米粟帶著丫丫朗讀完課文，就開(kāi)始給她講課文的要點(diǎn)，重點(diǎn)，為什么要用心去朗誦，如何注意調(diào)動(dòng)自己的思想和情感，引起聽(tīng)眾的共鳴等等。
朗讀結(jié)束后，米粟開(kāi)始檢查丫丫的語(yǔ)文作業(yè)。
這段時(shí)間，米粟一有空，就陪著丫丫做語(yǔ)文作業(yè)。她諄諄善誘，指導(dǎo)丫丫進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，指導(dǎo)丫丫把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言。
“丫丫，語(yǔ)文課實(shí)際上就是通過(guò)言語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)...