既然這樣，江老師也有了底氣。
加之可以理解校長(zhǎng)為何不同意她提的想法，就是擔(dān)心出危險(xiǎn)。
看著已經(jīng)個(gè)位數(shù)的倒計(jì)時(shí)牌，她再度跟校長(zhǎng)提出申請(qǐng)。
基于學(xué)生壓力越來(lái)越大，每天在學(xué)校這里復(fù)習(xí)的效率也不是太高，是否可以松動(dòng)一些安排，就是請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)估孩子的情況，申請(qǐng)居家復(fù)習(xí)。
有家長(zhǎng)盯著，校長(zhǎng)倒是可以放松了許多，只要不是學(xué)校去承擔(dān)未知的責(zé)任，就好。
不用擔(dān)心出勤影響，...