高宇知道要踢縣里比賽后，就開始著手準備。當然，他的目標可不僅僅是在鎮(zhèn)上排名。而是縣里的名次。
但首先，要成為鎮(zhèn)上第一。鎮(zhèn)上的比賽是這個學期開始比，然后秋后十月進行縣里的決賽。
還有兩周的時間就要進行鎮(zhèn)上的比賽，高宇開始調(diào)準訓練計劃。但主要的訓練計劃還是以基礎(chǔ)為主，在訓練好基礎(chǔ)的條件下增加一些比賽內(nèi)容?，F(xiàn)在，星期天操場也能開放了。高宇準備周六開始踢一場正式比賽，讓隊員們適應(yīng)一下比賽。順便安排一下位置。在訓練的時候，高宇觀察每個人的反應(yīng)力和身高等條件。一只好的隊伍一定要有可靠的門將。經(jīng)過幾天的觀察，高宇有了兩個人選，一個是四年級的劉龍，還有一個是三年級的王飛?？瓷先埖牧α恳约吧砀叨急韧躏w好，但是高宇覺得王飛的彈跳力和反應(yīng)有過人之處。高宇決定安排他們在練習賽上當門將。于是，他拿出上次買球鞋老板贈的那兩副手套。交給王飛和劉龍，平時訓練時給他們講解一些守門技巧。
轉(zhuǎn)眼間，星期六就到來了。高宇早早的等在了球場上，等隊員們做完準備活動后，就開始分組。還是憑自己對他們水平的理解，分成實力相對平衡的兩組。
按照分組，王飛是紅隊門將，劉龍是白隊門將。隊員們穿上訓練服，站上場，隨著高宇的一聲哨響，比賽開始。
紅隊率先發(fā)球，經(jīng)過一段時間的訓練，確實能看出有些進步。不會所有人都圍著球跑了，看上去踢得有模有樣。紅隊現(xiàn)在北方半場倒了倒腳，然后傳給黃子建，上次比賽踢完，看上去黃子建受打擊挺大，他沒有幫上球隊的忙，但是在這幾次的訓練中，他是比較刻苦的。
高宇看到黃子建熟練的帶球朝對方球門而去，立馬就有一名白隊球員來搶，黃子建用一個假動作過掉了他。然后并沒有在繼續(xù)帶球，而是斜傳給了后面插上的紅隊隊員。
短短幾秒鐘，一個配合就打了出來。但更令高宇高興的是，白隊并沒有慌亂，而是有幾名球員立即跑動；堵住了防御的漏洞。紅隊見暫時無法向前，他們開始在外圍倒腳。并不著急。
看起來，高宇給他們看的足球視頻沒有白看，美中不足是有幾個隊員動作有些變形。但是高宇已經(jīng)覺得他們進步很快。白隊球員見球在紅隊腳下，有幾名球員過來上搶。紅隊立馬就有幾人前插，在比賽之前。
高宇讓他們每個隊湊在一起，商量該怎么踢，看來是有成效的。紅隊持球隊員見已經(jīng)有人前插，急忙傳球，但可能因為緊張，球傳偏了到了白隊隊員腳下。
白隊隊員立馬找到在對方半場的前鋒，傳了出去，因為前插，紅隊大部分人都沒來急回防。
白隊的前鋒是一個五年級的隊員，速度挺快，很快就來到紅隊禁區(qū)前。形成一打三的局面，紅隊門將王飛做好撲救準備。紅隊的兩名后衛(wèi)也來逼搶，白隊前鋒看準機會，掄起一腳。結(jié)果，力量太大，球打高了。
白隊前鋒一臉懊悔，雙手捂臉，這一動作把高宇逗樂了，這不僅學技術(shù)，連視頻里面的球不進的表情都學到了。
紅隊門將王飛開球門球，孩子們才接觸足球不到半年，而且都處于小學階段。開大腳一般是不太現(xiàn)實的，王飛把球傳給離自己最近的后衛(wèi)，紅隊從后場發(fā)起了進攻。
上半場紅白雙方來來往往幾個回合。場上都沒有取得進球，場上唯一的亮眼表現(xiàn)就是白隊門將劉龍開球門球開的大腳還算有模有樣，最起碼能到十幾米遠?？磥泶笠粴q確定在力量上占優(yōu)。這樣看來，踢正式比賽；在門將位置上主要還是用劉龍，王飛來替補。
中場休息時，高宇給他們講解了比賽中暴露的一些問題。然后換上幾名沒有上場的球員，其中包括天賦比較不錯的趙泰烽。上半場沒有上他是有幾方面的考慮，第一是趙泰烽才上一年級。不管怎么說，和四五年級的相比，力量和身體都有一定的差距。他的控球能力是不錯，但是在經(jīng)過一段時間的訓練后，趙泰烽不一定能和上一次一樣出彩。第二，這次鎮(zhèn)上的比賽，其他學?？隙ㄒ运奈迥昙壍膶W生為主，這也是高宇要考慮的。
一聲哨響，下半場開始，白隊發(fā)球，趙泰烽帶球。高宇看著趙泰烽的帶球，總感覺他的腳上有膠水；球像是粘在他的腳上。紅隊的黃子建上來逼搶，看起來。黃子建還是比較聰明的利用自己的身體卡住位置，沒有給趙泰烽突破的機會。
趙泰烽一猶豫，球就被黃子建斷走了。黃子建持球進攻，而趙泰烽立馬反搶，但是趙泰烽一個一年級的去搶一個三年級的，顯然處于劣勢。
黃子建看到空當，一個直塞。紅隊前鋒得球面對門將，紅隊前鋒沒有踢正部位，踢得沒有力量，球被劉龍沒收，劉龍一個大腳踢了出去，現(xiàn)在孩子們普遍沒學頭球，只能等球羅地再去搶。
但是，這樣的高空球?qū)Π钻牶图t隊爭奪球權(quán)的機會都是五五開。幸好這次掙到高空球的是白隊，白隊隊員傳給邊路的趙泰烽。
趙泰烽也學機靈了，他知道在場上所有的球員都比他高和壯，他開始帶球避免和他們進行身體接觸。遇到上搶的紅隊隊員，他就變向或者用假動作，看的高宇都有些眼花繚亂。
看來，有時候天賦這種事很難說。趙泰烽帶球來到禁區(qū)邊緣，做出射門的動作，來逼搶的后衛(wèi)居然停下來，趙泰烽帶球閃了進去，居然是假射。
趙泰烽面對門將王飛，趙泰烽踢向球門右邊，王飛反應(yīng)極快，居然用腳將球擋出。雙方你來我往，訓練賽最終以零比零結(jié)束。高宇在賽后先表揚了球員們的進步神速，然后也指出了隊員們存在的一些問題。
然后讓球員們星期天在家好好休息。高宇知道，這些孩子們還處于長身體的階段，訓練不應(yīng)過大。畢竟自己所帶的不是體校，訓練量不應(yīng)太大。
四年級的劉龍。在后面的訓練中，適當增加射門訓練，并且踢訓練賽以踢比賽的主力一組。剩下的人一組，這樣能磨練比賽隊員的默契。
離鎮(zhèn)上的比賽還有一星期，高宇心里多少有點忐忑和期待，畢竟是自己的隊伍第一次參加這種正式比賽。雖然老校長說是能進鎮(zhèn)上前三就行，但是高宇還是覺得要拿出好的成績，對得起老校長對自己工作的支持。