第七十八章：學(xué)堂
項(xiàng)羽皺了皺眉頭，這段時(shí)間以來其實(shí)就如何選拔人才這個(gè)問題，他已經(jīng)與龍且進(jìn)行了多次交談，看來最終還是避不開這個(gè)問題啊，但是這個(gè)問題說實(shí)話目前看來還找不到一個(gè)特別完美的解決方案，當(dāng)然相對(duì)而言不那么完美的方案卻是有不少的。
首先第一種辦法就是官辦的學(xué)堂，這種官辦學(xué)堂秦王朝就用得非常的多，秦始皇焚書坑儒，不允許民間私辦學(xué)堂，目的就是為了通過官辦的學(xué)堂來統(tǒng)一思想，達(dá)到維護(hù)中央集權(quán)統(tǒng)治的目的，這種官辦學(xué)堂培養(yǎng)出來的官吏有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)于政府認(rèn)同性高，思想好控制，但是缺點(diǎn)也很明顯，那就是培養(yǎng)出來的都是思想單一、固化、奴性高的官員，難以培養(yǎng)出真正的人才來。
而第二種辦法是官辦學(xué)堂與民間私塾學(xué)堂的共存，除了官辦學(xué)堂以外，允許民間自己組織進(jìn)行學(xué)堂的設(shè)立，自己培養(yǎng)人才。但是這些私塾學(xué)校的存在也會(huì)在一定程度上沖擊官辦學(xué)堂，并且私塾學(xué)堂的教育內(nèi)容主觀性比較大，很多時(shí)候都會(huì)受到創(chuàng)建者以及教學(xué)者的影響，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量是比較難以得到保障的。
當(dāng)然這些私塾學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)也很明顯，那便是具有比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，容易培養(yǎng)出各種具有自己獨(dú)特思想的人才來，就像是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴就是建立在相對(duì)自由的學(xué)習(xí)氛圍之中的。
不過寬松的學(xué)習(xí)氛圍容易導(dǎo)致各種思想泛濫，而思想不統(tǒng)一又會(huì)使得政府在統(tǒng)一思想上變得非常的困難，同時(shí)民間思想過于雜亂也容易導(dǎo)致各級(jí)官員以及各地官員之間思想的難以統(tǒng)一，從而在政府運(yùn)行過程之中出現(xiàn)一些不必要的額外成本，以及一些額外的不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。
在春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家最為興盛的時(shí)候，同時(shí)也是整個(gè)中原地區(qū)戰(zhàn)亂最為頻繁的時(shí)期，因此究竟是自由的思想導(dǎo)致了戰(zhàn)亂還是戰(zhàn)亂導(dǎo)致了自由的思想，這是很難說得清楚的。
項(xiàng)羽最為矛盾的地方也是在此，因?yàn)樗菑默F(xiàn)代世界穿越過去的，思想上會(huì)顯得比較先進(jìn)一點(diǎn)，但是很多時(shí)候這個(gè)時(shí)代的實(shí)際情況也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到他所想要的程度。
其實(shí)歸根結(jié)底還是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在這個(gè)時(shí)代生產(chǎn)力的發(fā)展水平極為有限，因此就很難去進(jìn)行一些非常大的政治方面的革新。
首先老百姓最關(guān)心的事情是什么，除了有一個(gè)安身立命的居住地，有幾匹薄田，有一個(gè)相對(duì)安全穩(wěn)定的環(huán)境，最重要的還是能夠吃得飽飯，只有當(dāng)農(nóng)民的田地之中能夠產(chǎn)出足夠多的糧食之后，在交了公糧之后還能夠有所剩余的情況下，才會(huì)有可能有多的精力去思考學(xué)習(xí)的事情。
政府利用農(nóng)民所交上來的公糧來豢養(yǎng)官員，構(gòu)建國家政權(quán)，以及軍隊(duì)和各級(jí)行政人員，所以官辦的學(xué)堂是肯定必須要有的，因?yàn)橛行┱墓倮粢约靶姓藛T甚至是一些軍官都是需要政府專門進(jìn)行定向培養(yǎng)的。
但是除此之外的其他一些官職以及行政機(jī)構(gòu)的人員組成就需要從民間去尋找，并且要構(gòu)建一個(gè)完善的人才培養(yǎng)與選拔的方式，這一點(diǎn)是非常重要的。
當(dāng)然還有一些像是工匠一類的技術(shù)性實(shí)用人才也是需要有一部分由政府進(jìn)行培養(yǎng)，另外一些則是由民間自行師徒傳承。
之前說到只有當(dāng)農(nóng)民的生產(chǎn)力達(dá)到一定的程度之后，才有可能出現(xiàn)像商業(yè)以及民間學(xué)堂的興盛，而這些民間的學(xué)堂教學(xué)內(nèi)容就可以是方方面面的。
除了有一部分學(xué)堂教授學(xué)生治國平天下的大道理以外，還有很多學(xué)堂是要教授農(nóng)、林、牧、漁、工、商等等各種領(lǐng)域的人才，所以這個(gè)過程就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展然后誕生更多的民間學(xué)堂，民間學(xué)堂反過來進(jìn)一步的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
所以對(duì)于現(xiàn)在的項(xiàng)羽來說，去思考統(tǒng)一天下之后到底是用郡縣制還是分封制都還太早了，或者說他首先需要一統(tǒng)天下這個(gè)大前提，其次他還需要想辦法提升這個(gè)時(shí)代的基礎(chǔ)生產(chǎn)力，然而同時(shí)先通過一些官辦的學(xué)堂來定向培養(yǎng)一些人才，后期再逐漸的發(fā)展民間的教育機(jī)構(gòu)。
至于人才的選拔機(jī)制現(xiàn)在還只能夠按照原本的人才選拔機(jī)制為主，后邊隨著時(shí)局的變化，項(xiàng)羽再進(jìn)行深入的改革。
“龍兄，這個(gè)問題我反復(fù)想了很久，正如你所說的，無論任何教育方式最終都不可能讓所有人都獲得平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，總有些人天生就是必須成為農(nóng)民或者是其他基礎(chǔ)工作者的，這些人才是國家建設(shè)的最基礎(chǔ)的東西，只有在生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展上去之后才有可能讓更多的人有機(jī)會(huì)去進(jìn)行公平的教育，在那個(gè)時(shí)候我們?cè)偃フ勅瞬胚x拔方式的改進(jìn)會(huì)更好一點(diǎn)?！?p> 項(xiàng)羽想了半天，最終還是將自己的想法用比較精煉的語言表達(dá)了出來。
“項(xiàng)將軍所言極是，我們現(xiàn)在當(dāng)前的最大任務(wù)還是要想辦法聯(lián)合天下反秦的勢(shì)力將秦王朝一舉滅掉，章邯所率領(lǐng)的秦軍最近連續(xù)大勝，這些消息傳到各地，對(duì)于反秦勢(shì)力的士氣影響還是蠻大的，然而現(xiàn)在我們依然還是很難去聯(lián)合周圍的其他反秦勢(shì)力?！?p> 龍且將話題重新轉(zhuǎn)移到了當(dāng)前的天下局勢(shì)之上，項(xiàng)羽聽了之后原本皺著的眉頭此刻卻突然之間的蘇展了開來，似乎對(duì)于他而言軍事上邊的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比政治上邊的事情簡單許多。
說來也是，他可是天下無敵的項(xiàng)羽，在領(lǐng)兵打戰(zhàn)方面這天底下他稱第二，還有人敢稱第一嗎，所以他在這方面自信一點(diǎn)是很正常的，倒是在政治方面他還顯得比較稚嫩，項(xiàng)梁其實(shí)也一直很希望能夠?qū)?xiàng)羽的政治能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，所以他讓龍且一直跟在項(xiàng)羽的身邊。
龍且在很多政治問題上的成熟度要比項(xiàng)羽高不止一個(gè)級(jí)別，所以龍且一方面成為了項(xiàng)羽身邊最得力的將領(lǐng)，另外一方面也是項(xiàng)羽的半個(gè)老師，幫助項(xiàng)羽理清楚他所面對(duì)的復(fù)雜局面。
很多事情在項(xiàng)羽的思維當(dāng)中其實(shí)都是比較單純而簡單的，因?yàn)樗男愿癖旧砭捅容^直率，所以想問題不會(huì)像龍且那么縝密與細(xì)致。