第二十二章 現(xiàn)實(shí)致力于建造或摧毀
?。ㄒ唬?p> “媽?zhuān)覀兪裁磿r(shí)候去中州??？”周周推開(kāi)看了不到五分鐘的英語(yǔ)課本，問(wèn)夏邇。
“怎么了？去不去你都要好好學(xué)習(xí)，不要以為去中州就能輕而易舉地上大學(xué)?！毕倪冏诖采席B衣服。
“我也沒(méi)不好好學(xué)習(xí)??！可你不知道，我們學(xué)校的老師有多會(huì)整人，尤其是英語(yǔ)老師，要是上課被她盯上了，你知道會(huì)怎樣嗎？”
“老師能把你們?cè)鯓?？打一下，罵幾句，不都是為你們好？”
“不是，媽?zhuān)∷淮蛞膊涣R，只罰站?！?p> “那你還有什么不滿(mǎn)意的？”夏邇不解。
“關(guān)鍵是她不是用嘴說(shuō)罰站，而是悄悄過(guò)來(lái)，揪住你的頭發(fā)，直接把人往上提！”
“就像揪住耳朵往上提嘛，也沒(méi)什么奇怪的??！”
“關(guān)鍵是她不揪好多頭發(fā)，而是只揪住幾根往上扯，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)，頭發(fā)就被她扯掉了，我們同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人不怕她的！”
“啊——”夏邇一聽(tīng)吃了一驚，英語(yǔ)老師這招的確與眾不同，但驚訝歸驚訝，夏邇是絕不會(huì)順著周周的意思往下說(shuō)的，她看一眼滿(mǎn)臉期待的周周，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“老師無(wú)非是想讓你們長(zhǎng)點(diǎn)記性，你們不是都不敢馬虎，怕了嗎？”
“可——可這也太狠了吧，比扇一耳光還難受，還找不著痕跡！”周周突然氣憤地把英語(yǔ)書(shū)往地上一扔，“跟你說(shuō)了也沒(méi)用，你就是覺(jué)得老師怎么做都對(duì)，學(xué)生就活該受罪！”
“你氣什么，老師又不是只針對(duì)你？老師揪一下頭發(fā)你就氣成這樣，要真扇一耳光，我看你們不得和老師拼命？再說(shuō)如果不是犯了錯(cuò)，老師會(huì)無(wú)緣無(wú)故來(lái)揪你頭發(fā)？”夏邇停住手，俯身?yè)炱鹩⒄Z(yǔ)課本，“好了，學(xué)生就得好好學(xué)習(xí)，說(shuō)其他的都沒(méi)用。趕緊靜下心來(lái)背你的單詞！”
“背背背，我都背煩了，你就是不相信老師教的不好，她就知道讓我們死記硬背，修遠(yuǎn)哥哥說(shuō)了，他們以前的英語(yǔ)老師就不是這樣！中州大學(xué)附中是省重點(diǎn)中學(xué)，老師肯定不會(huì)這樣！”修遠(yuǎn)是阮茞的研究生，阮茞讓他帶周周在寢室里住過(guò)三天，從那以后，周周就幾乎每次談話(huà)都不離“修遠(yuǎn)哥哥”了。
“你怎么又找老師的毛病，學(xué)不好只能是你自己不努力！阮叔叔是說(shuō)你可以上中州大學(xué)附中，可你想想，那省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)里都是些什么學(xué)生？你要是不肯吃苦，不想努力，只想躲避老師的管教，結(jié)果會(huì)怎樣？?jī)鹤?，你就踏踏?shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)，這樣才能到哪都不怕！”
“算了，反正跟你說(shuō)啥都沒(méi)用！”周周突然“呼”地站起來(lái)，向客廳走去。
“你干啥去？單詞還沒(méi)背呢！”夏邇喊。
“我上個(gè)廁所不行??！”周周不耐煩地說(shuō)。
“……”夏邇望著兒子的背影，一時(shí)沒(méi)了話(huà)說(shuō)。
?。ǘ?p> 周周上完廁所，拿著英語(yǔ)書(shū)，走到夏邇臥室門(mén)口，猶猶豫豫地對(duì)夏邇說(shuō)：“媽?zhuān)沂直聿灰?jiàn)了……”
“是在學(xué)校不見(jiàn)的嗎？怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？你找過(guò)沒(méi)有？”這次是夏邇急了。
周周讀初二時(shí)的這塊手表，是他十歲生日時(shí)，爺爺專(zhuān)門(mén)托人從香港買(mǎi)回來(lái)的一塊進(jìn)口表，人民幣得好幾千。
“我就放在抽屜里，結(jié)果就不見(jiàn)了……”周周低下頭，沮喪地說(shuō)。
“這么貴的東西你怎么能放在抽屜里？”夏邇連聲責(zé)備，“我說(shuō)不讓你戴，就是怕丟了。你非要戴，現(xiàn)在丟了吧！丟了要找啊，你跟老師說(shuō)了沒(méi)？”
“還沒(méi)有……”周周小聲說(shuō)。
“明天我去找老師，你們班同學(xué)都住校，晚上不回家，手表應(yīng)該還在學(xué)校！”真是一波未平一波又起，夏邇覺(jué)得自己的頭皮都有要炸開(kāi)的感覺(jué)。
第二天，夏邇到學(xué)校找到班主任老師，老師一聽(tīng)說(shuō)丟的是一塊價(jià)值不菲的名表，也覺(jué)得事情嚴(yán)重了，承諾一定極力查找。夏邇像扭著一般難受的心稍稍舒松了些。
“媽?zhuān)直碚业搅?！”中午，周周一進(jìn)門(mén)就喊道，眼里既興奮又羞怯。
“怎么找到的？是誰(shuí)偷了？”夏邇沒(méi)想到事情這么快就有了結(jié)果，驚喜不已。
“老師說(shuō)表很貴，不拿出來(lái)就要報(bào)警，讓警察來(lái)破案。后來(lái)下課我上了一趟廁所，回來(lái)表就在抽屜里了。不知道是誰(shuí)偷的……”周周看見(jiàn)媽媽高興，也高興地說(shuō)，“肯定是怕警察來(lái)破案，所以就自己還回來(lái)了?！?p> “嗯，應(yīng)該是，找回來(lái)就好。媽媽再給你買(mǎi)塊表，這塊以后放家里，別戴到學(xué)校了。”
周周說(shuō)：“哦——”語(yǔ)氣有氣無(wú)力的。
?。ㄈ?p> 夏邇店里來(lái)了一個(gè)老師，姓萬(wàn)，周周學(xué)校的。夏邇親自為萬(wàn)老師服務(wù)，以便聊聊學(xué)校里的事情。
“萬(wàn)老師，我兒子說(shuō)他們班有一個(gè)孩子很有趣，不管寫(xiě)什么作文，寫(xiě)的都是同一個(gè)人，還編的像武俠小說(shuō)似的，飛檐走壁，劍鋒殺人，連眼神都能致人內(nèi)傷。他竟然把這些都寫(xiě)到作文里，現(xiàn)在的孩子怎么這么奇怪啊！”夏邇想起周周前幾天講過(guò)，他的同桌十分好動(dòng)，作文專(zhuān)門(mén)寫(xiě)小學(xué)時(shí)的一個(gè)老師，因?yàn)槟抢蠋熜拯S，被命名為“小黃鴨”。因?yàn)榕氯f(wàn)老師誤會(huì)，夏邇沒(méi)有說(shuō)被周周同桌反復(fù)寫(xiě)的人也是一位老師。
“是有這樣的學(xué)生，看仙俠劇、穿越劇，還有沉迷動(dòng)漫、科幻片，這些東西看得太多了，就也開(kāi)始瞎編亂造，自以為是地還敢寫(xiě)到作文里來(lái)了?！比f(wàn)老師很不屑地說(shuō)。
“也是，現(xiàn)在的孩子整天被網(wǎng)絡(luò)包圍，接觸現(xiàn)實(shí)生活的機(jī)會(huì)少，特別愛(ài)幻想。不過(guò)，像這樣就抓住一個(gè)人反復(fù)寫(xiě)，好像也挺少見(jiàn)?。 毕倪冎乐苤芡乐砸恢睂?xiě)黃老師，其實(shí)是因?yàn)樗焙酎S老師的大名，黃老師扇過(guò)他一個(gè)耳光，還罰站了兩節(jié)課。但夏邇不說(shuō)明，也是怕萬(wàn)老師多想。
“這是有點(diǎn)奇怪，可能是因?yàn)檫@個(gè)人對(duì)他很重要，或者做過(guò)對(duì)他很重要的事情，不管他做什么都會(huì)想起這個(gè)人。如果他覺(jué)得這個(gè)人特別好，他就把他神化；如果覺(jué)得特別不好，他會(huì)把他妖魔化?！比f(wàn)老師分析得頭頭是道。
“那和他坐同桌不會(huì)有問(wèn)題吧？”夏邇擔(dān)心的是兒子經(jīng)常提起這位有趣的同桌，怕兒子有樣學(xué)樣。
“應(yīng)該不會(huì)的，這樣的學(xué)生其實(shí)很單純，就是管不住自己，動(dòng)不動(dòng)就做白日夢(mèng)，大家都知道他愛(ài)幻想，不會(huì)當(dāng)成真的。”萬(wàn)老師說(shuō)，“不過(guò)，這學(xué)生倒挺執(zhí)著的?！?p> “寫(xiě)得還十分搞笑，我兒子跟我學(xué)過(guò)幾段，什么’小黃鴨突然縱身一躍，一道黑色的光就閃在我們眼前。我們?cè)噲D翻過(guò)圍墻，連書(shū)包都不要了，扔過(guò)去想擋住那黑光，卻見(jiàn)那黑光又一閃，躲過(guò)一個(gè)書(shū)包，躲過(guò)兩個(gè)書(shū)包，躲過(guò)所有的書(shū)包，我嚇得跌坐在地上，仔細(xì)一看，那不是黑光，而是小黃鴨手里的一把劍，小黃鴨啊，真是太厲害，讓人防不勝防……’幾乎都是這樣虛構(gòu)的故事，讓人哭笑不得。”夏邇選擇了最不搞笑的一段，說(shuō)給萬(wàn)老師聽(tīng)。
“哈哈哈，還能寫(xiě)出幾分幽默詼諧來(lái)，我推測(cè)這個(gè)人應(yīng)該是給他帶來(lái)了陽(yáng)光，而不是造成了陰影。”萬(wàn)老師倒是個(gè)樂(lè)觀主義者，凡事先往好的方面想。
“可能是吧——”夏邇不做解釋。
人，很多時(shí)候其實(shí)是連自己的悲喜都不明白的，就更加不能明白別人的悲喜了。而能照亮世界的不僅有太陽(yáng)，還有黑夜里也許是懷著惡意的星星。
“你覺(jué)得他寫(xiě)的好，還是不好？”夏邇?cè)鴨?wèn)兒子。
“就是編唄，大家寫(xiě)作文都這樣，只是他編得離譜了點(diǎn)，老師不喜歡?！睂W(xué)生相互之間是天然的盟友，老師被迫站在學(xué)生的對(duì)立面。
“你們關(guān)系好不好？是朋友嗎？”
“一般。不是。我沒(méi)朋友?！敝苤艽怪?，并不看媽媽?？梢粋€(gè)十三四歲的少年，沒(méi)有朋友，這并不是一件合乎情理的事。夏邇還沒(méi)有意識(shí)到，兒子身上到底發(fā)生了什么。
（四）
有一天，夏邇接到周周的電話(huà)，問(wèn)能不能到學(xué)校接他。夏邇獨(dú)自帶著周周生活后，因?yàn)橹形缫o周周做飯，周周都是自己回家的，盡管回來(lái)的時(shí)間有早有晚，但都沒(méi)有主動(dòng)要求夏邇接過(guò)。周周電話(huà)打來(lái)時(shí)，夏邇正在接待一個(gè)新顧客，顧不上多想，只說(shuō)沒(méi)時(shí)間，讓他還是自己回家?？芍形缦倪冏龊蔑?，等到快一點(diǎn)了，仍然不見(jiàn)周周回來(lái)。夏邇等得著急了，奔到樓下正要向小區(qū)外走，看見(jiàn)周周左手提著書(shū)包，校服領(lǐng)口滑在肩膀下面，很勉強(qiáng)地掛在身上，低著腦袋有氣無(wú)力地走過(guò)來(lái)了，看上去情緒十分低落。
“怎么這么晚？”夏邇跑過(guò)去接過(guò)書(shū)包。
周周沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有抬頭。
“趕緊回家吃飯，下午還要上學(xué)！”夏邇也不多問(wèn)，看看兒子，發(fā)現(xiàn)他右邊的褲腿上粘了一片灰，“褲子怎么這么臟？”夏邇拍拍周周的褲腿。
周周也伸手來(lái)拍。夏邇又看見(jiàn)周周的校服袖子上破了個(gè)洞，她拽住那袖子又問(wèn)：“怎么有洞？跟人打架了？”
“沒(méi)，沒(méi)有，在路上摔了一跤……”周周急忙解釋道。
“走路看著點(diǎn)，路上那么多車(chē)啊人啊。有沒(méi)有哪里摔傷？”夏邇?cè)噲D脫下周周的校服。
“沒(méi)有，你別弄！”周周卻突然一扭身，躲開(kāi)夏邇的手，眉頭也擰起來(lái)了。
“沒(méi)傷著就好，那趕緊回去吃飯?！毕倪円膊幻銖?qiáng)兒子，打開(kāi)門(mén)，母子二人回到了家里。
進(jìn)門(mén)后，夏邇?nèi)N房盛飯，周周進(jìn)到了衛(wèi)生間。夏邇盛好飯，坐在桌邊等了好一會(huì)，周周還沒(méi)有出來(lái)。
“周周，上廁所要這么久啊，快點(diǎn)出來(lái)吃飯！”夏邇看時(shí)間都快一點(diǎn)了，忍不住催促。
終于，周周打開(kāi)門(mén)，走出來(lái)，慢慢坐到桌前，拿起筷子。夏邇發(fā)現(xiàn)周周右手上有一道傷，像是摔倒后摩擦所致。
“手摔傷了？我去拿藥來(lái)給你抹抹。”夏邇說(shuō)完進(jìn)到臥室，拿出藥箱，取出碘酒。夏邇用棉簽輕輕地抹完碘酒，收了藥瓶，轉(zhuǎn)頭又看見(jiàn)周周露在T恤領(lǐng)口外的脖子根似乎有一塊皮膚很紅。
“肩膀疼不疼？這有塊紅的，我看看是不是也傷到了?！毕倪兩焓窒肴ダ_(kāi)周周領(lǐng)口。
“你別動(dòng)！”周周突然站起身來(lái)，大聲說(shuō)，把夏邇嚇了一跳。
“怎么了？我就是看一下有沒(méi)有傷到?！?p> 周周看看媽媽?zhuān)蝗挥肿兊糜袣鉄o(wú)力了，說(shuō)：“沒(méi)有。我肚子好餓，你讓我先吃飯行嗎？”
“哦，好，你吃，多吃點(diǎn)！”夏邇瞅瞅周周肩上那塊紅得似乎要滲出血的皮膚，只好先不管了。
周周吃完一碗飯，放下碗筷，起身欲往臥室走。
“怎么才吃一碗飯，坐下來(lái)再吃一碗！”夏邇很詫異，周周平常都要吃?xún)纱笸?，今天才吃一碗，菜也吃得格外少?p> “不想吃了。”周周走進(jìn)臥室，回身輕輕關(guān)上房門(mén)。
夏邇心疼地看著兒子的背影，兒子又瘦了，略略駝著背，低頭走進(jìn)臥室，轉(zhuǎn)身默默關(guān)上門(mén)。夏邇感覺(jué)到肯定發(fā)生了什么事。
（五）
把周周送到學(xué)校后，夏邇電話(huà)聯(lián)系了班主任劉老師。
“周仲篪這段時(shí)間一直精神很不集中，我也早就想跟你說(shuō)了。聽(tīng)班上的同學(xué)說(shuō)，他好像還跟人打架，不過(guò)不是在校內(nèi)。他是走讀生，走出校門(mén)就不受學(xué)?？刂屏?，所以家長(zhǎng)要再關(guān)注他一點(diǎn)，把他盯緊一點(diǎn)，防止他跟著那些壞孩子混到一起……”老師說(shuō)話(huà)很快，好像旁邊還有人在催促她快點(diǎn)，所以老師匆匆忙忙地說(shuō)，“總之家長(zhǎng)要注意他的情緒變化，看看他身上有沒(méi)有傷，如果發(fā)現(xiàn)苗頭要盡快解決。好了，我還有事，就不多說(shuō)了，再聯(lián)系吧！”
老師掛了電話(huà)。夏邇從中午見(jiàn)到周周時(shí)就有的不詳預(yù)感似乎得到了證實(shí)，周周的確跟人打架了。夏邇望著學(xué)校緊閉的大門(mén)，真想馬上進(jìn)去找兒子問(wèn)個(gè)清楚，為什么打架？跟誰(shuí)打架？打架能解決什么問(wèn)題？可夏邇知道她必須忍耐，忍到周周放學(xué)才能跟他談，可自己能好好跟他談嗎？自己懂得青春期的女孩兒多情善感，可青春期的男孩兒為什么會(huì)暴躁易怒，自己一點(diǎn)也不明白。夏邇想起了阮茞告訴過(guò)她的話(huà)，單親媽媽帶著的男孩子，身邊特別需要父親，或者一個(gè)父親角色的替代者。
夏邇撥通了夏聰?shù)碾娫?huà)，讓他下班后過(guò)來(lái)，和自己一起接周周回家。
“請(qǐng)問(wèn)您是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)吧？”夏邇剛打完電話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲問(wèn)話(huà)。
夏邇回頭一看，認(rèn)出是旁邊那個(gè)整天坐在文具店里的小姑娘。夏邇點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那個(gè)瘦高個(gè)的學(xué)生是你兒子吧！”小姑娘又問(wèn)，但明顯是明知故問(wèn)。夏邇看出小姑娘眼里似乎含著同情，于是又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是我兒子。他——沒(méi)惹什么事吧？”
小姑娘急忙擺擺手說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，他到我店里買(mǎi)過(guò)東西，挺有禮貌的。我是想告訴你，學(xué)校附近經(jīng)常有些小流氓、小混混，他們專(zhuān)門(mén)敲詐那些一個(gè)人走，看起來(lái)好欺負(fù)的同學(xué)，也就是擂肥，如果不給錢(qián)就要挨打……”
“你是說(shuō)我兒子被他們打了！”夏邇的心一顫。
“中午我看見(jiàn)好幾個(gè)染了頭發(fā)的小混混攔住了他，估計(jì)是你兒子沒(méi)錢(qián)給他們，當(dāng)時(shí)我看著都嚇壞了，那些小流氓拿著棍子……你兒子沒(méi)啥事吧？”
夏邇腦袋一暈，差點(diǎn)沒(méi)有站住。難怪兒子肩上有一道血紅的印跡，難怪他中午特別沮喪，飯也吃不下，難怪他要跟媽媽打電話(huà)，想要媽媽來(lái)接他……夏邇捂住嘴，拼命忍住哭，可心像被剜掉了一般地疼，她哪里忍得住！