33.五號(hào)球員
暫?；貋?lái)，大家執(zhí)行李高平的戰(zhàn)術(shù)，吳一品兩度突破得手，第二次還博得了加罰機(jī)會(huì)。吳一品雖然加罰不中，但是率先起跳的吳珂搶到籃板，直接補(bǔ)籃得分，比賽被推向了小高潮。教育局又被打停。
李高平再次排兵布陣，居然把自己換了上場(chǎng)，并很直白地說(shuō)：“盡量尋找機(jī)會(huì)打我這個(gè)點(diǎn)，我們給對(duì)手來(lái)個(gè)出其不意暗度陳倉(cāng)！”
暫停結(jié)束再戰(zhàn)，當(dāng)看到李高平再度上場(chǎng)時(shí)，對(duì)方都驚呆了，而球迷們的驚訝程度，也絕不亞于對(duì)方球員。
“李局，您悠著點(diǎn)兒，老胳膊老腿的，不如把氣力留在第四節(jié)垃圾時(shí)間，沒(méi)準(zhǔn)兒我們放放水，還能讓您投中個(gè)把球?！睂?duì)方主力球員半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)。
此人是區(qū)重點(diǎn)高中的體育老師，姓譚，年紀(jì)在三十歲的樣子，依然稱呼李高平為李局。
李高平嘿嘿一笑：“小譚，我是打醬油的，讓猴兒們休息休息，第四節(jié)好和你們死磕！”
吳一品低聲提醒板凳球員道；“注意觀察李主任的狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)他體力不支，記得第一時(shí)間喊暫停?！?p> 再度開(kāi)戰(zhàn)，李高平打組織后衛(wèi)，將節(jié)奏壓得很慢，甚至打了一個(gè)進(jìn)攻二十四秒違例，不過(guò)鐵三角得以稍微喘口氣。
雙方展開(kāi)拉鋸戰(zhàn)，比分交替領(lǐng)先，差距并沒(méi)有拉開(kāi)。得分依然全部來(lái)自鐵三角，而李高平則不知不覺(jué)中刷了五個(gè)助攻。
三節(jié)戰(zhàn)畢，政府辦只落后了一分，教育局可以說(shuō)是有力無(wú)處使，打得很憋屈。
第四節(jié)，李高平居然依然把自己派上了場(chǎng)！吳一品也懶得去給場(chǎng)邊人員叮囑什么，選擇了相信李高平。
畢竟，這幾場(chǎng)比賽，包括今天的前三節(jié)，李高平的排兵布陣都算很不錯(cuò)，關(guān)鍵是這樣的比分確實(shí)超乎期望。
教育局球權(quán)，譚老師運(yùn)球慢慢推進(jìn)，在十二碼外迎著李高平干拔出手，球應(yīng)聲入網(wǎng)，分差變?yōu)槿?。譚老師向李高平比了個(gè)勝利的手勢(shì)。
李高平運(yùn)球躬身往前場(chǎng)運(yùn)，是那種標(biāo)準(zhǔn)的老式運(yùn)球法，一板一眼，不輕快，也不花哨，一下一下硬梆梆的。
看著這個(gè)一身五花肉的中老年人運(yùn)球推向三分線，球似乎隨時(shí)有可能運(yùn)丟，觀眾席不由得發(fā)出一陣陣笑聲。吳
一品無(wú)球跑動(dòng)，往里沖鋒，譚老師獨(dú)自盯防李高平。
吳一品跑出空擋，雙手要球，李高平居然不給，直接起跳，迎著譚老師的防守拋射出去，那姿勢(shì)像極了飛天舞者。
隊(duì)友們后知后覺(jué)高喊一聲別投，球已應(yīng)聲落網(wǎng)，超遠(yuǎn)三分！同時(shí)還博得犯規(guī)，加罰一次。譚老師是一臉懵逼。而吳一品等人則目瞪口呆。球迷們歡呼雀躍，大聲叫好。
打了這么幾場(chǎng)球了，除了訓(xùn)練賽，大家還沒(méi)見(jiàn)過(guò)李高平出手，大家甚至一度以為，李高平就只會(huì)組織以及傳球呢。
大家紛紛與李高平擊掌，李高平從容地站上罰球線，將球“扛”肩上，用那種丑動(dòng)作罰球，空心入網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)反超。
教育局的總教練，不知是被李高平給整懵了，還是覺(jué)得不足以調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，竟然沒(méi)有喊暫停。
士氣起來(lái)的政府辦，球員們防守起來(lái)更加帶勁。
教育局內(nèi)線球員頂開(kāi)了防守的吳珂，出現(xiàn)機(jī)會(huì)，三分線外的譚老師吊球進(jìn)內(nèi)線，不料被左側(cè)的吳一品識(shí)破，瘋狂地?fù)溥^(guò)去，中間攔截，三秒鐘過(guò)了半場(chǎng)。
譚老師的意識(shí)確實(shí)不錯(cuò)，不愧是體育老師，意識(shí)到失誤的那一刻，已開(kāi)始退防，此刻已在三分線附近守住吳一品的運(yùn)球路線。后面補(bǔ)防的人員也將要過(guò)中場(chǎng)，包夾之勢(shì)馬上就要形成。
吳一品目不轉(zhuǎn)睛盯著譚老師，快速胯下運(yùn)球，然后做了個(gè)起跳的假動(dòng)作，兩個(gè)變向，風(fēng)一般晃過(guò)譚老師，行云流水，三大步飛身上籃，籃桿兒被拉得啪一聲脆響！
吳一品自己都驚呆了，這不是上籃，這他媽的是扣籃！
他確信，剛剛自己確實(shí)是扣籃了雖然只是半個(gè)手掌輕輕拉了一下，在籃筐上吊了不到零點(diǎn)一秒，但這種感覺(jué)真的很神奇，與低手上籃絕對(duì)是質(zhì)的區(qū)別。
大學(xué)的時(shí)候，吳一品扣過(guò)兩次籃，那是大三彈跳巔峰期，在打野球的時(shí)候完成的，他當(dāng)時(shí)懷疑是球框低一些，后來(lái)又嘗試了多次，不是球扣飛了，就是沒(méi)夠著框。
身高一米七九的吳一品，完成了本次比賽唯一的一次扣籃，全場(chǎng)起立鼓掌驚呼。隊(duì)友們瘋狂地沖過(guò)來(lái)，將吳一品抬了起來(lái)。譚老師和他的隊(duì)友們則連連搖頭表示不科學(xué)。
陳思雅在鏡頭后抓拍到扣籃瞬間的精彩，激動(dòng)得歡呼雀躍，搖著郭小玲的胳膊：“他剛才扣籃了！他剛才居然扣籃了！”
郭小玲一臉懵逼，她并不懂球，只是看個(gè)熱鬧而已。
裁判稍微愣了會(huì)兒神，趕緊鳴哨提醒比賽繼續(xù)。打了雞血的政府辦代表隊(duì)，走路都是跳著的。
可以說(shuō)，吳一品完成扣籃的那一刻，對(duì)手的信心已被全面摧毀。接下來(lái)的比賽，教育局完全是在敷衍或者說(shuō)煎熬。而政府辦這邊，球員們像擊鼓傳花一般，拿到球就交吳一品。
場(chǎng)外陣陣高呼：“五號(hào)，扣一個(gè)！五號(hào)，扣一個(gè)！”而五號(hào)球員，就是吳一品。
吳一品的自信心達(dá)到頂峰。這也難怪，自己的對(duì)手還停留在投籃上籃得分上，而球迷們已經(jīng)轉(zhuǎn)為期待吳一品再次扣籃。
現(xiàn)在的他，看對(duì)方的防守球員，就像神看人一般，自帶一種藐視感。所以，防守他的球員壓力可想而知。
氣場(chǎng)這個(gè)東西，有的時(shí)候真的是很神奇，就好像電玩里的道具一樣，可以增強(qiáng)角色的屬性和威力。
五個(gè)回合下來(lái)，吳一品中了一個(gè)跳投，一個(gè)擦板拋投，一個(gè)三大步挑籃，還搶了一個(gè)前場(chǎng)籃板一個(gè)后場(chǎng)籃板，蓋了一個(gè)帽，而敵方只投進(jìn)一球，政府辦領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到七分。
時(shí)間已只剩下不到五分鐘。教育局的教練立即喊了暫停。
他對(duì)著隊(duì)員們咆哮著：“你們?cè)趬?mèng)游嗎？防守是空氣嗎？會(huì)扣籃未必就意味能贏球？你們都給我聽(tīng)好了，誰(shuí)把五號(hào)放倒，誰(shuí)在五號(hào)面前得分，決賽誰(shuí)就可以打滿全場(chǎng)！”
李高平聽(tīng)著那邊的叫囂，對(duì)吳一品叮囑道：“接下來(lái)所有防守隊(duì)員肯定會(huì)向你瘋狂開(kāi)火，而進(jìn)攻點(diǎn)也會(huì)以你為突破口，機(jī)靈點(diǎn)兒，千萬(wàn)注意譚老師的無(wú)影腳。吳珂董蘭松，都打起十二分的精神來(lái)，逮到機(jī)會(huì)就開(kāi)火，決不能猶豫！要多點(diǎn)開(kāi)花！一鼓作氣打花他們！”