曹老師說的是，唉，不能急慢慢來吧！每家的情況不同，家家有本難念的經(jīng)。
恩，奶奶。我不著急，慢慢做工作吧！
曹老師陪奶奶再聊天，祈玉姐妹很快的包好了書本。只是牛皮紙不夠，所以只能包些重要的書本。
曹老師，我們包完了。
喲，這么快。
是呀！牛皮紙不夠，所以盡量挑些重要的包。其他的以后再說吧！
那你們明天來我辦公室，拿些牛皮紙回來再包吧！
不用了吧！
沒事，反正它們也是在我那里放著。
好吧！
祈玉姐妹把包好的書裝進(jìn)書包里，而此時(shí)湘敏無意間聽到曹老師不免心里有些嫉妒。湘敏收拾了衣容之后便出來，與曹老師一起閑聊一些。
祈玉媽媽好
曹老師好，今天這么熱，曹老師還出來家訪，真的太辛苦了。
不辛苦，只要學(xué)生能回去上課這些苦又算得了什么呢？
也是哦
祈玉姐妹看著媽媽與曹老師再聊，但顯得尷尬些。畢竟彼此不熟找不到話題可聊，但她們又不能刻意的去制造一些話題。畢竟大人的世界她們不是很懂，有些話也不能直言。但在她們心里曹老師確實(shí)要比媽媽好相處些，畢竟曹老師好說話些。就在姐妹二人想要緩解這份尷尬時(shí)，祈老爺子回來了。祈老爺子看著祈玉姐妹緊張而又小心的表情與動(dòng)作時(shí)，便感覺到氣氛不對(duì)。
喲，曹老師來了。
爺爺，回來了。
恩，買些蠟燭回來。
爺爺快坐，喝些茶水歇歇腳。
沒事，曹老師你也快坐。
祈玉，你爸呢？家里來人怎么也不出來？
我爸在睡覺……
快去叫起來，有什么好睡的。
好吧！我這就去。
祈老爺子把蠟燭給了祈萱，示意讓祈萱放回屋里。
祈老爺子坐在餐桌前，喝了些茶水。
曹老師，不好意思，我這兒子，唉…………
沒事的，爺爺。而且我只是來坐坐，等會(huì)去張慧家做家訪。只是她家沒人，所以我就過來坐坐的。
曹老師找張慧呀！
恩，怎么了爺爺。
張慧和她爸媽今天剛走了，說是去城里幫忙。畢竟她們家是做生意的，所以以后估計(jì)不回來了。
哦，這樣呀！
是的，村里已經(jīng)有好幾個(gè)人都搬到城里了。而且估計(jì)她們會(huì)把孩子報(bào)在城里上學(xué)了。
那樣也挺好的，畢竟城里的條件比我們鄉(xiāng)下好太多了。而且爸媽也能照顧孩子，能陪陪孩子一起長大。
是的，那估計(jì)你今天的家訪是做不成了。要是沒什么重要的事，就留下來吃個(gè)便飯吧。
不了，爺爺。既然張慧家做不了，那我去清泉村做做家訪吧！
清泉村很遠(yuǎn)的，要三四個(gè)小時(shí)的路程。而且現(xiàn)在已經(jīng)兩三點(diǎn)了，等你到了天都黑了。就給我個(gè)面子，留在家里吃飯。我還沒來及謝謝你在醫(yī)院幫忙照顧呢？
這…………，好吧！
祈衡被祈玉吵醒，雖然不怎么情愿，但又不能表示出來，只好嘟拉個(gè)臉。
曹老師來了
恩，祈大哥醒了。
別客氣，叫我祈衡就好。
好吧！
一家人坐在一起，陪著曹老師聊聊天喝喝茶。雖然祈衡夫婦有些別扭，但是在曹老師面前他們表現(xiàn)的挺好。
祈衡夫婦和曹老師又說又笑，氣氛比之前好了許多。
湘敏轉(zhuǎn)念一想，畢竟自己還是要出去。祈玉姐妹還要靠曹老師的照顧與關(guān)心，所以他們對(duì)曹老師態(tài)度也好了許多。
湘敏便于曹老師開始交流溝通，對(duì)于學(xué)習(xí)湘敏懂得不多，所以祈玉姐妹的學(xué)習(xí)還是要靠曹老師教育，而曹老師也似乎很樂意。畢竟曹老師也看好這對(duì)姐妹，不論現(xiàn)在還是未來，前途都不可估量。當(dāng)然曹老師并不是因?yàn)槠碛窠忝玫膶W(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗龑?duì)班上每個(gè)孩子都很用心。
時(shí)間縱然轉(zhuǎn)瞬即逝，彼此暢聊卻讓時(shí)間顯得格外的快了許多。轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)到了下午四點(diǎn)半，祈玉姐妹看看時(shí)間便準(zhǔn)備做完飯了。
因?yàn)椴芾蠋熢?，姐妹二人都爭先洗菜做飯。不是為了顯擺，而是她們心里滿心的歡喜。
湘敏與曹老師起身幫忙，被祈玉姐妹堵了回來。老師和媽媽多聊聊天，飯的事她們能搞定的。
湘敏繼續(xù)陪曹老師聊天，而曹老師也認(rèn)真的解答著湘敏的各種問題。為了加固感情，彼此互換了手機(jī)號(hào)和社交號(hào)。一來方便及時(shí)溝通，二來也方便了解孩子在學(xué)校的情況。彼此聊了很多，曹老師從長遠(yuǎn)的眼光闡述了學(xué)習(xí)的重要性，而湘敏聽的很認(rèn)真。從而學(xué)到了很多新的知識(shí)，曹老師很樂意跟每個(gè)家長做朋友。并不只是單單處于對(duì)學(xué)生的了解，而是支教的目的是盡快消除文盲，讓普通的人民都學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。俗話說：學(xué)校學(xué)的最多用三成，而其余的則靠經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)。并不是所有的知識(shí)都能在學(xué)校里完成，畢竟時(shí)間精力有限。人生數(shù)十年，而在學(xué)校的時(shí)間不過人生之四分之一。湘敏與曹老師的溝通讓彼此更加理解對(duì)方，而曹老師之前的某些行為也得到了理解。
春光無限，歲月安好。只是身處這個(gè)時(shí)代不讀書意味著什么，每個(gè)人感受不同。
祈玉姐妹做飯很快，因?yàn)檩p車熟路，因?yàn)樾闹邢矏偂Ｋ齻冏鍪聫牟幌矚g脫泥帶水，因?yàn)樗齻冎罆r(shí)間很重要。
大概四十分鐘之后祈玉姐妹的飯已經(jīng)做好了，因?yàn)椴芾蠋熯€要在天黑前趕回學(xué)校。所以，她們做的都是拿手菜。
曹老師、媽媽，飯好了。
這么快呀，祈萱。
是的，姐姐做的。只是簡單的家常菜，老師不嫌棄就好。
傻孩子，老師怎么會(huì)嫌棄呢
那曹老師，我們過去吃飯吧！
好的，敏姐先走。
我們一起吧！
祈萱叫完媽媽和曹老師之后便去爺爺房里攙扶奶奶，而此時(shí)祈衡和老父親談了許久。至于他們談什么，沒有人知道。
一家人依桌而坐，曹老師緊挨著奶奶和湘敏?？赡苋硕嘈?，凳子有些不夠。于是祈玉便早早的搬了六七塊磚頭，弄了一個(gè)現(xiàn)成的凳子。
就這樣，曹老師與祈衡一家人開始吃飯了。