第十七章 覺(jué)醒
以前的認(rèn)知是基于學(xué)生時(shí)代形成的觀念,對(duì)待社會(huì)與世界充滿(mǎn)著期待與向往。基于原始的理想化的教育,讓我們?cè)诶碚撛瓌t下的規(guī)則中,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的秩序和規(guī)范,抱有很大的幻想;基于理想化的教育,讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的“無(wú)序”,感到十分無(wú)力;基于原本基礎(chǔ)性的教育,讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)中的變化,難以應(yīng)對(duì)和無(wú)奈。
原則上學(xué)習(xí)知識(shí),為我們?cè)谥R(shí)的海洋中,畫(huà)了一幅美麗的世界,卻忘記了海洋原本是殘酷得,不僅僅是強(qiáng)者勝于弱者,同時(shí)基于人類(lèi)對(duì)未知事物的探索,也可能對(duì)海洋產(chǎn)生不可磨滅的影響。
初入社會(huì)后,現(xiàn)實(shí)用事實(shí)打破了學(xué)生時(shí)代對(duì)未來(lái)的幻想,對(duì)理想世界的想象。生活中生存的困境,逼迫我們接受現(xiàn)實(shí)與理想生活存在的差距,盡管這個(gè)差距是巨大的。大到現(xiàn)在的小孩很難找到工作,或者在工作中難以得到社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。基于現(xiàn)狀總有人想要有所突破,有所改變。
工作后,原以為基于現(xiàn)有的學(xué)歷,能夠找到一份工作就不錯(cuò)了,可是等到工作一段時(shí)間后,又想得到的更多,等到更高的一個(gè)臺(tái)階后,又想要下一個(gè)。用世俗的眼光來(lái)看。就是產(chǎn)生欲望,滿(mǎn)足欲望,周而復(fù)始。但有一天在基于原本不斷重復(fù)的工作和生活,突然因某種機(jī)會(huì),在原本封閉的生活,打開(kāi)一天縫隙,一條曙光照進(jìn)原來(lái)黑暗無(wú)邊無(wú)際的世界,突然被打開(kāi)了天靈蓋,明白了一些讓人痛苦的事情。
接受教育,尤其是在工作后接受的高等教育,能讓原本的認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生碰撞,在火花石電之前,有了一絲覺(jué)醒,進(jìn)而對(duì)原本的教育與自身產(chǎn)生痛苦的聯(lián)系有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而對(duì)生活和現(xiàn)實(shí)的意義有了思考和領(lǐng)悟,從而能夠從容的接受自身的不足與差距。
逸熙怡欣
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