第5章 特級(jí)班

　　羅彥先從運(yùn)轉(zhuǎn)小周天開(kāi)始。

　　大小周天屬于靜修，目的是將體內(nèi)靈氣進(jìn)一步吸收。

　　“羅彥，剛剛完成呼吸法，身體會(huì)本能吸收靈力，一兩個(gè)小時(shí)后，再開(kāi)始大小周天主動(dòng)吸收，理論課沒(méi)教你嗎？”

　　李樹(shù)見(jiàn)他的動(dòng)作，沉聲道。

　　“老師，我身體吸收靈力比較緩慢，等也是白等。”羅彥如實(shí)道。

　　李樹(shù)一陣語(yǔ)塞，一時(shí)之間，不知道該說(shuō)什么。

　　羅彥開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)小周天。

　　引導(dǎo)體內(nèi)靈氣根據(jù)特定線路走一圈。

　　靈氣不是想引導(dǎo)就引導(dǎo)的。

　　有些人運(yùn)轉(zhuǎn)一次小周天，被引導(dǎo)的靈氣微乎其微，白白努力。

　　過(guò)程中不知道自己引導(dǎo)多少，需要根據(jù)靈力值變化判斷。

　　羅彥想的是完成任務(wù)，也不在意。

　　十次以后，羅彥再次獲得1000xp經(jīng)驗(yàn)。

　　接下來(lái)的任務(wù)是一百次小周天。

　　羅彥沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)始，第三節(jié)體術(shù)課開(kāi)始。

　　體術(shù)，指的是空手狀態(tài)下一切搏擊之術(shù)。

　　在體術(shù)第一節(jié)課，老師糾正所有學(xué)生錯(cuò)誤的概念。

　　體術(shù)厲害的標(biāo)準(zhǔn)不是動(dòng)作多漂亮，對(duì)練多有觀賞性。

　　是看激發(fā)體內(nèi)靈力多少！

　　那樣才能讓普通的拳腳具備非凡力量。

　　加上是高中，體術(shù)以練法為主。

　　每周任務(wù)的十次體術(shù)的修煉在這堂課完成。

　　學(xué)習(xí)三小時(shí)的每日任務(wù)滿足條件，經(jīng)驗(yàn)加在一起，升到6級(jí)。

　　靈力值小幅提升！

　　如無(wú)意外，從533升到586。

　　再來(lái)一次，羅彥會(huì)達(dá)到凡級(jí)五品！

　　抱著這個(gè)想法，羅彥打算完成一百次體術(shù)。

　　運(yùn)轉(zhuǎn)小周天是有上限的，稍有不慎，會(huì)讓氣血敗壞。

　　相反的，體術(shù)一百次，只要精力足夠即可。

　　下課后，羅彥沒(méi)有歇息，繼續(xù)操練體術(shù)。

　　“不愧是毅力帝啊?！?p>　　“這就是所謂的徒勞無(wú)功吧。”

　　班上同學(xué)苦笑搖頭，見(jiàn)怪不怪。

　　一直到中午，羅彥渾身酸脹，提不起半點(diǎn)力氣。

　　還好任務(wù)完成，獲得8000XP經(jīng)驗(yàn)，通行證升到7級(jí)。

　　獲得獎(jiǎng)勵(lì)：靈力值中幅提升、初級(jí)體術(shù)15%。

　　初級(jí)體術(shù)是每周任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)的道具。

　　重復(fù)類任務(wù)第二階段都會(huì)有道具獎(jiǎng)勵(lì)！

　　任意體術(shù)能帶動(dòng)體內(nèi)15%靈力！

　　根據(jù)老師說(shuō)的，人在交手中，不可能百分百將靈力爆發(fā)出來(lái)。

　　哪怕是有，那就是殺招。

　　需要長(zhǎng)時(shí)間讀條和準(zhǔn)備。

　　“這是個(gè)BUG啊，初級(jí)體術(shù)我都能發(fā)揮15%靈力值的話，有些難度極大的體術(shù)不是能輕易學(xué)會(huì)嗎？”

　　羅彥心中一動(dòng)，這就有些離譜啊。

　　比起這個(gè)，他比較關(guān)注靈力值變化。

　　再次測(cè)試，靈力值879點(diǎn)。

　　五品！

　　凡級(jí)五品！

　　“升到6級(jí)，533點(diǎn)小幅提升到586點(diǎn)，現(xiàn)在大幅提升到879點(diǎn)，也即是說(shuō)，中幅提升是直接一半，那大幅提升不得直接翻倍？”

　　羅彥深吸一口涼氣，當(dāng)真是恐怖如斯呢。

　　他第一時(shí)間想到告訴老媽這個(gè)好消息。

　　然后是班主任，還在為幫自己弄特訓(xùn)的事情。

　　羅彥來(lái)到教師的辦公樓，正好看到文婷從樓里走出來(lái)。

　　文婷看到他，臉色有微妙變化。

　　“你來(lái)找王老師的？”

　　她主動(dòng)問(wèn)話，見(jiàn)羅彥沒(méi)有停下來(lái)說(shuō)話的意思，道：“你最后別去，王老師正因?yàn)槟阍诤蛥抢蠋煹吐曄職?。?p>　　聽(tīng)到這話，羅彥不解看過(guò)去。

　　文婷沒(méi)有多說(shuō)，帶著他進(jìn)入辦公樓。

　　沒(méi)有進(jìn)王老師的辦公室，而是來(lái)到寫(xiě)有教導(dǎo)主任牌子的房門(mén)外面。

　　文婷示意他別說(shuō)話，自己聽(tīng)。

　　“羅彥這孩子有多努力你是看到的，他爸還犧牲在前線……”

　　王老師近似哀求在和人說(shuō)話。

　　“老王啊，這孩子又不是你親戚家的，你這樣焦急干什么。

　　他的情況我了解，可是，特訓(xùn)班是為錄取率準(zhǔn)備的，這是我們傳統(tǒng)，如果讓他進(jìn)來(lái)，鐵定會(huì)落選一個(gè)，錄取率別說(shuō)超過(guò)去年，甚至還會(huì)更低，那我這教導(dǎo)主任就要挨訓(xùn)。

　　這一切為了什么？就為給他一個(gè)虛無(wú)縹緲的機(jī)會(huì)嗎？”

　　教導(dǎo)主任吳老師聽(tīng)上去不急不緩。

　　羅彥聽(tīng)著難受，王老師不是自己親人，還要因?yàn)樽约哼@樣受氣。

　　“還有老王啊，你別搞得我為難別人，這是按照規(guī)章辦事?！眳抢蠋熣f(shuō)道。

　　外邊，文婷漂亮的杏眼轉(zhuǎn)動(dòng)，小表情像是在說(shuō)不是自己逼他，是老師們都這樣認(rèn)為。

　　羅彥想推開(kāi)門(mén)，大聲告訴教導(dǎo)主任自己已經(jīng)五品。

　　可如果教導(dǎo)主任心眼小，說(shuō)不定會(huì)怪罪王老師。

　　他打算等下午單獨(dú)去見(jiàn)王老師。

　　他離開(kāi)辦公樓。

　　“羅彥，這不是看不起，這是客觀事實(shí)，特訓(xùn)班都不能保證百分百錄取。”文婷從后面追上來(lái)，話說(shuō)的比較直白。

　　“你有什么好處？”羅彥問(wèn)道。

　　“??？”

　　文婷措手不及，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　“下午放學(xué)我會(huì)和老師說(shuō)的?！?p>　　羅彥沒(méi)有再問(wèn)，心中一動(dòng)，故意含糊說(shuō)道。

　　“真的嗎？你能這樣想太好了。”文婷還以為他打算放棄名額，雙眼發(fā)亮。

　　羅彥神秘一笑，跑去食堂用餐。

　　下午，他來(lái)到特級(jí)班的教室位于另外一棟偏僻的教學(xué)樓。

　　兩層的長(zhǎng)形紅磚房，教室位于一樓。

　　羅彥一進(jìn)去，偌大的教室坐著七八個(gè)人，分的很散。

　　和其他學(xué)生統(tǒng)一的儀容儀表不同，教室的學(xué)生比較隨意，或者說(shuō)有個(gè)性。

　　羅彥對(duì)其中幾個(gè)學(xué)生不陌生。

　　他們照片就掛在優(yōu)秀學(xué)生專欄的展示牌。

　　離他最近的男生叫石天，凡級(jí)八品，一張方臉，顴骨很高，加上魁梧的身材，給人感覺(jué)很硬氣。

　　“同學(xué)，走錯(cuò)教室了吧?！彼f(shuō)道。

　　“周溪老師叫我來(lái)的。”羅彥說(shuō)道。

　　“哦？”

　　特級(jí)班的學(xué)生這才認(rèn)真看過(guò)來(lái)。

　　“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你啊，轉(zhuǎn)校來(lái)的？”

　　一個(gè)斜劉?？煲w住右眼的男生開(kāi)口。

　　羅彥也認(rèn)出他，周通，凡級(jí)七品！

　　“周通，說(shuō)了眼睛不要捐給有需要的人，毅力帝都不認(rèn)識(shí)?！币粋€(gè)坐在最里邊的男生開(kāi)起玩笑。

　　“毅力帝？”

　　特級(jí)班的學(xué)生都是一怔，接著恍然大悟。

　　他們都聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)人。

　　非常非常努力！

　　可惜境界還才四品！

　　“真是周溪老師叫你來(lái)的？”周通滿是懷疑的開(kāi)口。

　　“騙你們有什么好處？”

　　羅彥被氣笑了，每個(gè)人都這樣啊。