！空中雨滴依舊彌補(bǔ)，不得不讓人感到驚訝與嘆息。昨日還是陽光明媚，而今日已是陰雨綿綿。
此時課堂上依舊活躍，然而對于剛剛回校的胡宇而言，卻顯得那么格格不入。同學(xué)之間的友情或許很短，然而這一切對于胡宇而言似乎顯得那么珍貴與不舍。
祈玉姐妹與張慧一起討論學(xué)習(xí)，看到悶悶不樂的胡宇似乎感到好奇。畢竟開學(xué)已經(jīng)快一個月，而胡宇此時返校卻顯得那么意外。
在學(xué)習(xí)方面，胡宇處于中上等，若放在平時胡宇自然不用擔(dān)心課業(yè)，然而此時對胡宇而言卻是難得的一籌莫展。
第一堂課是英語，曹蕓與往常一樣來到教室。此時上課鈴聲剛響，教室便已然安靜如初。
上課！
起立。
老師好！
聽著多么常見的對白，然而卻似乎顯得格外親切。
同學(xué)們，請坐！
今天我們班來了位同學(xué)，我們掌聲歡迎。
此時的胡宇七上八下，按理來說彼此已經(jīng)相熟，但曹蕓還是讓胡宇做了自我介紹。
胡宇躡手躡腳的走到講臺上，顯得格外緊張與慌忙。
曹蕓拍拍胡宇肩膀并輕聲對胡宇說：別緊張，我在你身后。
胡宇聽完長吸一口氣，然后慢慢的呼出。
老師及同學(xué)們好，我…………。
我們給胡宇一點(diǎn)鼓勵好嗎？
好，
說完臺下一片掌聲…………。
胡宇再次鼓起勇氣，并大聲的說：
老師及同學(xué)們好，我叫胡宇。希望大家日后能一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)。
說完胡宇便向老師及同學(xué)分別鞠了一躬，便轉(zhuǎn)身回到座位上。
大家說胡宇說的好不好？
好。
那你們要一起進(jìn)步一起學(xué)習(xí)，爭取以后做一輩子的同學(xué)。
好的，老師！
我們現(xiàn)在調(diào)整下座位，便與大家學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
祈玉和胡宇換一下作為，此后胡宇和祈萱做同桌，祈玉和張慧做同桌。其他同學(xué)就先不動，大家沒意見吧！
沒有，
我有……。
祈萱你說？
老師，我和我姐做同桌不是很好。為什么要換座位？
你們姐妹學(xué)習(xí)成績一直很好，我希望你們能幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步。怎么，你不愿意？
沒有，只是沒和男孩子做過同桌。
慢慢適應(yīng)就好了，而且你們姐妹不是也幫助張慧輔導(dǎo)她落下的課嗎？這樣安排方便你們各自輔導(dǎo)，互不影響！
老師……，
祈萱感到詫異，畢竟那也是她們臨時起意才做的。曹老師，是怎么知道的呢？
好了，就這樣吧！你們現(xiàn)在就換吧！剩下的同學(xué)，接下來請把書翻到第五十頁。
曹蕓說完便不在理會祈萱，畢竟祈萱人小鬼大，論抖機(jī)靈估計曹蕓都不是對手。
曹蕓故意這樣安排，一來可以方便提高胡宇和張慧的學(xué)習(xí)，二來祈萱性格詭異，經(jīng)?；顫姾脛佑欣诤畹膶W(xué)習(xí)與生活?？芍^用心良苦，但祈萱未必會理解曹蕓的用心。畢竟對于祈萱而言，還是喜歡跟姐姐較勁學(xué)習(xí)。
胡宇的第一堂課很快結(jié)束，而對于胡宇而言只是剛剛開始。畢竟祈萱似乎不太喜歡與胡宇做同桌，所以間接形成同桌的隔閡。
下課后，祈萱找祈玉和張慧抱怨。但似乎沒有什么效果，祈玉只是簡單的說慢慢適應(yīng)就好了。
但祈萱似乎不想這樣，快上課時，祈萱便在桌子中間畫了根線，并叮囑胡宇不許過線，不然就欺負(fù)胡宇。
胡宇自然不做糾纏，只是安靜的聽著課。但是對胡宇而言太難了，畢竟之前的知識沒學(xué)很難跟上老師講的。
祈萱看著胡宇一籌莫展，便幸災(zāi)樂禍起來。
胡宇，是不是沒聽懂。
是呀！不知道老師再講什么？
那這樣吧！既然曹老師說了，讓我?guī)椭銓W(xué)習(xí)，那我也該幫你的。你又什么不懂的可以問我和我姐，但是不要越過那根線。
真的嗎？
是的，不越線什么都好說。
好，我聽你的。
恩，以后體育課課間時間我就幫你。
好，謝謝你祈萱。
不要謝我，要謝就謝我善良。嘿嘿，說的自己都不好意思了。
胡宇看到態(tài)度大變的祈萱，感覺自己摸不著頭腦。畢竟女孩的心思猜不透想不通，而祈萱之所以態(tài)度改變無非就是自己不想輸給祈玉。即便是輔導(dǎo)，祈萱也覺得自己一定比祈玉強(qiáng)很多。
這或許就是這對姐妹的相處之道，相互比較彼此較真。在學(xué)習(xí)方面祈玉卻是不如祈萱，然而在生活方面祈萱不如祈玉。姐妹二人彼此互補(bǔ)，又彼此牽絆。誰也離不開誰，但誰又不屈服與誰。
時間總是很快，早上的學(xué)習(xí)隨著鈴響而結(jié)束。而此時大家都忙著收拾課本，只有胡宇卻還在那里一動不動。
你怎么還不收拾？
我還有好多是不會的。
先回家吃飯，不會的下午弄。一口吃不成胖子，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)。
那好吧！
快點(diǎn)吧，全班同學(xué)都在等你。
胡宇并沒有注意，等他抬頭卻發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)已經(jīng)分成兩隊站的整整齊齊的。
胡宇感覺收拾好，站在祈萱的身后。
放學(xué)為什么要站隊，之前不是都是各自回各自的家嘛？
不清楚，學(xué)校整的。估計是好統(tǒng)計人數(shù)吧！
那就是說，我們不會再各走各的啦！
是的。
話音剛落，曹蕓便再次出現(xiàn)在教室。
同學(xué)們都收拾好了吧！
是的，老師，在等你呢？
那就好，我們現(xiàn)在就出去。你們也趕緊回家吃飯。
好。
說完曹蕓便帶著她們班同學(xué)走出了校園來到校門口，曹蕓微笑著歡送同學(xué)離開并提醒路上注意安全。
隨后看到敏母在接祈玉姐妹，便走過去與敏母閑談些。
祈萱奶奶，有件事要拜托你。
曹老師，你說就好了。
我今天把她們姐妹分開分別輔導(dǎo)胡宇和張慧，但是祈萱似乎不太開心，所以…………。
我懂了，你放心。我會和祈玉一起做工作的，絕對不會讓您為難。
那就好，太謝謝你了。
客氣了，那我們回去了。
好，路上注意安全！
會的，說完敏母便跟在慧母后面一起回到村落。
在路上祈玉姐妹一句話都沒說，安靜的太離奇。