堪薩斯大學(xué)的中鋒Udoka Azubuike，身體素質(zhì)驚人不說，彈跳和爆發(fā)屬實也是上上之選。
一馬當(dāng)先，高高躍起，手臂最先觸碰到了籃球，一巴掌拍向了己方的隊員。
亞歷山大雖然身高站了優(yōu)勢，總體來說也不差，可稍微顯得笨拙了一些。
球權(quán)有了歸屬后，圣喬治中學(xué)的球員迅速拉開陣容。
簡正能以黑馬的姿態(tài)空降NCAA，自然是被堪薩斯大學(xué)深徹研究過的。
球隊的控衛(wèi)馬克·紐曼運球過了中場，對上了克里斯托，剛剛照面就開始強突。
沖擊內(nèi)線。
想要離籃筐最近的地方得分。
論防守強度，克里斯托弗或許不如簡正那么彪悍，隨隨便便就能完成搶斷，可也不容小覷。
無論馬克·紐曼怎么虛晃變向，都始終緊緊的如影隨形，讓其不能越雷池一步。
但，堪薩斯大學(xué)的進攻點可不止馬克·紐曼一個，內(nèi)線的Udoka Azubuike，普林斯頓，以及得分后衛(wèi)米凱盧克都能得分。
遭遇了克里斯托弗的頑強阻礙之后，在Udoka Azubuike奔跑騰出空間的第一時間，馬克·紐曼就將球一個高拋，往內(nèi)線傳去，準(zhǔn)備來個連線。
可就在籃球下墜的時候，一道人影閃過，比Udoka Azubuike還要先一步起跳，一把抓住，攔截了下來。
“是Mars！”
解說叫了起來：“他的速度太快了，爆發(fā)力十足，剛剛還在防守米凱盧克，下一秒就已經(jīng)竄到了內(nèi)線，和Udoka Azubuike短兵相接，拿下了本場比賽的第一個搶斷?！?p> 球場上，簡正拿到球權(quán)后，迅速交給了克里斯托弗，圣喬治中學(xué)開始反攻。
米凱盧克的身高并不足以在簡正身上占到什么便宜，很容易的就被輕松晃開。
接到克里斯托弗的傳球，在馬克·紐曼補防上來的剎那，簡正從容的在外線出手。
“唰！”
籃球高高劃過一道弧線，穩(wěn)穩(wěn)的命中靶心，與網(wǎng)兜摩擦的聲音，好似世間最美妙的音符。
3:0！
圣喬治中學(xué)盡管是一支高中生隊伍，卻并不虛堪薩斯大學(xué)。
鋒芒盡露。
葉秋也不準(zhǔn)備拖延，他要速戰(zhàn)速決，盡快的結(jié)束比賽。
“我到現(xiàn)在還是不敢相信，他的三分居然這么準(zhǔn)！”
解說驚嘆：“和杜克大學(xué)的比賽，Mars還會沖撞內(nèi)線，可今天看來是不打算那么坐了，他會用三分統(tǒng)治這場比賽?！?p> “剛剛的那個投籃姿勢真帥啊，實在太飄逸了，就算麥迪也無法做到像他這樣舒展?！?p> “我現(xiàn)在比較期待，Mars如果拿下NCAA的冠軍后，會被NBA的哪支球隊選中。”
“我跟你想的一樣，特別想看Mars和勇士的Pk，這樣的三分完爆庫里和克萊啊。”
觀眾席上也一陣沸騰，熱議不斷，簡正還是一如既往的給了他們驚艷。
堪薩斯大學(xué)的球員這一次學(xué)的聰明了，先確定了簡正的位置，然后才和隊友配合。
馬克·紐曼助攻米凱盧克，同樣在外線投中了一記三分，瞬間還以顏色。
他們的陣容本就以三分出名，現(xiàn)在被簡正挑釁了，這種事肯定不能忍。
“堪薩斯大學(xué)這是準(zhǔn)備要和Mars對攻嗎？”
解說也看的一愣一愣的，失聲笑道：“如果比拼三分的話，他們可能輸?shù)母?。?p> 確實如解說說的那樣。
簡正在接下來的時間里，圣喬治的球權(quán)完全由他處理，甩開了防守球員，抬手就在外線扔出。
接連7記三分，任憑堪薩斯大學(xué)如何防守，就是防不住，甚至還賠上了兩個犯規(guī)。
五分鐘左右的時間里，簡正一個人就拿下了21分。
也是圣喬治中學(xué)全隊的得分。
完全開啟了戰(zhàn)神模式，無可阻擋。
堪薩斯大學(xué)在開頭投進了兩個三分，又配合內(nèi)線的Udoka Azubuike拿下兩分，則是開啟了打鐵模式，只有8分進賬，足足落后了13分，完全被打懵了。
“嘟！”
球隊主帥比爾·塞爾夫看的頭皮發(fā)麻，當(dāng)機立斷的喊了暫停，等球員下來后，大聲的喝道：“五分鐘的時間，就讓對面一個人拿下了21分，你們在場上都干了些什么？！”
“防守！把速度提起來，緊跟著他，我們不是在打一場訓(xùn)練賽，是在打NCAA的八強賽?！?p> 比爾·塞爾夫怒其不爭：“看看你們的防守，一個個軟的跟墮落街的娘們一樣，防守不行也就算了，進攻也打不出來效果，我們這支球隊是怎么走到現(xiàn)在的？！”
“教練，我們已經(jīng)盡力在防守了?！?p> 馬克·紐曼苦笑：“他的速度和爆發(fā)力太強了，基本剛剛跟上的時候，人就已經(jīng)不見了，實在追不上，三分抬手就能進，我跟NBA的球員也單挑過，也沒像他這樣變態(tài)?！?p> “聽聽，這就是你的借口?！?p> 比爾·塞爾夫冷哼一聲：“照你這么說，我們防不住，就應(yīng)該徹底放開他是嗎？”
“教練，我不是這個意思?！?p> 馬克·紐曼無奈，不知道該怎么說，索性只好沉默了，低下頭不言不語。
“一個人防不住，那就兩個人，兩個人不行，那就三個人，直到防住他為止?！?p> 比爾·塞爾夫發(fā)狠：“防守端限制死他，進攻端你們只要在外線有機會就出手，同時跟Udoka Azubuike打配合，圣喬治中學(xué)的其他球員比你們差多了?！?p> 匆匆布置完戰(zhàn)術(shù)，暫停結(jié)束，雙方球員重新回到場上，比賽繼續(xù)開始。
堪薩斯大學(xué)的球員嚴格的執(zhí)行著比爾·塞爾夫的戰(zhàn)術(shù)，分出三個人來防守簡正。
圍的是密不透風(fēng)，讓全場球迷看的驚訝不已。
實在是陣勢太大了。
也徹底放開了圣喬治中學(xué)的其他球員。
這樣有好處就有弊端。
總之來講，還是利大于弊的。
簡正雖然被限制住了，可圣喬治中學(xué)的總得分并沒有限制住。
克里斯托弗成為了得分狂魔，接連4記三分，又為圣喬治中學(xué)貢獻了12分。
趁著堪薩斯大學(xué)分神之際，球權(quán)又回到簡正手上，迎著防守球員就是干拔起跳。
利用恐怖的滯空能力，連續(xù)遭了幾個3+1后，一度讓防守球員連胳膊都不敢伸。
偶爾往內(nèi)線傳幾個球，亞歷山大和霍頓扣的飛起，圣喬治中學(xué)的分數(shù)也是一路高漲。
半場結(jié)束，圣喬治中學(xué)以72:38，領(lǐng)先了34分的優(yōu)勢，進入到了中場休息時間。
光是簡正一人，就拿下了42分，7籃板，6助攻，5搶斷的超級數(shù)據(jù)。
克里斯托弗緊隨其后，拿下了18分，4籃板，1搶斷，12助攻的數(shù)據(jù)
其余的分數(shù)，較多都是亞歷山大和霍頓拿下的。
堪薩斯大學(xué)完全沒有抵抗力。
靠著外線的投射，再加上Udoka Azubuike的爆發(fā)，全隊才拿到了38分。
還沒有簡正一個人的得分高。
“Mars的三分太恐怖了?！?p> ESPN的解說心有余悸：“他在外線出手，一次失誤都沒有過，命中率也是百分之百，12投全中，堪薩斯大學(xué)被徹底碾壓，他統(tǒng)治了這場比賽！”
“圣喬治中學(xué)的后衛(wèi)克里斯托弗也不容小覷?！?p> 另一名解說分析道：“當(dāng)Mars被包夾了之后，就是他站出來解決了進攻端的得分問題，也讓Mars從堪薩斯三名球員包夾的狀態(tài)中解脫了出來?！?p> “真的難以想象，一支高中隊伍，居然能打的NCAA一路殺上來的八強沒有還手之力，他們比我想象的還要優(yōu)秀?！?p> “今年的狀元秀，我敢說，沒有比Mars更合適的了，錯過他可能是那支球隊永遠的遺憾?！?p> 解說吹捧，球迷沸騰，堪薩斯大學(xué)的更衣室中卻一片沉默，彌漫著蕭瑟之意。
就連叫的最兇的比爾·塞爾夫，也在這個時候說不出一句話。
他們被一支高中隊伍給碾壓了。
這是恥辱，也是不爭的事實。
他自以為傲，以高個子組建的投射陣容，被簡正一個人給轟擊的七零八落。
碎了一地。
還是在三分領(lǐng)域。
比爾·塞爾夫不得不承認，他小覷了圣喬治中學(xué)，或許可以說是不夠重視。
“下半場放開打，盡你們最大的努力就好。”
落后34分，只要簡正不下場，除非出現(xiàn)奇跡，否則是不可能逆轉(zhuǎn)的。
比爾·塞爾夫心里清楚這一點，也就懶的再布置什么戰(zhàn)術(shù)了，統(tǒng)統(tǒng)沒用。
如果說他們是一支弱化版的NBA隊伍，那簡正就是真正的NBA超級巨星。