第十二章 學(xué)生時(shí)代
說(shuō)起學(xué)生時(shí)代，每一個(gè)人在每一個(gè)階段回憶起那段時(shí)光，有著不同的重點(diǎn)。那次老師的批評(píng)，還是關(guān)鍵的考試，亦可能是寢室的一些小矛盾；然后呢，那幾段愛(ài)情，友情，師生情；最后是看到了那時(shí)的自己，幼稚，天真，無(wú)畏。校園里生命充滿著無(wú)限的夢(mèng)想，并不知道走出校園大部分的夢(mèng)想沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，大部分的人只是掙扎著從空中飄落，落入世俗意義中的“平庸”。從那一刻開(kāi)始一些人的夢(mèng)想維度開(kāi)始有了提升，生活也漸漸不凡起來(lái)。
植花的學(xué)生時(shí)代是比較短暫的，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸，到大學(xué)沒(méi)有考上的叛逆少女，也許是因?yàn)榧彝サ淖児?，也有可能是中日學(xué)制的巨大差距的原因。二條城小學(xué)旁果子鋪的零食，櫻花爛漫初中畢業(yè)季的鴨川告白，長(zhǎng)洲高中第一次月考的年級(jí)墊底，這些就是植花的校園記憶。對(duì)于大學(xué)植花是心情復(fù)雜的，從來(lái)沒(méi)有去過(guò)，作為一個(gè)高中畢業(yè)生無(wú)法承受那種內(nèi)心低人一等的羞恥，但是又無(wú)比的憧憬大學(xué)時(shí)光。因此接到林教授的邀請(qǐng)去交大參觀的時(shí)候植花還猶豫了很久，自己那天只是出于好奇，在MCM音樂(lè)技術(shù)展的交流會(huì)上提了幾個(gè)自己覺(jué)得很外行的問(wèn)題，竟然被邀請(qǐng)了。
坐車來(lái)到閔行，校門口的接待室已經(jīng)有其他應(yīng)邀的客人在等候，其中還有很多小朋友，人群中植花一眼就認(rèn)出了冉冉，趕忙跑過(guò)去問(wèn)候。
“冉冉你好，你也是應(yīng)邀來(lái)參觀機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院活動(dòng)的嗎？”植花道。
“風(fēng)瑞老板娘好，想不到你還對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有興趣啊，搞得很專業(yè)啊?！比饺襟@奇的說(shuō)道:“我過(guò)來(lái)找電子信息學(xué)院咨詢一些問(wèn)題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)需要介紹信才能進(jìn)去?！?p> 正說(shuō)著，接待的學(xué)生已經(jīng)過(guò)來(lái)引導(dǎo)大家進(jìn)去了，冉冉偷偷溜到植花后面，食指豎到唇上，植花會(huì)意，跟她手挽著手一起跟著大家往學(xué)院走去。領(lǐng)頭的學(xué)生沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)，可能是沒(méi)啥社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可能覺(jué)得如果不是真的感興趣的人，誰(shuí)會(huì)主動(dòng)參加這種“枯燥”的科普展覽。
來(lái)到學(xué)院的報(bào)告廳，志愿學(xué)生安排大家就坐，不一會(huì)兒，林教授在一群學(xué)生的簇?fù)硐鲁鰣?chǎng)了。林教授穿著一身休閑西裝，沒(méi)有系領(lǐng)帶，普普通通的相貌，沒(méi)有電視里“專家”特有的那種“精明”，“淵博”的氣質(zhì)。反而顯得有點(diǎn)學(xué)院里的稚氣。
“首先，我給大家表演一個(gè)'魔術(shù)'。”林教授神秘的說(shuō)道，他的學(xué)生在報(bào)告廳中間一個(gè)透明玻璃房里撒了一包塑料顆粒，然后架好了一臺(tái)像投影儀一樣的設(shè)備，外面接著一個(gè)大音響和一個(gè)話筒。難道這是要給大家放電影么？
林教授拿著遙控器，走到玻璃房旁邊，按下啟動(dòng)按鈕。只聽(tīng)到一陣音樂(lè)響了起來(lái)，這音樂(lè)應(yīng)該是原創(chuàng)的，但是沒(méi)啥特別的，大家都盯著設(shè)備和玻璃房，聽(tīng)著大概有一首歌的時(shí)間，音樂(lè)結(jié)束了，啥也沒(méi)發(fā)生。大家也不敢說(shuō)啥，都疑惑的看著教授，大型翻車現(xiàn)場(chǎng)么？！
“先請(qǐng)大家聽(tīng)了一段音樂(lè)，沒(méi)有覺(jué)得有啥特別吧?！苯淌趬男χf(shuō)：“因?yàn)槲抑婚_(kāi)了音響忘了開(kāi)設(shè)備了，哈哈。”場(chǎng)下的小朋友笑的人仰馬翻的，但是成年人當(dāng)然不好意思笑教授這不知道是不是故意的翻車。
只見(jiàn)教授又按下了啟動(dòng)按鈕，還是那段音樂(lè)響起來(lái)，這次大家看到玻璃房里的塑料顆粒開(kāi)始隨著音樂(lè)跳動(dòng)，迅速的，有節(jié)奏的跳動(dòng)、排列、組合。音樂(lè)結(jié)束，小朋友們都?xì)g呼起來(lái)，只見(jiàn)玻璃房里出現(xiàn)了一個(gè)完美3D打印的塑料皮卡丘！臺(tái)下一片掌聲。
“謝謝大家的掌聲，但是我敢保證，其實(shí)大家并沒(méi)有體會(huì)到這個(gè)技術(shù)的偉大。”教授瞇著眼睛說(shuō)道：“畢竟3D打印技術(shù)幾百年前就有了。所以再給大家變一個(gè)魔術(shù)。需要一位志愿者，誰(shuí)有興趣幫我個(gè)忙?！?p> 小朋友們躍躍欲試但是都被制止了，畢竟誰(shuí)知道這技術(shù)安不安全呢。只見(jiàn)冉冉站起來(lái)主動(dòng)走了過(guò)去，冉冉覺(jué)得正好借此找機(jī)會(huì)溜去辦事，教授的學(xué)生安排她站到設(shè)備的一邊。只見(jiàn)教授打開(kāi)了話筒的電源，然后拿了一個(gè)三角鐵敲了一下。
“可以了，再請(qǐng)大家聽(tīng)一段音樂(lè)。”教授詭異的笑著按下按鈕，音樂(lè)響起，空靈，悅耳，圣潔，大約一首歌的時(shí)間，但是也沒(méi)啥特別。
“哇，是誰(shuí)譜寫(xiě)了如此美麗的曲子呢？大家猜猜。猜中有獎(jiǎng)勵(lì)！”教授搞得大家一頭霧水。有說(shuō)是流行樂(lè)歌手的，還有說(shuō)是古典先賢的樂(lè)章，小朋友比較有想象力，認(rèn)為是剛才的皮卡丘。
“我們來(lái)揭曉答案！”說(shuō)著教授按下設(shè)備啟動(dòng)按鈕，那首音樂(lè)再次響起，新導(dǎo)入的塑料顆粒又開(kāi)始有節(jié)奏的跳動(dòng)、排列、組合。音樂(lè)結(jié)束，所有人都驚呆了，冉冉不敢相信自己的眼睛，玻璃房間中竟然是一模一樣的自己！
“原來(lái)是這位美麗的小姐譜寫(xiě)了這美麗的樂(lè)章！這首優(yōu)美的音樂(lè)就是這位小姐在另一個(gè)維度的存在！”