4化繭成蝶（2）
藍(lán)子怡回到家中，阿爹阿娘瞧見(jiàn)和藍(lán)子怡在一起的李開(kāi)來(lái)，擔(dān)憂(yōu)中又增添了更多疑惑。
他們的女兒一晚上沒(méi)回家，不知道去做了什么。今天回來(lái)又帶了個(gè)陌生的男人。雖這人看著器宇軒昂，然知人知面不知心，是不是對(duì)怡兒使壞了也未可知。
“這孩子，你昨晚去哪了？阿爹阿娘都急壞了?！卑⒛镆?jiàn)藍(lán)子怡，馬上上前拉著藍(lán)子怡的手問(wèn)道。
藍(lán)子怡反握住阿娘的手，道：“阿娘，怡兒沒(méi)事，昨晚我拜了師傅。因夜深山路不好走，便留在師傅那里。打算今日回家告訴阿爹阿娘的?！?p> 說(shuō)著藍(lán)子怡怡便向阿爹阿娘介紹自己的師傅。
“這便是我的師傅，詩(shī)詞書(shū)畫(huà)樣樣精通，由他教導(dǎo)孩兒，孩兒必有大進(jìn)步?！?p> 李開(kāi)來(lái)點(diǎn)頭示意，算是見(jiàn)過(guò)徒弟的阿爹阿娘了。
阿爹皺著眉頭，道：“既是怡兒的師傅，如此便放心了。然下不為例，今后不許你再在外面過(guò)夜了。一個(gè)還未出閣的姑娘家，這要傳出去，讓外面的人說(shuō)三道四的，你今后還怎么嫁人！”
“阿爹教訓(xùn)的是，怡兒再也不敢了?！?p> “好了，下去吧，阿爹與你師傅還有事要談?！?p> 藍(lán)子怡乖巧的出去了，出門(mén)前順手關(guān)了門(mén)。今日藍(lán)子鯨按照往日一樣上私塾，藍(lán)子鯨也很擔(dān)心阿姐，想同阿爹阿娘一起去尋阿姐的。阿爹說(shuō)他還小，這事得交給大人去。這一天我們的小子鯨魂不守舍的，先生叫他起來(lái)背詩(shī)也沒(méi)聽(tīng)到，挨了罰。
藍(lán)子怡坐在院子里的棗樹(shù)下，樹(shù)上的葉子已經(jīng)掉光了。陣陣寒風(fēng)刮來(lái)，藍(lán)子怡忍不住打了一個(gè)寒顫。
想著那個(gè)少年，不知他現(xiàn)在在何處，也不確定他是否安全。隨時(shí)都有人要害他，他才十幾歲，就要面對(duì)那么多次的追殺，一個(gè)王爺?shù)牡兆?，竟比不過(guò)這村里的小胖、二狗子來(lái)得安穩(wěn)。
藍(lán)子怡越想越擔(dān)憂(yōu)，越想越害怕，未來(lái)不知又有多少血雨腥風(fēng)在等著她倆。昨日師傅雖然說(shuō)目前很安全，叫她放心，那日她是見(jiàn)過(guò)少年拔刀的樣子的，那么謹(jǐn)慎那么小心翼翼，她又怎么放心得下。
過(guò)了半晌，李開(kāi)來(lái)走了出來(lái)，和藍(lán)子怡道過(guò)別，便離開(kāi)了。
等藍(lán)子鯨回到家中，看到阿姐正坐在院子里，藍(lán)子鯨高興的立馬跑過(guò)去抱住自己的阿姐。
“阿姐你去哪了？鯨兒擔(dān)心阿姐，阿娘都急哭了，昨晚鯨兒也沒(méi)有好好睡覺(jué)，想著阿姐萬(wàn)萬(wàn)不要被人販子拐了去嗚嗚嗚?！?p> 藍(lán)子怡抱起才剛到她腰的弟弟，邊走進(jìn)屋邊說(shuō)道：“鯨兒不哭，是阿姐不好，害得鯨兒為阿姐擔(dān)心了。外面冷，先進(jìn)屋我再一一同你說(shuō)?！?p> 藍(lán)子怡和藍(lán)子鯨圍在火爐旁，屋子里暖烘烘的，藍(lán)子鯨凍紅的耳朵漸漸恢復(fù)了肉色。
“昨日阿姐遇到一個(gè)不凡的人，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，索性阿姐便拜了他為師，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，師傅便留我在那里一晚，至今日送我回家?！?p> “不凡的人？是神仙下凡么？”
藍(lán)子怡噗嗤一笑:“當(dāng)然不是，那是實(shí)實(shí)在在的活著的人，不是神仙。但阿姐覺(jué)得神仙也不過(guò)如此了吧。師父說(shuō)，今后每日需去他那學(xué)習(xí)三個(gè)時(shí)辰，師傅還說(shuō)，不許告訴旁人。咱們家阿爹阿娘還有你知道便是?！?p> “恩，鯨兒記住了?！?p> 說(shuō)完，藍(lán)子鯨又想到了什么：“阿姐，他那么厲害，也可以收我為徒么？”
“師傅說(shuō)他只收一個(gè)弟子，”藍(lán)子怡搖搖頭道，“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我學(xué)會(huì)了也可以回家教鯨兒。師傅的學(xué)問(wèn)大著呢，以后你就知道了。”
二人說(shuō)著說(shuō)著，阿娘已經(jīng)做好了晚膳，藍(lán)子怡用完晚膳，簡(jiǎn)單的梳洗后便上床睡去了。
第二天，藍(lán)子怡按照和師傅約定的時(shí)間，前往冷水溪。
紫衣女人早早的便候在了那里，帶著藍(lán)子怡左拐右拐，穿過(guò)一個(gè)密道，來(lái)到了小閣樓。
一路上，藍(lán)子怡問(wèn)紫衣女子姓甚名誰(shuí)，怎么稱(chēng)呼，紫衣女子只淡淡的回了句叫她左副使便是，藍(lán)子怡見(jiàn)她沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話(huà)的意思，便也不再繼續(xù)問(wèn)下去了。
這個(gè)左副使給藍(lán)子怡一種怪怪的感覺(jué)，說(shuō)不上哪里怪，總之很奇怪。
等藍(lán)子怡到小閣樓，李開(kāi)來(lái)先教藍(lán)子怡習(xí)字，當(dāng)他手把手教藍(lán)子怡握筆的時(shí)候，藍(lán)子怡看著手中的毛筆在自己手里慢慢寫(xiě)出漂亮的字，心中充滿(mǎn)了喜悅。
“握筆時(shí)，不可太過(guò)用力，也不可將手放在桌上，需運(yùn)用手腕的力量，去運(yùn)行你手中的毛筆。正確的執(zhí)筆方法有助于你準(zhǔn)確的控制筆鋒，寫(xiě)出的字才不至于殘缺。”
“初學(xué)毛筆，切記不可投機(jī)取巧，偷懶?；?，你手中的毛筆寫(xiě)出的字，是你一筆一畫(huà)寫(xiě)上去的，一到紙上，什么都看出來(lái)了?！?p> “一只好的毛筆，需滿(mǎn)足尖、齊、園、健等四德?！?p> “尖指筆鋒尖，如此才能寫(xiě)出細(xì)勁的電話(huà)及運(yùn)筆的變化；齊指筆毫鋪展開(kāi)是齊平的，以保證筆畫(huà)輕重勻稱(chēng)；圓指毛筆蓄滿(mǎn)墨后外型成圓錐形，體現(xiàn)毛筆的蓄墨能力；健指筆鋒的彈性，彈性好方能讓筆自如表現(xiàn)。”
……
藍(lán)子怡一邊練字，一邊聽(tīng)?zhēng)煾翟谝慌灾笇?dǎo)?！霸瓉?lái)寫(xiě)毛筆光是筆就有那么多的學(xué)問(wèn)，難怪自己以前總是寫(xiě)不好?！彼{(lán)子怡忍不住感慨道。
經(jīng)過(guò)師傅對(duì)藍(lán)子怡握筆姿勢(shì)一一矯正，藍(lán)子怡的字寫(xiě)得不那么奇怪了，對(duì)于之前光靠自己瞎寫(xiě)，已經(jīng)好太多了。
但字的結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠熟練。
看來(lái)還得練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間才行，藍(lán)子怡這么想著。
練了字，師傅便教藍(lán)子怡背詩(shī)。背詩(shī)倒是沒(méi)有難倒藍(lán)子怡。師傅叫她背一篇李白的將進(jìn)酒，她立馬就脫口而出：
“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。
與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。
古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁?！?p> 師傅聽(tīng)完，微道：“很好，一字不落，也沒(méi)有念錯(cuò)字。那你可知，詩(shī)中表達(dá)的是何意？”
藍(lán)子怡想了想，自己確實(shí)不知何意，只是聽(tīng)先生這么教給學(xué)生背，并不知其意。
“徒兒不知，還請(qǐng)師傅解惑。”
李開(kāi)來(lái)站了起來(lái)，道“學(xué)詩(shī)，不可只知其然不知其所以然。只會(huì)吟詩(shī)，不懂詩(shī)，不會(huì)作詩(shī)，那算不得會(huì)詩(shī)。”
“李白為人桀驁不馴，這首詩(shī)便非常能體現(xiàn)他的個(gè)性來(lái)。如里面的“天生我材必有用”“人生得意須盡歡”，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)自己充滿(mǎn)自信。其思想深沉，氣勢(shì)豪邁，有時(shí)我們學(xué)詩(shī)，也可先了解作詩(shī)的是何人，以便更好的解讀詩(shī)?！?p> “將進(jìn)酒原是漢樂(lè)府短簫鐃歌的曲調(diào)，詩(shī)題意思為勸酒歌，一直以來(lái)內(nèi)容多是吟唱喝酒放歌之事。這首，即是李白與好友岑勛在崇山另一位老友元丹丘的潁陽(yáng)山居做客，借酒興的詩(shī)。當(dāng)時(shí)李白正值仕途遇挫之際，便寫(xiě)下了這首將敬酒?！?p> 藍(lán)子怡聽(tīng)得如了神，原來(lái)這詩(shī)還有這樣的淵源，作詩(shī)的人，作詩(shī)的地方，還有當(dāng)時(shí)的環(huán)境，都與詩(shī)息息相關(guān)。
師傅給藍(lán)子怡講完師，又把她領(lǐng)到外面，教她射箭。
到了快日落時(shí)，藍(lán)子怡便在左副使的帶領(lǐng)下出了冷水灣。
這天晚上，藍(lán)子怡倒床便睡了，她實(shí)在太累了。夢(mèng)里面，她將自己寫(xiě)的詩(shī)送給少年，羞紅了臉。