不論是安康還是學(xué)校的教授、學(xué)生，對(duì)于連鎖商業(yè)零售的業(yè)態(tài)都是不熟悉的。因此，安康借助了解項(xiàng)目的機(jī)會(huì)帶他們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)研。
一方面，安康帶何教授去和公司的管理人員進(jìn)行訪談。另一方面，安康安排了幾個(gè)學(xué)生到問題最大的三家門店去蹲點(diǎn)兒，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。對(duì)于熟悉統(tǒng)計(jì)的學(xué)生而言，這些工作的難度并不大。
如果要了解一天之內(nèi)的銷售量，只需在一天之中取幾個(gè)具有代表性的時(shí)間段統(tǒng)計(jì)客流量、成交率、...