拉文克勞的高塔內(nèi)，此時有不少人聚集在小藏書室內(nèi)。
每月第一個星期周五的晚上，小鷹們都會在拉文克勞的藏書室舉辦一次小小的知識問答，這是拉文克勞的一項傳統(tǒng)。在這里你能和不同年級的學生交流，學到一些書本上沒有的知識。
艾文回到高塔時，問答還沒開始。他覺得這種知識問答對他無用，他不覺得有學生能回答他的問題。但出于要進藏書室看書的原因，他向守在門口的兩位高年級學生提出申請，參與進去。
拉文克勞的知識問答，不拘泥于某一學科，在這里你可以提問任何學科的問題，前提是有深度。
問答開始了。
一位金發(fā)的小姑娘首先獲得了提問的機會，她似乎是第一次參加這個活動，有點緊張，急忙開口道：“我們都知道福靈劑能給人帶來好運，使人在自己能力范圍內(nèi)辦事一定成功，那它的原理是什么？”
問題很奇怪，估計只有對魔藥學領域有很高的造詣才能回答。
大家七嘴八舌的討論起來，但沒有人能給出正確答案。
“斯內(nèi)普教授一定知道，安娜，你可以去問問他?！币晃痪戆l(fā)女生提醒道。
“如果問老師，那就失去了我們舉行問答的意義了?！敝鞒謫柎鸬母吣昙墝W生說道。
“也許我們拉文克勞的天才知道答案?！迸鍍?nèi)洛似乎對艾文很有自信。
“？”正在看書的艾文注意到眾人的目光，仔細思索了一下問題回答道：“實際上，福靈劑所謂的“運氣”，很可能是在提高服用者的情緒調(diào)節(jié)能力，使服用者進入到一種不受情緒干擾，能在極端情況下做出準確行動的狀態(tài)里?！?p> 艾文說完后，藏書室陷入短暫的安靜。沒有人知道他說的對不對，當然也沒人反駁他。
由于沒人反駁，所以艾文的答案暫時被通過了，安娜害羞的向他表示感謝。
“真有你的，這么偏的知識都知道?！丙惿恢缽哪睦锩俺鰜怼?p> “曼蒂呢？她怎么沒和你一起？”艾文問道。
“她對大蒜有點過敏，奇洛老師的課上都是大蒜味，上完課就回宿舍休息去了?！丙惿@得有點憂慮，她對曼蒂的情況很關心。
問答還在繼續(xù)，又有幾位同學提出問題，不過這次再沒有難住眾人，沒一會高年級的學生就給出了答案。這些問題較第一個問題都比較簡單，不過對于低年級的學生來說也是受益匪淺。
問答就要接近尾聲了，艾文也準備離開。
這時，突然有人提出了一個問題引起了艾文的注意：“我曾經(jīng)在一塊古碑上，看到了一些盧尼文字，我想知道盧尼文字為什么被稱為“充滿魔力的文字”，我在它上面并沒有感受到哪怕一絲魔力的存在?！?p> 艾文最近有在研究盧尼文字，他對這個魔文也是有點琢磨不透。
“戴維斯，盧尼文我不懂，但我知道魔文老師應該懂得這種文字。要知道古魔文課是學校選修課之一。”一名學生回答道。
“魔文又被稱為魔紋，魔紋經(jīng)常被煉金術士刻在煉金器具上達到加持的效果，不過這種技藝已經(jīng)失傳數(shù)百年了，留存下來的魔紋也變成了沒有魔力的古代魔文”另一位高年級學生補充道。
“非常感謝你們的答案?！绷_杰.戴維斯感謝道。
最后一個問題得到解決，問答也就結(jié)束了。
此時已經(jīng)到了深夜，艾文回到宿舍后，望著桌上的盧尼文字一書，心緒卻不在這上面。
“魔紋為什么到現(xiàn)在失去了魔力？煉金術士和巫師之間一定存在某種聯(lián)系?！卑男闹兴伎嫉馈?p> 安東尼床上不時傳來輕微的呼嚕聲，艾文也在思考中睡去。
第二天一早，艾文就直往圖書館而去，拉文克勞的藏書室始終無法與學校的大圖書館相比。
艾文穿過圖書館的大門，沒有停留，徑直走到魔法史的書架下，學校圖書館并沒有煉金專欄，所以艾文只能從歷史中找起，希望能了解和煉金有關的知識。
“《古代魔法師》、《魔法起源》、《近代巫術發(fā)展》……”艾文一掃而過，并沒有發(fā)現(xiàn)與煉金有關的書。突然他發(fā)現(xiàn)上面有一本名為《被遺忘的煉金術》一書。
施展飛來咒，他成功拿到了那本書，書看上去有點老舊，沾了不少灰，看來最近沒什么人借閱過這本書。
艾文直接就在書架旁看起了這本書，他迫切的想要了解這方面的知識。
書中內(nèi)容介紹了各種煉金歷史，中世紀之后，煉金術士仿佛斷了傳承一樣。只有幾個非常有名的煉金術士被記錄在內(nèi)，目前，有記載還活著的一位，叫尼可.勒梅。
艾文在《當代著名魔法師》一書中看過他，是鄧布利多的好友。
“也許我該去見下校長了?！卑男南?。
他來到學校有一段時間了，但是卻沒有和這位最負盛名的白巫師真正接觸過，直覺告訴他，在見到鄧布利多后，他關于古魔文的問題會得到解決。