樂(lè)器

　　韓林思慮一會(huì)，上午還是去圖書(shū)館過(guò)日子，順便自己再看看音樂(lè)類(lèi)的書(shū)籍，如果沒(méi)有的話，只能和烹飪技能一樣，去外面書(shū)店看看了。

　　吃完飯來(lái)到讀書(shū)館，和以往一樣，一坐就是一上午。韓林看的很投入。

　　“英語(yǔ)技能+1，英語(yǔ)技能+1”

　　韓林看了一上午，收拾好自己的東西，微微嘆氣，現(xiàn)在自己的技能越到后面，越難有開(kāi)始看一下午就升一大等級(jí)的快感了。

　　韓林感覺(jué)后期可能通過(guò)看書(shū)，得到的效果越來(lái)越慢了。

　　聽(tīng)系統(tǒng)說(shuō)到達(dá)了a等級(jí)之后，還想要升級(jí)，就只能通過(guò)自己鐵杠磨成針的堅(jiān)持，或者是頓悟機(jī)緣，從而達(dá)到s級(jí)別，是世界最高，大師級(jí)。

　　那個(gè)領(lǐng)域的當(dāng)之無(wú)愧的第一人

　　吃完飯，在宿舍里休息了會(huì)，韓林稍微準(zhǔn)備，向著機(jī)構(gòu)的方向前進(jìn)。

　　畢竟自己很久沒(méi)去了，早點(diǎn)去可以練練手。

　　這個(gè)機(jī)構(gòu)，離學(xué)校不遠(yuǎn)，但是和韓林晚上要去的小吃街卻是背道而馳的兩個(gè)方向。

　　一東一西，兩兩對(duì)稱(chēng)。

　　來(lái)回有得韓林跑的。

　　……

　　韓林騎著自己的小毛驢，共享單車(chē)，來(lái)到了一別墅區(qū)，沒(méi)錯(cuò)，他學(xué)習(xí)的那個(gè)家機(jī)構(gòu)，就是在別墅區(qū)里。

　　進(jìn)入里面的第一個(gè)別墅，它的前面赫然寫(xiě)著律動(dòng)工作室，別墅共四層，別墅四周不僅綠化做的好，有眾多綠植，而且整理的很干凈，讓人進(jìn)入的第一眼就感覺(jué)很敞亮，很舒服。

　　“多久自己也能擁有這樣一棟別墅呀！”

　　韓林有些羨慕，憧憬，但是更多的以前從沒(méi)有的信心。

　　韓林推門(mén)走了進(jìn)去，門(mén)并沒(méi)有關(guān)，比較很多附近的學(xué)生來(lái)這里上課。

　　一樓門(mén)口擺著許多座椅，已經(jīng)一些書(shū)架，有些座位上已經(jīng)坐了人，韓林放眼望去，都是家長(zhǎng)。

　　等著自己的孩子下課。

　　這家機(jī)構(gòu)，不是什么教育機(jī)構(gòu)，而是一家音樂(lè)機(jī)構(gòu)。

　　附近的許多家長(zhǎng)帶自己的孩子來(lái)這里學(xué)習(xí)，畢竟種類(lèi)還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都想讓自己的孩子培養(yǎng)興趣，長(zhǎng)大有一技之長(zhǎng)

　　韓林當(dāng)初來(lái)這里，也是根據(jù)網(wǎng)上的消息找到的，并且離學(xué)校不遠(yuǎn)，它們機(jī)構(gòu)有吉他，鋼琴，二胡，古箏，舞蹈，當(dāng)然還有韓林選的架子鼓。

　　韓林記得原先自己選架子鼓的時(shí)候那時(shí)覺(jué)得很容易勝任，現(xiàn)在想來(lái)一臉慚愧，也有一摸羞愧。

　　沒(méi)學(xué)之前，不自量力，心里想到，自己學(xué)習(xí)東西，那不是手到擒來(lái)的簡(jiǎn)單嗎？

　　韓林表示這些都是小尅思………

　　學(xué)了之后，才知道原來(lái)鼓即爵士鼓，是爵士樂(lè)隊(duì)中十分重要的一種打擊樂(lè)器，它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓，有稱(chēng)為底鼓、一個(gè)軍鼓、二個(gè)或以上嗵嗵鼓、一個(gè)或兩個(gè)吊镲，節(jié)奏镲和一個(gè)帶踏板的踩镲等部分組成。

　　雖然比一些其他的樂(lè)器簡(jiǎn)單，但是對(duì)于上下肢不協(xié)調(diào)，五音不全的韓林來(lái)說(shuō)，那是真的難啊，難上加難

　　所以韓林學(xué)了有大半年多了，還是沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，沒(méi)絲毫的進(jìn)步，讓韓林不禁羞愧呀！但是沒(méi)辦法呀，韓林表示很難。

　　心里想著這些，韓林腳步卻沒(méi)有停下來(lái)。

　　來(lái)到三樓，三樓一共有四個(gè)房間，韓林順手就推開(kāi)了自己左手方的第一個(gè)房間。

　　這個(gè)房間里放了兩臺(tái)架子鼓，里面空無(wú)一人，這是這個(gè)機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)為學(xué)架子鼓的學(xué)員準(zhǔn)備的，畢竟誰(shuí)有閑錢(qián)在學(xué)校，家里買(mǎi)個(gè)架子鼓呀。

　　這種方式可以讓?zhuān)麄冊(cè)跊](méi)有上課的時(shí)間段，能在這里好好的練習(xí)一下。這也是韓林提前來(lái)的原因，好好的練習(xí)一下，畢竟好久不練，全都還給老師了。

　　韓林也沒(méi)多停留，找了一個(gè)座位做了下來(lái)，手里拿起放在軍鼓上面的兩個(gè)鼓棒。很久沒(méi)碰，放在手里，感覺(jué)略微不熟悉。

　　擺好姿勢(shì)，準(zhǔn)備好好來(lái)一點(diǎn)，挺直腰，手掌握成拳，拿著鼓棒，想來(lái)點(diǎn)小節(jié)奏打一波。

　　搜完腦海全部?jī)?nèi)容，韓林一點(diǎn)郁悶的放下鼓棒，頭有些低垂，配上他那股魅力值，隱隱透著一股憂郁。

　　我靠，我全部都不記得了，感覺(jué)自己都想不起來(lái)了，腳也不能跟著自己的節(jié)奏啊！

　　韓林很崩潰。

　　想了想，總不能自己等會(huì)上課的時(shí)候，以這樣的一問(wèn)三不知，在問(wèn)是傻子的水平，去上課吧。

　　到時(shí)候不僅老師要說(shuō)自己，更重要的是一節(jié)課老師只能從頭在交一變，要浪費(fèi)很多時(shí)間的。一節(jié)課很快就會(huì)過(guò)去，這錢(qián)花的不值得呀！

　　韓林表示會(huì)心疼的。

　　思考了一會(huì)，還是自己先看看初級(jí)教學(xué)視頻，于是古怪的一幕發(fā)生了。

　　一個(gè)學(xué)員在練習(xí)室里根本沒(méi)有練習(xí)，而是在看視頻。

　　韓林找了一個(gè)外國(guó)的鼓手教學(xué)的視頻，他的英語(yǔ)水平能夠支撐他懂視頻的意思。

　　“開(kāi)始初學(xué)的時(shí)候，我們可以根據(jù)左手右手一個(gè)一拍，然后加快速度?！?p>　　“可以走一個(gè)四拍，左手兩下，右手兩下”

　　“或者左噠噠，右動(dòng)次噠”

　　“當(dāng)然最基礎(chǔ)的就是，動(dòng)次打次的動(dòng)作，不要忘了底鼓以及踩擦?！?p>　　韓林聚精會(huì)神的聽(tīng)著，聽(tīng)得入神的時(shí)候。

　　腦海中想起的聲音把他抽了回來(lái)。

　　“叮，恭喜宿主通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)，從別人的教學(xué)中學(xué)習(xí)，架子鼓技能達(dá)到e+（你能夠打一些簡(jiǎn)單不錯(cuò)的曲子，可以在校園里小小名揚(yáng)一波）”

　　“E+?”韓林首先是對(duì)自己的架子鼓等級(jí)好奇，自己都有E+了？

　　之后才想起來(lái)，自己根本就沒(méi)有看書(shū)呀，怎么自己架子鼓就能達(dá)到e了？還是+。

　　韓林猛的一拍腦門(mén)，難道自己通過(guò)看視頻，學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)的技能介紹也能增長(zhǎng)自己的技能？

　　“是的，宿主你現(xiàn)在才想到？你能通過(guò)這些增長(zhǎng)技能，只是越到后面，技能等級(jí)高了之后，上升的就很慢了，前期很快?！?p>　　“我靠，你怎么之前不告訴我，這些方面也能增長(zhǎng)技能，學(xué)習(xí)技能，我還以為就讀書(shū)了？”韓林憤懣的問(wèn)著披著蘿莉音的狗系統(tǒng)。

　　“那個(gè)宿主你也沒(méi)問(wèn)我呀，這些方面也需要你自己去摸索，要不然怎么配得上你的聰明智慧了?！?p>　　系統(tǒng)很是諂媚………