第114章：他是個稱職的老師

　　面臨開學，燕政做好了充分準備，他本來想做基礎教學，可是卻帶了來XJ的一屆碩士研究生，有三個學生，兩個男孩子，一個女孩子，也算是一個嘗試的結(jié)果。不過，他還是擔任了公共教學的內(nèi)容，特別是絲綢之路歷史和吐魯番學的教學，他都有承擔。

　　對于XJ的宗教史、民族史研究，燕政都有涉獵，只是他知道民族史有不少禁區(qū)，特別是作為學生，可以研究生的方向并不多，而且取得成就的并不多。而宗教史，又有點拾人牙慧的意思，根本沒有大的項目，倒是越專業(yè)，越能跟現(xiàn)實照進。他的第一堂課，沒有在教室，而是帶著那些研究生們?nèi)チ薠J歷史博物館，他喜歡用實物來講解。

　　不管是民族館，還是歷史文化館，都能講出一些獨到的見解。

　　“不知道你們在看到絲綢殘片的時候是什么感受？”燕政問。

　　“就他們當時的技藝很高?！庇袑W生說。

　　“他們很有想象力?！庇袑W生說。

　　“是與中原地區(qū)文化融合的表現(xiàn)?！庇袑W生說。

　　燕政笑著說：“都有吧，你們看看我畫的。”

　　在學生們觀察的時候，燕政已經(jīng)用速寫，畫出了一個自己設計的圖畫，有這些絲綢殘片的圖案。但是，那個速寫，又有自己的元素，是一個全新的設計，讓人耳目一新。

　　“老師，這是什么啊？”有學生問。

　　“什么也不是，就是那個絲綢殘片給我的一種靈感?！毖嗾终f，“我們研究歷史的，到底意義何在？難道僅僅是為了還原事實本來的面貌嗎？我想不是的，歷史規(guī)律我們掌握了，歷史細節(jié)，我們盡力去猜測，可是這些事物，卻讓我們有了學習借鑒，并且發(fā)揚光大的依據(jù)。我兒子是做服裝設計的，他非常感興趣的是將歷史文化的元素，體現(xiàn)在自己的設計里，為此他做了很多嘗試，這對我也有很多啟發(fā)。也就是說，如何讓歷史重新煥發(fā)生命力，這是我們需要考慮的事情。也就是說，歷史是有用了，不僅是作為事實存在，還作為啟發(fā)后來人而存在，無論是思維上，還是在物質(zhì)追求上。”

　　燕宇的一番論調(diào)，倒是讓學生很感興趣了。對于每個物件，他們都會討論很久，并且經(jīng)過燕政的博征博引，讓他們接受的知識量很大。他們一開始還認為這個導師不靠譜，沒想到這么有見地，可是他們不知道這個導師瘋狂起來，讓他們有些吃不消了。

　　在伏羲像面前，他們又開始了一番討論，蛇身人首。如果常規(guī)的解釋是母系氏族社會被父系氏族社會取代，那么也就是延伸到了男女的婚姻關(guān)系。對于歷史上的記載，你總是會看到一串的父子關(guān)系，而很少有女母的相繼承。從婚姻關(guān)系，他們講到了戀愛關(guān)系，講到了《詩經(jīng)》中的感情世界，講到了《孔雀東南飛》，講到了《西廂記》，講到了《紅樓夢》。這樣的跳躍思維，燕宇是可以適應，但是他不管學生到底能不能適應，可是每個例子舉出來，又是那么吸引人，又是那么恰到好處，讓人喜歡聽。

　　對于研究生階段的教學，燕政自有自己的一套方法。一個課程設定，從來都不是固定的，而是需要新鮮事物的攙和，從而讓歷史塵封跟社會現(xiàn)實有更多掛鉤。如果能把歷史學，講成歷史社會學，甚至說講成社會學，那將是一個很好玩的事情。教學的持續(xù)，而且有趣，就涉及到選擇的話題，為什么要有話題呢，那是一個你可以說，別人也可以參與的，有利于創(chuàng)造一個暢所欲言的環(huán)境或氛圍。

　　很多事情，燕政并不會總是自己說，而是引導學生自己說出來，有時候甚至會用到學生或者年輕人關(guān)注的電視劇、電影里的場景，來把學生帶回到歷史中來。就像鄒夢很吃驚一樣，燕政關(guān)注了很多年輕人關(guān)注的事情，所有能從他們的角度理解問題，可是他又會用歷史學的知識來自圓其說，起到了升華的效果。

　　“老師，您怎么看待如今的高離婚率？”有學生說。

　　“這個我還真不好評價，因為我還沒有找到一個可以解決婚姻問題的最好方法?！毖嗾f，“有人說，高離婚率是社會進步的表現(xiàn)，我倒是不認為，甚至認為這是一個偽命題?；橐鲇泻芏嗄Ｊ?，不要認為只有愛情為基礎的婚姻，才是真的婚姻。不以結(jié)婚為目的的戀愛，那是耍流氓，那么以結(jié)婚為目的的交往，就不是耍流氓了。交往，有戀愛，有朋友交往，甚至利益交往。不得不說，如今社會的婚姻，以愛情為基礎，那么很多婚姻那就是講究而已，完全沒有那么穩(wěn)固。”

　　“可以結(jié)婚的時候，每個人都會說愛對方一輩子，希望白頭到老?！庇袑W生說。

　　“哪能愛一輩子啊，都會有厭煩對方的時候。現(xiàn)在有一詞，就是秀恩愛，死得快。那些經(jīng)常秀恩愛的夫妻，基本上百分之百都離婚了。這說明了什么事情呢，就是每段婚姻，都有矛盾，哪有一直恩愛，都是在矛盾中成長，選擇了妥協(xié)包容。喜歡秀恩愛的人，容忍不了不恩愛，也就沒有包容別人的勇氣和能力，也就是失去了愛的能力，失去了維持婚姻的能力，最終必然會選擇離婚?！毖嗾f。

　　“也就是說婚姻如君子之交淡如水了?！庇袑W生說。

　　“婚姻的長久，是細水長流?？墒俏也⒉徽J為離婚不是好事，我欣賞有質(zhì)量的婚姻，而不是為了名譽地位，選擇委屈自己，折磨別人?！毖嘤畹倪@句峰回路轉(zhuǎn)，又是讓學生們大跌眼鏡。

　　以前驗證時很在意自己的名譽地位的，所以他不管怎么受委屈，是不會選擇離婚的，可是他的底線被突破了，所以他才會如此堅決離婚。

　　“離婚的人，都會被貼上標簽?！庇袑W生說。

　　“是啊，但千萬別把這個標簽當作恥辱的標簽。一個離婚的人，也不代表品質(zhì)有問題，只是他們?nèi)狈S持那段婚姻的能力?！毖嗾f。

　　其實有學生已經(jīng)低估了，是不是導師燕政也離婚了。燕政導師一點都不掩飾，笑著說：“我正在辦理離婚中，但是還沒有成功，我也是一家之言，以后還需要你們?nèi)嵺`?！?p>　　在XJ博物館的教學非常成功，證明了燕政是一個稱職的老師?？墒呛罄m(xù)的教學，都是一種昂貴的教學，他居然提出帶著學生們?nèi)嵉乜疾?，然后做深入研究。他是一個想做就做的人，便向?qū)W校提出了申請，沒想到很快得到了批準，可能他的嘗試，也得到學生領導的賞識。