隨著練習(xí)賽的進(jìn)行，仙道的得分能力第一次在高中籃球界展露頭角，而第一戰(zhàn)的對(duì)手就是神奈川的王者---海南高中。
“好球！仙道?！?p> 仙道突破了海南小前鋒的防守，在中距離跳投得手，給自己的數(shù)據(jù)面板上面再添兩分。而田野這邊的助攻已經(jīng)達(dá)到了8個(gè)。
“這個(gè)家伙！故意的?！?p> 看著仙道得分，牧紳一回頭盯著田野，剛才那一球四宮田野的突破速度非?？?，肩晃完全騙過了牧紳一，而牧紳一也已經(jīng)被完全甩開了。但是田野卻沒有在空位出現(xiàn)的時(shí)候選擇投籃，反而是帶球走了個(gè)小弧線故意吸引海南的隊(duì)員補(bǔ)防，然后再將球傳給了出現(xiàn)空位的仙道。
“察覺到了么?！?p> 田野看著牧盯著自己，知道自己的意圖可能被察覺到了，但是沒什么關(guān)系，以現(xiàn)在仙道的得分情況，海南不得不針對(duì)仙道進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)布置，不然沒辦法阻止球隊(duì)失分。
牧紳一卻是知道，仙道的攻擊力確實(shí)是非常強(qiáng)，但是海南真正需要好好提防的選手到現(xiàn)在還沒發(fā)揮出他的攻擊力。國(guó)中就兩次站上了全國(guó)的舞臺(tái)，場(chǎng)均30+的冠軍球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)咋么可能到現(xiàn)在都只拿了4分。
唯一的解釋就是他田野在給仙道喂球，陵南高中的其他隊(duì)員拿球的次數(shù)一雙手都數(shù)的過來(lái)。雖然牧不知道田野給仙道喂球的目的是什么，但是他知道他們海南需要在這里就限制住仙道，不然等到田野開始發(fā)力的時(shí)候，海南高中就會(huì)潰??！
陵南高中開始回防。
面對(duì)海南的無(wú)限擋拆進(jìn)攻，田野有點(diǎn)無(wú)奈，在自己被海南的人限制住之后，牧就可以持球突破進(jìn)入內(nèi)線，陵南這邊的仙道還有西林建一都沒辦法成功守下牧紳一。
仙道被牧的身體撞開，突入內(nèi)線的牧成功吸引了魚住的防守。牧與魚住兩人同時(shí)起跳，魚住的手臂拍到了牧的手上，強(qiáng)大的力量把牧拍的身子一歪。
牧在空中努力保持著平衡，強(qiáng)悍的身體素質(zhì)讓他的上身保持著投籃姿勢(shì)。雖然身子被魚住拍的一歪，但是牧還是把球投了出去。
“唰！”
“嗶！白隊(duì)防守犯規(guī)！進(jìn)球有效，加罰一球！”
牧不但在魚住的臉上打進(jìn)了這一球，而且還勾引到魚住的犯規(guī)，魚住到現(xiàn)在已經(jīng)領(lǐng)到他第二個(gè)犯規(guī)了。
“抱歉！”
魚住如今還很……嗯……淳樸？應(yīng)該是說淳樸吧，平常話也不多，還沒有未來(lái)那猴老大的氣勢(shì)。因?yàn)樽约旱脑虮蝗舜蛄藗€(gè)二加一心中也有點(diǎn)過意不去。
“沒關(guān)系，魚住前輩，仙道會(huì)把分拿回來(lái)的?！?p> 田野拍了拍魚住的后腰，安慰道。
“…………”
仙道聽了田野的話不知道是該笑還是該哭，一方面他還挺感謝田野給他喂球的，另一方面仙道感覺田野像是在踢皮球，把累活丟給了自己！
牧紳一的罰球。
牧的投籃其實(shí)非常的準(zhǔn)，本身就是依靠打二加一發(fā)家致富的人，罰球的水準(zhǔn)是極高的。但也許是受到了魚住犯規(guī)打手的影響，牧的罰籃沒有中，籃球打在了外筐上面向外彈出！
“籃板！”
秀一位置完全站的不對(duì)，只好對(duì)著站位有優(yōu)勢(shì)的魚住大喊。魚住在牧出手的一瞬間就將高砂卡在了身后，作為藍(lán)領(lǐng)，魚住是合格的。身高和位置都占盡優(yōu)勢(shì)的魚住將防守籃板拿在了手中。
“前輩！”
田野擠開了防守隊(duì)員向魚住要球，魚住聽到了田野的呼喊，拿球就想要傳給田野，但是他突然發(fā)現(xiàn)在田野的側(cè)面有兩個(gè)海南的隊(duì)員跟了上去。一猶豫，兩名海南的隊(duì)員封住了田野，魚住失去的傳球機(jī)會(huì)。
魚住把球傳給了自己比較熟悉的西林建一，西林建一這邊沒有等田野這邊沖破防守，直接就自己帶球下快攻了。
海南的防守這這一刻發(fā)生了轉(zhuǎn)換，原本防守田野的牧追著仙道而去，防守仙道的海南小前鋒攔在了田野的面前，而下快攻的健一很快就被海南的隊(duì)員追上了。
西林健一在中場(chǎng)位置被海南的防守隊(duì)員逼得只能傳球，籃球給到了同樣下快攻的仙道手中。而此刻的田野被海南的小前鋒黏上了。
如今一年級(jí)的仙道還是一位“進(jìn)攻之鬼”。這個(gè)稱號(hào)既夸贊了仙道攻擊力出色，同樣也是說仙道拿球進(jìn)攻不傳球。
仙道在三分線位置接到了隊(duì)友的傳球，然后掃球試圖調(diào)動(dòng)防守隊(duì)員的位置。經(jīng)驗(yàn)豐富的牧沒有被仙道的動(dòng)作影響到。沉著腰準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)仙道的進(jìn)攻。
仙道見掃球完后防守隊(duì)員的位置沒有被調(diào)動(dòng)，緊跟著就是銜接刺探步，試圖尋找破綻。果然，牧的身體跟著仙道的步伐開始調(diào)整位置。
仙道見到時(shí)機(jī)出現(xiàn)，快速運(yùn)球向自己的左側(cè)進(jìn)行突破。仙道的突破被牧看在了眼里，剛才出現(xiàn)的細(xì)小破綻是牧故意露出來(lái)的。仙道無(wú)球的速度和牧也就在伯仲之間，甚至牧的速度還跟快一些。
牧故意留出的破綻在牧的速度優(yōu)勢(shì)下在一瞬間就彌補(bǔ)了。仙道的身后黏上了一個(gè)褐色的身影，不要問我為什么是褐色！
仙道在禁區(qū)外開始合球，準(zhǔn)備上籃。也就在這個(gè)時(shí)候，牧紳一終于趕到，從仙道的側(cè)面伸手戳向了籃球。仙道的上籃習(xí)慣很差，上籃合球的時(shí)候雙手沒有用力拿住球，很多年輕球員都有這樣的問題。
籃球從仙道的手中被拍落，球下落撞在了仙道的膝蓋上面，滾出了界外。
“嗶”
裁判吹哨，判了海南的球權(quán)，這一波陵南高中的進(jìn)攻被海南很好的防了下來(lái)，阻止了失分，比賽進(jìn)行到了這里，兩對(duì)的比分變成了16：13，陵南高中以微弱的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。
“守的漂亮，牧?！?p> “干得好啊，牧?！?p> 海南的隊(duì)員興奮了起來(lái)，牧的搶斷給了海南高中扳平比分的機(jī)會(huì)。
“仙道，練習(xí)賽結(jié)束后我們一起練球吧。”
仙道在回防的時(shí)候路過田野身邊，他從田野嘴中聽到了這樣一句話。雖然不明白田野突然說這個(gè)是什么意思，不過性格溫和的他一口應(yīng)了下來(lái)。
“好！”
隨著陵南高中的回防，海南開始了他們的進(jìn)攻，海南高中的進(jìn)攻手段單一缺很有效率，雙擋拆卡住田野，由牧帶球進(jìn)攻。
對(duì)于牧的突破，陵南這邊除了田野目前沒有人能夠擋得住。牧突破了秀一的防守，在中距離出手，將兩對(duì)的分差縮小到了1分。