第八章：周日的生活
周日一大清早，梁林就醒了。他今天全身都散發(fā)著“我心情很好”的氣息。昨晚夢(mèng)見了與袁萊幸福生活的模樣，以至于夢(mèng)醒還念念不忘。念念不忘，必有回響，他這樣相信著。
“早晨~昨晚睡得好不好？”終于按捺不住的梁林在袁萊還在呼呼大睡的清早發(fā)了一條問候。
可惜對(duì)方并沒有馬上回應(yīng)。時(shí)間不緊不慢地過去，十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、三小時(shí)，都十一點(diǎn)了，還是沒有任何回音，梁林有點(diǎn)著急。他深怕自己沖突到了袁萊，惹得她不快。
毫不知情的袁萊的確還在睡覺。這是個(gè)難得清閑的周末，五月的清晨只有二十度左右，沒有刺眼的陽(yáng)光，也沒有空調(diào)運(yùn)作的嗡嗡聲，最適合補(bǔ)眠了。按照以往的習(xí)慣，周末袁萊喜歡睡到中午時(shí)分。一個(gè)星期若沒有來(lái)個(gè)十二小時(shí)的充足休息，總覺得下一周的工作激情都沒了。雖然實(shí)質(zhì)上并沒有讓身體更加舒暢，但心理上需要這樣的慰藉。
這邊梁林已經(jīng)出發(fā)去學(xué)生家里當(dāng)上門家教了，他雖然惴惴不安，但不能把過多的情緒帶入教學(xué)中，只能一如既往教導(dǎo)著學(xué)生。他知曉自己助理的工資于生活來(lái)說是杯水車薪，所以在閑余時(shí)間盡可能多做點(diǎn)副業(yè)來(lái)補(bǔ)貼。作為一名上門家教，收入在香港還是比較可觀，基本上時(shí)薪達(dá)到二百不是太大問題。許多全職工作者也都會(huì)每周接一兩單來(lái)補(bǔ)貼伙食，袁萊曾經(jīng)也是其中一員。直到她多次見識(shí)到家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧才徹底決定不再接學(xué)生。
香港是個(gè)知識(shí)性社會(huì)，這個(gè)誰(shuí)也不能否認(rèn)。越是追求發(fā)展，越需要高端人才，目前各行各業(yè)都在追求精英，追求專才。但哪來(lái)那么多青年才干？精英的培養(yǎng)不是一時(shí)兩刻，不是這次班級(jí)考試中，拿了第一名叫精英，也不是考入一所世界名校就叫精英。而是真正能在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域追求極致，追求突破的人。但能做到的不多，不然也不會(huì)在每年的畢業(yè)季看到各大廠用年薪幾百萬(wàn)的待遇來(lái)吸引人才了。
精英難做，那是不是意味著平庸的人就該接受現(xiàn)實(shí)，放棄奮斗？顯然不是。人類絕不是輕易妥協(xié)的物種，不然也不會(huì)有現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)了。每個(gè)人心底都埋有一顆種子，都渴望在某個(gè)春天，破土而出，一路沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，最后變成一顆被人仰望的參天大樹。
袁萊原來(lái)也是這樣想的，所以她想幫助每個(gè)想成長(zhǎng)的孩子，將他們心里的種子施肥灌溉，給予足夠的能量，有待一日，迎來(lái)春天。但看慣了競(jìng)爭(zhēng)殘酷的家長(zhǎng)們，他們害怕孩子會(huì)重蹈覆轍，害怕在路上慢人一步。于是不考慮孩子是否能負(fù)荷，便開始灌輸各種他們覺得有價(jià)值的“知識(shí)”。是否是拔苗助長(zhǎng)，袁萊不敢說，也許這樣的確能培養(yǎng)出一批成績(jī)好的學(xué)生，但成績(jī)好是否代表能力好，誰(shuí)也說不準(zhǔn)。教育理念上的不同，讓袁萊一度和家長(zhǎng)相處得不融洽。所以最終，她退縮了，不想要再沾染這類問題。你要說她懦弱，她不否認(rèn)，但她明白爭(zhēng)得一兩次輸贏沒有意義，更有效的是從根源上改變他們的觀念。所以她來(lái)到了現(xiàn)在的集團(tuán)，希望全人教育能夠被更多人認(rèn)識(shí)，讓孩子們擁有更多可能性。
別夸她理想遠(yuǎn)大，只不過是現(xiàn)下她想投入精力去做的事罷了。如果真的高尚，她也不會(huì)拿著還算過得去的工資來(lái)工作了，而是應(yīng)該奔波于各種慈善義工機(jī)構(gòu)為世界做貢獻(xiàn)去了。人各有志，只不過恰好這份工作與袁萊的追求掛上了鉤，那她何樂不為呢！
袁萊懶洋洋地醒來(lái)，洗漱完吃完午餐才看到梁林的信息。她窩在沙發(fā)上想了想要說什么，才緩慢地打字，“早，我才睡醒沒多久?！毖哉Z(yǔ)間也沒有一絲愧疚感。
“（哭笑不得）那是我不該了，不應(yīng)該那么早打擾你?！?p> “其實(shí)也沒打擾到。”袁萊依舊是不冷不熱地態(tài)度。
梁林可能被愛情沖昏頭腦，竟沒能察覺出袁萊興致不高，“那我能打電話給你么，想聽聽你的聲音?！?p> 袁萊有點(diǎn)不理解這發(fā)展算哪一出，“呃...我不想說話，就這么聊著吧?！弊蛱爝€覺得梁林挺正常的，但今天看來(lái)也覺得挺怪。
袁萊從學(xué)生時(shí)代開始就經(jīng)歷過三四段感情，她早已經(jīng)沒有對(duì)人一見鐘情，怦然心動(dòng)的記憶。她還覺得成年人的愛情應(yīng)該是理性克制的，互相理解尊重，雖不能時(shí)刻充滿激情，但能夠細(xì)水長(zhǎng)流。但梁林不是啊，這是他長(zhǎng)這么大第一次心動(dòng)，心里滿滿的都是袁萊的一顰一笑，恨不得能和她綁在一起，一秒都不分開。
梁林有點(diǎn)被打擊，感覺自己追求的道路又遠(yuǎn)了一些，“好吧，那沒事兒，我們就這么聊（哭臉）?！?p> “那個(gè)，我不是討厭你的意思，就是我這個(gè)人慢熱，我也不太喜歡和不熟悉的人說話?！痹R意識(shí)到了自己不能夠拒絕太直接，好像會(huì)打擊到對(duì)方的積極性，便算是有耐性地解釋了一下。
“嗯嗯，那我們多聊聊就熟悉了，你可不能嫌我煩（笑臉）?！敝赡鄣牧毫挚吹皆R的解釋便原地復(fù)活了，這小奶狗真的不要太好哄！
袁萊又不耐煩了，她就是這樣一個(gè)冷心的人。對(duì)方越是熱情似火，她就越想澆冷水。這脾性也不知道隨了誰(shuí)，叫人難辦。
“你想聊什么？”袁萊不想繞來(lái)繞去了，直接點(diǎn)題。
“什么都好，關(guān)于你的，我都想知道?！边@是梁林昨晚在網(wǎng)上搜到的撩妹言語(yǔ)?？蓜e嘲笑他的做法，畢竟人生頭一次，想尋找經(jīng)驗(yàn)之談很正常。
可惜，套路在袁萊這里會(huì)被封路，“我沒啥好說，你在干嘛？”
“我剛剛給樓上的小朋友補(bǔ)完英文，準(zhǔn)備去吃午飯?！?p> “你還教英文??？”教育的話題倒是引起袁萊的興趣，尤其是英文。
為什么是英文呢？還不是這門科目是袁萊的痛點(diǎn)。她半途從福建移民過來(lái)，并未接受過良好的教育，甚至沒有外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。一來(lái)香港就要投入三文兩語(yǔ)的學(xué)習(xí)，中文倒還好，繁字體也不難辨認(rèn)。但英文真的是艱難很。饒是她請(qǐng)了老師上門教導(dǎo)，課后也找在校老師開小灶，但兩三年時(shí)間，僅僅只是夠到平均水平。所以成績(jī)優(yōu)異的袁萊，在高考時(shí)候，英文還是成為了最低分。這一直是她比較遺憾的事兒。因此一聽到梁林英文好，就不由得看到了他的閃光點(diǎn)。補(bǔ)充一句，袁萊的前男友，程城也是一名英文教師。
“對(duì)啊，樓上的小朋友我都帶了四年了。”梁林一談起自己帶的學(xué)生，就散發(fā)出一股教育者和藹親切的氣質(zhì)。
“那挺好的啊，我英文挺普通的，有時(shí)間我還要向你多請(qǐng)教?！?p> “不敢當(dāng)，你是學(xué)霸，你懂得肯定也很多?！绷毫质谴蛐难劾镉X得自己根本沒資格教袁萊英文，她可是香港大學(xué)畢業(yè)的，比自己優(yōu)秀太多了。但他忽略了袁萊的背景，因此錯(cuò)過了一個(gè)能輕易與袁萊拉近距離的機(jī)會(huì)。
機(jī)不可失失不再來(lái)，這注定了兩個(gè)人的戀情會(huì)相當(dāng)坎坷。