第二一0章 這幫混蛋們

　　十來(lái)天以后，新入學(xué)的高一學(xué)生漸漸少了怯怯的神色，與高二學(xué)生熟識(shí)起來(lái)。

　　“王志佳，你來(lái)唱《童年》。”趙東波午飯過(guò)后在窗下喊。

　　那個(gè)王志佳是他們公社的，他們?cè)揪褪熳R(shí)。

　　王志佳嬉笑著想逃掉，但趙東波揪住了他的衣領(lǐng)將他拖到了窗下。

　　“唱，不唱就給你塞花池子里埋上?！壁w東波厲聲道。

　　那個(gè)叫王志佳的扭捏了一陣，很無(wú)奈地唱起來(lái)：

　　池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天……

　　趙守志好像在爺爺新買(mǎi)的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)這首歌，他不敢確定。他對(duì)王志佳唱的這首歌沒(méi)什么感覺(jué)，既不喜歡也不反感。但趙東波卻如獲至寶，唱了一遍后還要他唱第二遍。

　　王志佳說(shuō)他就會(huì)唱兩段。那也可以，只要是唱了，就能一飽耳福。趙守志沒(méi)有聽(tīng)下去，他聽(tīng)不出美感，一是旋律，二是歌者，都提不起他的興趣。

　　上學(xué)期六月下旬時(shí)，許成貴老師轉(zhuǎn)走了，聽(tīng)說(shuō)他去加格達(dá)奇，為的是給子女們謀個(gè)出路。在許成貴老師沒(méi)有搬走以前，趙東波及班里的幾個(gè)男生去看了他，趙守志也去了。新的語(yǔ)文老師是年輕帥氣的李春明，一個(gè)講課時(shí)要紅臉的師范畢業(yè)生。

　　現(xiàn)在，趙守志回到班級(jí)里坐下，手端著語(yǔ)文書(shū)凝視著前面的黑板。同桌的李成義用胳膊肘碰了碰他問(wèn)：

　　“想啥呢？”

　　趙守志如夢(mèng)初醒一樣說(shuō)：“沒(méi)想啥呀?！?p>　　“行了吧，眼珠子都凝了，還沒(méi)想啥？”李成義笑著說(shuō)。

　　趙守志剛才真的什么也沒(méi)想，只是發(fā)了一陣呆。但李成義是不信的，他側(cè)過(guò)身子審視著趙守志一會(huì)后，又說(shuō)：

　　“王文江早晨練鯉魚(yú)打挺時(shí)，把屁股蹲兩半兒了。”

　　胖乎乎的李成義說(shuō)話的腔調(diào)很特別，有點(diǎn)像漿糊，粘粘膩膩的。趙守志覺(jué)得好玩兒，就哈哈大笑起來(lái)。李成義用手捅著趙守志的胳肢窩道：

　　“嘎嘎嘎，誰(shuí)踩你脖子了？”

　　于愛(ài)蓮忍俊不住的笑聲由左前側(cè)傳導(dǎo)過(guò)來(lái)，同時(shí)還回頭瞟了趙守志一眼。趙守志沒(méi)能看見(jiàn)于愛(ài)蓮的回首的一瞥，當(dāng)然就不能判斷那眼睛里所含的意思。

　　一陣電鈴響過(guò)之后，趙東波那一幫在外面大呼小叫的男生們都呼啦啦地撞進(jìn)屋來(lái)，坐到自己的座位上。大個(gè)子張長(zhǎng)發(fā)咳了一聲道：

　　“嗯，吭，大家都來(lái)看，我是耍錢(qián)犯。”

　　趙守志回頭看去，見(jiàn)張長(zhǎng)發(fā)正嘻嘻地笑。

　　李春明老師進(jìn)來(lái)了。

　　穿著淺灰色亞麻布短袖襯衫的李春明顯得干練又不失溫厚，他不再如初是那樣靦腆羞怯，不敢正視同學(xué)。

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《花城》，請(qǐng)大家打開(kāi)課本?！?p>　　簡(jiǎn)單介紹了作者及這篇文章的特色后，老師隨機(jī)抽取學(xué)生同學(xué)讀課文。趙守志被叫到時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)將前兩個(gè)部分讀完。趙守志站起，醞釀了一下后，清晰飽滿地讀起來(lái)——

　　農(nóng)歷過(guò)年的各種風(fēng)習(xí)，是我們民族在幾千年的歷史中形成的。我們現(xiàn)在有些過(guò)年風(fēng)俗，一直可以追溯到一兩千年前的史跡中去。這一切，是和許多的歷史故事、民間傳說(shuō)、巧匠絕技和群眾的美學(xué)觀念密切聯(lián)系起來(lái)的……

　　這一切，都顯示出今年廣州的花市是不平常的。

　　讀到這時(shí)，趙守志抬起頭望向李老師，發(fā)現(xiàn)他正埋首看書(shū)，并無(wú)表示，于是他繼續(xù)讀道——

　　這便是我們熱愛(ài)那些古老而又新鮮的廉潔風(fēng)俗的原因。“風(fēng)生白下千林暗，霧塞蒼天百卉殫”的日子過(guò)去了，大地的花卉越種越美，人們?cè)跄懿粺釔?ài)……

　　趙守志清亮又顯醇厚的聲音，在教室里揚(yáng)抑頓挫地回響著，如若老師不叫停，他會(huì)一直誦讀到文章的結(jié)束。

　　“好，坐下。張長(zhǎng)發(fā)，你起來(lái)讀下面的。”

　　張長(zhǎng)發(fā)晃晃地站起，先自調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，然后讀出聲。他的聲音開(kāi)始還洪亮，可是越來(lái)越小的，小得只有鄰近的同學(xué)能聽(tīng)清。這與他高高的個(gè)子很不相稱，于是很多同學(xué)都笑起來(lái)。當(dāng)讀完一個(gè)自然段后，他停下來(lái)看著老師，這是很明確的信息：他不想讀了。于是他被允許坐下。

　　趙守志此前有驕傲的心理生成，他自信于朗讀能力。這種驕傲的心理持續(xù)著，一直到放學(xué)時(shí)。掃過(guò)并灑上清水的教室里泛著一股濃濃的土腥味兒，陽(yáng)光透進(jìn)窗子，將那種味道沖散了，慢慢的書(shū)卷的氣息又濃厚起來(lái)。

　　趙守志不管不顧地坐下后左右看看，見(jiàn)除了自己外，在座的全是剛做完值日的女生。于愛(ài)蓮翻著物理書(shū)頭也不抬地說(shuō)：

　　“全是灰，也不拍打拍打?！?p>　　趙守志偏臉看她們，確認(rèn)是說(shuō)給自己聽(tīng)后，就站起來(lái)，用語(yǔ)文書(shū)來(lái)回忽扇著。

　　“都坐完了，才想起扇忽。”于愛(ài)蓮明確了說(shuō)話的對(duì)象。

　　趙守志就重又坐下來(lái)，手托著腮看前面，看了一會(huì)兒后他站起，跑到前面的報(bào)架前，摘下《語(yǔ)文報(bào)》到自己的座位上讀著。

　　紅樓夢(mèng)要拍成電視呢，要選演員！……一個(gè)小散文里講述了一個(gè)故事，那個(gè)故事是關(guān)于愛(ài)情的……想起愛(ài)情，趙守志心一動(dòng)，竟抬起身子鬼使神差般地看向左前側(cè)的余愛(ài)蓮，見(jiàn)她正往作文本上寫(xiě)著什么。恰巧于愛(ài)蓮扭轉(zhuǎn)臉看向這里，便發(fā)現(xiàn)了趙守志的腦袋向這邊湊近，就用左手擋住本子，笑道：

　　“別看！”

　　趙守志忽覺(jué)自己唐突，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，正襟危坐，目不斜視。因?yàn)樗倪@種情狀，與于愛(ài)蓮?fù)赖男∨鋈磺宕嗟匦ζ饋?lái)。趙守志窘迫地紅了臉，向前看的目光看更加專注。但僅僅是十幾秒鐘，他忽然站起身向被槍瞄著一樣飛跑出教室，他不知道那些女生有沒(méi)有笑他。

　　趙守志如做了丑事一般吃完飯后很晚才走進(jìn)教室上晚自習(xí)。

　　各色的小飛蟲(chóng)撲進(jìn)來(lái)，盤(pán)旋著撞擊著熒光燈，也有不知死活的蚊子飛到同學(xué)們額前一臂遠(yuǎn)的地方，被啪地拍死。

　　趙守志低頭看化學(xué)書(shū)。他現(xiàn)在很撓頭于化學(xué)，有畏難情緒，物理尚好。去年冬天頻繁的逃學(xué)逃課，這是他失去了學(xué)習(xí)物理化學(xué)的興趣。興趣既失，學(xué)起來(lái)當(dāng)然吃力。

　　在后面的幾個(gè)大個(gè)子男同學(xué)突然哈哈地大笑起來(lái)，趙守志好奇地回頭，見(jiàn)周志全急赤白臉的對(duì)葉軍說(shuō)：

　　“給我，你得瑟整爆了崩著人?！?p>　　葉安軍嬉笑著答道：“爆了也不崩人，只能?chē)樔恕！?p>　　他捏在手里的是吹得圓滾滾的乳白色半透明的避孕套。

　　在周志全伸手去奪時(shí)，不知是沒(méi)捏緊還是故意松手，那只避孕套噗地向棚頂飛出去，飛了四五米后，墜落到兩名女生的桌旁。

　　周志全責(zé)怪道：“靠，偷著玩得了唄，還拿出來(lái)顯擺，磕不磕磣？”

　　這一幕喜劇被男生們看在眼里，于是爆發(fā)出一陣笑聲。

　　好一會(huì)兒教室里才平靜下來(lái)。雖然平靜了，但晚自習(xí)卻不能再進(jìn)行下去，四個(gè)燈管兒全滅了，停電！

　　周志全嘟囔了一句：“夏天還停電?！?p>　　沒(méi)有電就都回宿舍，摸黑兒鉆進(jìn)被子，但旺盛的精力支撐著這幫混蛋，他們?cè)趯?duì)老師和女同學(xué)說(shuō)長(zhǎng)論短平頭品足。

　　語(yǔ)文老師年輕帥氣，為同學(xué)們所接受，但新來(lái)的數(shù)學(xué)老師卻不被喜歡，他講課毫無(wú)邏輯性而且口齒不清，比如，他“樓”和“柔”不分。他也年輕，聽(tīng)說(shuō)剛剛師范畢業(yè)。

　　不滿的情緒孕育著，終于在第三周的星期一，班上的男生不滿足于通過(guò)班任向校方反映問(wèn)題，而是直接跑去找了校長(zhǎng)，要求將數(shù)學(xué)老師替換下來(lái)。這男生里有趙守志，只不過(guò)他沒(méi)有說(shuō)話表達(dá)訴求。校長(zhǎng)答應(yīng)物色一個(gè)合格的老師來(lái)代替他，但需要時(shí)間。時(shí)間過(guò)得很快，到了周五，替換的老師還未到，所以男生們用罷數(shù)學(xué)課來(lái)做抗議。喜歡文字的趙東波寫(xiě)了一首詩(shī)或叫順口溜來(lái)描述這件事：

　　我們要上大學(xué)，可老師樓柔不分。我們要上課，可老師說(shuō)話聽(tīng)不準(zhǔn)。趕緊換老師，不然就把班來(lái)蹲。

　　新的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，這首歌便戛然而止，不再被同學(xué)們——當(dāng)然，主要是不被趙東波念起。

　　一切都步入正軌。

　　周德強(qiáng)很高興，因?yàn)樾聛?lái)的數(shù)學(xué)老師是他爸。他們臨時(shí)住在食堂南側(cè)的兩間屋子里。