(duì)勁。
她的反應(yīng)似乎比之前更加遲鈍了一些。
我不知道失去睡眠的人會(huì)經(jīng)歷怎么樣的痛苦，不過(guò)我能感覺(jué)道她的身體似乎在發(fā)出悲鳴。
悲鳴？
“睡覺(jué)啊，睡覺(jué)??！”
在班主任走過(guò)的時(shí)候，我似乎聽(tīng)到了她的身體如是說(shuō)。
但是我不確定，因?yàn)槁曇艉苄?，不像是我平時(shí)聽(tīng)到的那些物體的聲音來(lái)的那么清晰。
我停下了腳步。
“怎么了？”麗麗疑惑的問(wèn)我，似乎好奇我怎么會(huì)被一個(gè)不相干的人吸引了視線(xiàn)。
她并不知道我到F班的事情，也不知道這個(gè)人是我的班主任，我沒(méi)有解釋?zhuān)窍乱庾R(shí)的往回走。
跟著班主任章止若的身后重新進(jìn)入的李澤的辦公室。
李澤見(jiàn)到我歸來(lái)似乎有些驚訝，不過(guò)更快的就被班主任的狀態(tài)吸引住了全部的心神。
而章止若也在見(jiàn)到李澤的時(shí)候忽然朝著前方無(wú)力的倒下去。
李澤的異能也沒(méi)有對(duì)身體有任何的強(qiáng)化，他來(lái)不及，而我正好在班主任的身后最近的位置，如果我不住她她會(huì)摔倒在地上，不出意外還是面部著地。
正在我猶豫的瞬間，班主任直挺挺的摔到了地上，鼻梁和地面上的瓷磚進(jìn)行了親密的接觸，發(fā)出了令人牙酸的聲音。
兩行殷紅的鼻血從班主任的鼻子里冒了出來(lái)。
她整個(gè)人的表情非常的痛苦，加上眼底的青黑，整個(gè)人都在微浮動(dòng)的抽搐。
李澤快步到了她的身邊蹲下，用手輕輕的撫住了她的額頭，過(guò)了一會(huì)，她的狀態(tài)恢復(fù)了疲憊，碧血也消失了，整個(gè)人也回到了之前無(wú)精打采的樣子。
但是我看得出來(lái)，老師比之前的狀態(tài)更差了。
“為什么，為什么聽(tīng)不到我的聲音，睡覺(jué)啊，睡覺(jué)啊，我命令你們睡覺(jué)?。 庇质沁@種奇怪的聲音從班主任的身上傳來(lái)了。
我在班主任的身邊蹲下，我一時(shí)之間陷入了思考。
我是想猥瑣發(fā)育的，不想讓人清楚的知道我的異能，那樣會(huì)讓我覺(jué)得危險(xiǎn)，可是班主任現(xiàn)在的狀態(tài)明顯很危險(xiǎn)，哪怕有李澤在場(chǎng)，如果不解決掉她不能睡覺(jué)的事情的話(huà)，也不知道她接下來(lái)會(huì)面對(duì)什么樣的情況，而她身體里發(fā)出來(lái)的奇怪聲音，我也不確定來(lái)源。
聲音很微弱，和我平時(shí)聽(tīng)到的正常聲音相比，明顯要微弱很多，就像是在吶喊，但是只發(fā)出了悄悄話(huà)的音調(diào)。
我什么都沒(méi)有說(shuō)，不過(guò)隨著我全神貫注的去聽(tīng)，我似乎明白了班主任的身體是怎么一回事了。
“明明之前大家都聽(tīng)得到我的，只要我說(shuō)睡覺(jué)，大家都會(huì)漸漸的進(jìn)入休眠狀態(tài)，身體也可以得到修復(fù)，什么時(shí)候開(kāi)始，大家聽(tīng)不到我的聲音了，甚至以為我不存在了，我被奪走了，我沒(méi)有被奪走?。∥乙恢倍荚?，求求你們看看我，聽(tīng)到我，主人真的快堅(jiān)持不住了，再這樣下去，她會(huì)死的?！?p> 而隨著我更加全身關(guān)注的去聽(tīng)，我也聽(tīng)到了她身體其他部位發(fā)出來(lái)的悲鳴。
“好困，可是不能睡，沒(méi)有指令。”
“身體進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，腎上腺素準(zhǔn)備！”
“強(qiáng)制提神，壓榨身體潛力。”
“可是這樣下去主人是在消耗生命力保持清醒??！”
“預(yù)計(jì)還能堅(jiān)持三天，三天內(nèi)如果還不能進(jìn)入睡眠，將進(jìn)入腦死亡。身體器官已經(jīng)因?yàn)闆](méi)有得到足夠的休息開(kāi)始衰竭……”
這，都是她身體發(fā)出的警告的聲音。
“有人可以幫幫我嗎？我是掌管睡眠的神經(jīng)，誰(shuí)都好，幫幫我，聽(tīng)到我，主人現(xiàn)在真的要休息了，告訴身體的其他器官，可以休息了，真的可以休息了，我沒(méi)有不讓主人休息，我一直都在，我也沒(méi)有消失，我只是，可能被屏蔽了?！?p> 我聽(tīng)到了這個(gè)身體的聲音似乎都帶上了哭腔，它是真的很著急，很絕望。
“我能聽(tīng)到你?！蔽揖従彽卣f(shuō)道。
李澤和麗麗聽(tīng)到我的聲音都露出了驚訝的表情，不過(guò)我沒(méi)有在意。
我知道班主任沒(méi)有睡著，狀態(tài)像是昏迷，但其實(shí)整個(gè)人都在可以思考的狀態(tài)，只是這個(gè)狀態(tài)對(duì)于她來(lái)說(shuō)是一種超負(fù)荷的負(fù)擔(dān)狀態(tài)。
她的身體甚至沒(méi)有辦法做出任何的反應(yīng)，當(dāng)然，強(qiáng)制要行動(dòng)也不是不可以，只是要付出燃燒生命的代價(jià)。
人類(lèi)，失去睡眠，真的會(huì)有很大的影響。
她一個(gè)人默默承受這種狀態(tài)，已經(jīng)很久了吧。
“你真的可以聽(tīng)到我嗎？主人已經(jīng)28天沒(méi)有睡覺(jué)了，在這樣下去她真的會(huì)死的，你能告訴主人的身體，我還在，可以睡覺(jué)了嗎？”這個(gè)聲音其實(shí)和班主任的聲音是一樣的，只是多了一些情緒，像是一個(gè)少女，不像是班主任之前說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣那么冷酷無(wú)情。
“我試試吧?！?p> 我沒(méi)有在意李澤醫(yī)生和麗麗的驚訝，也沒(méi)有要解釋的意思。
只是按照掌管睡眠信號(hào)傳輸神經(jīng)的話(huà)說(shuō)道：“可以睡覺(jué)了，沒(méi)有必要進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，好好的休息，沒(méi)關(guān)系的，晚安，接下來(lái)也要為了主人的健康一起努力哦！”
我直接復(fù)述了這家伙的話(huà)，它說(shuō)，它之前就是這樣和其他的身體神經(jīng)說(shuō)話(huà)的，只要這樣說(shuō)了，主人就能睡著了。
“要相信嗎？”
“雖然聲音不一樣，可是指令是完全一樣的?！?p> “是啊，語(yǔ)氣也一樣，讓人有一種很安心的感覺(jué)?！?p> “主人現(xiàn)在的身邊環(huán)境也一點(diǎn)也不危險(xiǎn)，可以睡覺(jué)了?！?p> 章止若感覺(jué)自己的狀態(tài)很奇妙，時(shí)隔28天，她終于感受到了困意，還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)的感受，她就進(jìn)入了深度睡眠。
所有緊繃的狀態(tài)一瞬間放松了下來(lái)，意識(shí)也陷入了黑甜的夢(mèng)境。
李澤驚訝的無(wú)以附加，檢查了一下章止若的狀態(tài)之后，震驚的低聲說(shuō)道：“她睡著了！她終于睡著了！蘇然同學(xué)，你太神奇了，你怎么做到的？”