胡埭中心小學(xué)隨筆

　　七月流火，燥熱的黃昏似乎終于過去了。推窗，綠蔭處稀稀落落灑下幾縷余光，映在枯黃的葉上。幾處房屋影影綽綽，林梢邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃現(xiàn)著幾抹淡淡的暈，一圈一圈散發(fā)著光芒。我隱隱約約聽到了幾聲蟬叫，斷斷續(xù)續(xù)，忽近忽遠(yuǎn)，凝覿，總猜不透它們?cè)诤翁?，它們隱蔽在樹上，只聽其聲。

　　晚霞逐漸消淡，天空浸上了一層黑墨，像摻了水的硯臺(tái)，清夾雜著沉重的黑。不遠(yuǎn)處，銀白的月牙兒鑲嵌在硯臺(tái)上面，似一朵綻放的梨花，卓約婉妮。

　　夜幕即將來臨，路的兩旁亮起了燈光，幾人匆忙的身影顯得那么單調(diào)。我似乎來了興致，關(guān)了門，出了宿舍，徜徉在小學(xué)的走道上。

　　我小步踱著，生怕這頗有意境的山水畫被我這無相關(guān)的人破壞了。微寒的風(fēng)吹著橘黃色的燈光，潑灑著片片橘黃色的浪，枝椏搖晃的聲音像極了搖擼的吱呀聲，帶著節(jié)奏感。不知名的蟲聲此起彼伏，兩側(cè)教學(xué)樓相間其中，像天然的均衡器，將美妙的曲子修飾過后進(jìn)入我的耳朵。樓距離雖窄，更顯遼闊，朦朧的聲音穿透了整所校園，籠罩在濱湖的每一個(gè)角落。天籟，自然是天堂有的，人間又哪能幾回聞呢？

　　又再看去，相間的教學(xué)樓隔出了兩處空地，組成了一個(gè)“呂”字，突然覺得有些意思。呂，是古代音樂十二陰律的六種，叫六呂。那便是音樂了，巧了，我所在的地方就是一所小學(xué)，每天聽著學(xué)生咿呀的讀書聲，仿佛就是春天里的一支贊歌，讓人不僅沉醉于“日落秋蟬噪柳津”中，也讓人沉醉于“風(fēng)聲雨聲讀書聲”中，宛若一片天中最美妙的音樂誕生了。用最淳樸的音調(diào)，用最簡(jiǎn)單的形式，在這片靜謐的天地中唱響。

　　在秋風(fēng)中，月光醉了；我散步其中，也被陶醉了。

　　走著走著，不覺夜已深沉。月跟隨著我，像個(gè)黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空，為我照著前方的路。它也怕我孤寂，懂得多思的人最怕孤寂。因?yàn)樗补录?，時(shí)間湮沒，一切事物都是走了個(gè)過程，唯獨(dú)映照的，也陪伴了無數(shù)年的，也只有，你和我。

　　滿銀的月色灑在寂靜的走道上面，一切都是那么靜謐安詳。我抬頭看著月亮，好像看到了明朝的晨曦也灑在這走道上面，又飄滿了歌聲。

　　似乎蟲兒們也倦了，累了，煩了。四處的蟲聲漸漸停止，我猜它們是怕打擾月亮的相思吧，才早早地睡去。