一年級這邊控球的是植草智之，植草持球緩慢推進(jìn)，雖然目前植草只有一年級，但是他那穩(wěn)健的球風(fēng)在現(xiàn)在就已經(jīng)完全體現(xiàn)出來了。
仙道沒有直接下快攻，他站在植草側(cè)面不遠(yuǎn)處，當(dāng)植草受到防守壓迫時，仙道的位置將會是一個很好的傳球選擇。福田等人就沒有仙道這么好的意識，輪到自己隊伍的進(jìn)攻輪次的時候就快速進(jìn)入到對方半場了，沒有想過要掩護(hù)持球隊員。
“是因為不夠默契？還是因為沒有意識？”
田岡教練看到一年級的進(jìn)攻跑位，很明顯，并不是所有一年級球員的素質(zhì)都是能夠讓田岡教練滿意的。
如果只是默契不夠，他田岡有無數(shù)辦法培養(yǎng)出隊員之間的默契，但如果是隊員意識不足的話，那么這幾個球員的培養(yǎng)價值就會大打折扣。
田野也注意到了一年級的跑位問題，雖然只是第一輪進(jìn)攻，但是跑位可以看出很多問題了，不過田野和田岡教練想的不一樣，他認(rèn)為一年級會出現(xiàn)這樣的問題主要是因為經(jīng)驗問題。
沒有直接出聲提醒，田野準(zhǔn)備再看幾輪，這才是第一個球，就算要糾正也不用立刻糾正，再說這本身就是練習(xí)賽，不是正式的大賽，暴露問題并解決問題才是主要的。
植草運球進(jìn)入前場之后就把球傳給了側(cè)面的仙道，如今的仙道還是那種“單打王”的球風(fēng)，球拿到他手里之后要再出來還是有點困難的。將近190cm的仙道占據(jù)了對位優(yōu)勢，隨手的一個投籃假動作，就成功把防守隊員騙的跳起來了。
仙道的突破速度非?？欤≈灰徊骄桶逊朗仃爢T甩在了身后，而內(nèi)線的防守隊員只有魚住一人！即使是面對2m的魚住，仙道也絲毫不畏懼，突進(jìn)的速度并沒有減緩。引著魚住的防守，仙道在內(nèi)圈起跳。
“一年級！你還早100年呢！”
魚住努力張開了他的大手，豎直了他的手臂想要封蓋仙道，給這個不知天高地厚的一年級一個教訓(xùn)！
仙道的滯空能力很不錯，而且空中視野也非常的清晰，在魚住防守位置出現(xiàn)之后，仙道在空中才開始調(diào)整上籃方向！籃球從仙道的右手換到了左手，避開了魚住的遮天大手，從魚住的咯吱窩下將球拋向了籃筐！
“納尼！”
魚住臉上寫滿了問號，他的蓄力一擊拍了個空，對于仙道能夠做出這樣的動作他除了震驚還是震驚！
籃球輕巧的落入了筐中，仙道的這一球讓整個場館不再安靜，不管是一年級還是陵南其他的學(xué)長們，都被仙道的球技震驚到了。
仙道進(jìn)球之后用力捏了一下拳頭，臉上露出笑容，目光掃了一眼田野所在的位置然后回跑開始防守。
“仙道這家伙！”
田野會意仙道目光當(dāng)中蘊含的意味，仙道那戰(zhàn)意都已經(jīng)要溢出來了。隨著仙道的進(jìn)球，一年級這邊打開了進(jìn)攻的氣勢，終結(jié)球開始往仙道的手中匯集，植草只要帶球過了半場，球就會傳到仙道的手中。
仙道開始展露他的進(jìn)攻實力，陵南高年級的防守在他的面前形同虛設(shè)，投籃、突破無所不能。一年級的其他球員開始邊緣化，福田和內(nèi)線的中鋒沒有了摸球機(jī)會，籃板搶不到，進(jìn)攻球權(quán)輪不到！
在比賽進(jìn)行了8分鐘后，仙道的實力已經(jīng)展露無疑，有沒有隱藏的手段田野不知道，仙道就目前表現(xiàn)出來的實力來說，已經(jīng)折服陵南隊的大多數(shù)人了。
比分來到了12：19，一年級或是說仙道的進(jìn)攻效率令田岡教練咋舌。
“這個球員好強(qiáng)啊！可能不輸那個MVP！”
“瞎說！雖然仙道確實很厲害，但是和MVP比較還是差了一點的！”
“右手換到左手再上籃，這是高中生能夠做出的動作么？”
仙道的表現(xiàn)得到了隊員的認(rèn)可，就算是高年級的正選隊員們都一時半會兒沒辦法限制仙道的發(fā)揮，而田岡教練在場下根本就不打算給高年級隊伍出指導(dǎo)意見。
不過就在仙道打算好好表現(xiàn)下自己的時候田野提出了換人的請求！一年級的隊員還有很多，仙道已經(jīng)表演了8分鐘了，實力已經(jīng)得到了隊員們充分的認(rèn)可，已經(jīng)沒有必要留在場上了。其他的隊員需要表現(xiàn)自己的機(jī)會。
田野這邊開始輪換，仙道和植草以及一年級的中鋒兄弟被換下了場！場上就留了福田吉兆和越野宏明，而控球的任務(wù)交到了越野的身上！
“我沒被換下去！就算是MVP也對我抱有期待！”
福田看見仙道和其他的兩名隊員被田野點名換下了場，對于自己沒有被換下而感到慶幸。
田岡教練對于田野的換人表示不理解，福田吉兆的表現(xiàn)他看在眼里，進(jìn)攻沒球權(quán)看不太出來，空切的跑位意識還可以，但是防守一塌糊涂，明顯就是一個短板。他理解不了田野把這個球員還放在場上是為了什么！
“福田君！跑位意識很好！但是進(jìn)攻跑的再快一點！”
田野對著場上的福田大聲喊道，輪換的隊員已經(jīng)上場了，比賽再一次繼續(xù)。隨著田野的這一聲喊話，新生隊這邊的進(jìn)攻球權(quán)集中到了福田吉兆手中！但是福田持球進(jìn)攻的能夠根本就無法和仙道相比，在進(jìn)攻端連連吃癟。
“田野！福田君的進(jìn)攻被攔了這么多次，不把他換下來么？”
仙道下場后就坐在了田野的邊上，關(guān)注著比賽的進(jìn)展，對于田野的換人選擇他有點不懂了，但是仙道下意識覺得田野應(yīng)該是有的放矢的，不會無緣無故把一個這么大的漏洞放在場上，難不成是專門為了讓這名隊員出丑么？
比賽繼續(xù)進(jìn)行，田野這邊一直在做人員的調(diào)整，而福田吉兆就像是板上的釘子，釘在了場上沒被換下！福田吉兆在場上的表現(xiàn)隨著隊員的更換開始有所起色。越野宏明這個后衛(wèi)明顯用不了福田這一個戰(zhàn)力。
雖然如今一年級的福田進(jìn)攻手段還是很稚嫩，但是他無球空切的本領(lǐng)卻是與生俱來的！配合他那身體素質(zhì)很明顯可以成為一年級的一把尖刀直插對方心臟！但是越野宏明把福田當(dāng)成了仙道！當(dāng)成了一個可以打持球進(jìn)攻的隊員，浪費了福田空切的天賦。
之后一年級上場的隊員看過福田在場上進(jìn)攻的表現(xiàn)，下意識的就不想傳球給福田，等到福田空切得到有利位置的時候他們覺得這個隊員站的位置有優(yōu)勢，所以才會在這個時候傳球給福田。與其說隊員們是想要傳球給福田，倒不如說是福田的位置是最好的進(jìn)攻方位，傳球的隊員沒有更好的選擇只能夠選擇福田！
“原來如此！”
看著福田連連空切得分！田岡教練意識到了這一個球員所具備的優(yōu)勢，那一種和仙道、田野截然不一樣的優(yōu)勢！
仙道和田野行的就是王道以及霸道，綜合來說就是我如果要拿分，我就會拿著球正面撕開防線，進(jìn)入到舒適的位置拿分！而福田就像是刺客，需要自己不停的尋找防守空隙，找機(jī)會得分。
想通了相關(guān)關(guān)節(jié)的田岡教練明白了田野把這個隊員放在場上的目的，田野應(yīng)該是看出來了福田的優(yōu)勢，輪換后衛(wèi)為了看哪個后衛(wèi)適合福田的進(jìn)攻方式同時也是為了探索發(fā)掘福田的潛力！
隨著比賽進(jìn)行，福田的進(jìn)攻空切能力開始展露出來，雖然有時會被魚住攔截住但是瑕不掩瑜，福田的進(jìn)攻能力讓田岡教練連連點頭。
田野覺得福田的能力應(yīng)該被探索的差不多了，隨后就把福田輪換了下來。
“福田君！做得好！之后就交給其他隊員們表現(xiàn)吧！”
對于下場的福田，田野給予了肯定。福田上了大半場，他也知道這一場練習(xí)賽是為了觀測新隊員們的實力，如今被換下他也能夠接受。
“謝謝！”
福田向田野道謝，這些時間下來，他明白自己前期失誤這么多還能夠留在場上一定是田野一力主張的！他非常感謝田野能夠給自己這么多機(jī)會。