曹蕓安排好辰東之后便去了躺教室，畢竟這件事在班上引起不小的轟動(dòng)。沒(méi)到一個(gè)小時(shí)整個(gè)學(xué)校都在盛傳，似乎各種版本的說(shuō)法都有。曹蕓為了安撫學(xué)生情緒，為了讓她們不再為此事分心，故而這次去教室很有必要。
眾人的不解其實(shí)不是主要的，而是曹蕓更擔(dān)心學(xué)生會(huì)受影響。
曹蕓來(lái)到教室，看到盛蕓在上課，于是便沒(méi)有打擾。曹蕓從后門(mén)進(jìn)去，并沒(méi)有讓學(xué)生注意到自己。但出乎意料的事曹蕓越小心動(dòng)作越輕同學(xué)們?cè)阶⒁?，至少后面兩排的學(xué)生還是注意到了曹蕓。曹蕓急忙的把手放在嘴上，做了個(gè)安靜的動(dòng)作。輕微的騷亂并沒(méi)有引起很多人的注意，隨后孩子們恢復(fù)了正常上課。
曹蕓雖然與盛蕓甚熟，但很少有機(jī)會(huì)聽(tīng)盛蕓講課。或許是因?yàn)楸舜松险n時(shí)間的相同，或許是曹蕓還在忙著學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通……
張校長(zhǎng)停好車(chē)回到辦公室，便開(kāi)始思索著此次突發(fā)事件。雖然看似很小，卻足以暴露出很多管理及應(yīng)急的處置能力。而分管學(xué)生的教導(dǎo)主任因家事停留家里多日，至于何時(shí)結(jié)束未曾可知。對(duì)于學(xué)校而言，這種事情只是剛剛開(kāi)始，日后或許還會(huì)再有，那么若日后再次發(fā)生又該如何應(yīng)對(duì)。學(xué)校做為主要責(zé)任方，必要的責(zé)任也是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)。但又該如何避免和加以管理，若突發(fā)事件頻發(fā)又該如何應(yīng)對(duì)等等。這些問(wèn)題一次次的困擾著張校長(zhǎng)，若之前并沒(méi)有考慮，然而辰東的事情無(wú)疑是對(duì)學(xué)校管理者敲響了警鐘。張?？嗨疾坏闷浞?，就在張校長(zhǎng)陷入困境之時(shí)，校長(zhǎng)辦公室的字畫(huà)提醒了張校長(zhǎng)。
隨后不久學(xué)校喇叭響起，各班班主任及老師在會(huì)議室開(kāi)會(huì)。
而此時(shí)，下課鈴聲響起。盛蕓結(jié)束了今天的教學(xué)，曹蕓走上臺(tái)簡(jiǎn)單的跟大家說(shuō)明了辰東的情況，希望大家好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取中考考出好成績(jī)。
剪短的話(huà)語(yǔ)，卻意義不同。甚至對(duì)于這個(gè)班的學(xué)生，更有著別樣的寓意。
隨后曹蕓出了教室，又匆忙趕回宿舍?？吹匠綎|已然熟睡，心里多少不再那么擔(dān)心。但至于家長(zhǎng)那里怎么說(shuō)，就是曹蕓頭疼的事了。
此時(shí)會(huì)議室已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，有些老師不知道所謂何事，便私下議論著。而張校長(zhǎng)并沒(méi)有說(shuō)明，因?yàn)檫€有兩個(gè)老師沒(méi)來(lái)，她們便是二蕓。
曹蕓匆忙之間感到回憶室，而盛蕓卻因?yàn)榻馐侄⒄`了一些時(shí)間。
好了，大家都安靜。
下面的議論雖然還有，但是大家自覺(jué)小聲了。直到盛蕓的到來(lái)之后，會(huì)議才正式開(kāi)始。
今天下午，我們學(xué)校四年級(jí)一班的辰東因吃了不干凈的東西導(dǎo)致肚子不舒服，好在曹蕓老師的緊急處理才沒(méi)有出事。雖然這事已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它或許只是開(kāi)始。我想請(qǐng)大家出出主意，若日后發(fā)生這種事情，我們又當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。還有各班班主任，有必要像曹蕓老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的職業(yè)精神，也學(xué)習(xí)她的冷靜與果斷。
張校長(zhǎng)，恕我直言。之前我們學(xué)校也經(jīng)常發(fā)生這種事，不照樣過(guò)來(lái)了嘛？干嘛這一次還要專(zhuān)門(mén)討論，是不是有些多此一舉。
是呀！老校長(zhǎng)就處理的很好嘛？您可以跟他學(xué)學(xué)。
你們都這樣認(rèn)為嘛？
差不多，再說(shuō)鄉(xiāng)下的孩子沒(méi)有那么嬌貴。她們都……
這就是你們做老師的責(zé)任心，鄉(xiāng)下的孩子也是人，應(yīng)該享受與城里相同的待遇。而且我們現(xiàn)在時(shí)代不同，多數(shù)學(xué)生的父母都在異地，若真出什么事，你們?cè)趺锤议L(zhǎng)交代。你們能摸著良心說(shuō)跟你們沒(méi)有關(guān)系嘛？
我們也希望鄉(xiāng)下孩子能享受城里學(xué)生的待遇，但是我們目前不是條件達(dá)不到嗎？
客觀條件那里都有，但是你作為老師的責(zé)任心呢？我們現(xiàn)在只是商討應(yīng)對(duì)辦法，你們都推三阻四。如果真的執(zhí)行起來(lái)，還不知道是什么樣子。
張校長(zhǎng)，你別生氣。各位老師你們也冷靜冷靜，辰東的事是我的責(zé)任，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)我有責(zé)任。但是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我們是應(yīng)該拿出個(gè)辦法和方案。我不知道你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但是我是剛經(jīng)歷了。辰東在校門(mén)口疼的汗流浹背，我只能干著急。我們鎮(zhèn)里沒(méi)有急診，沒(méi)有辦法讓醫(yī)院來(lái)接病人，但是我們是不是可以想想其他辦法。今天只有一位同學(xué)出現(xiàn)這種情況，若日后不幸多人出現(xiàn)呢？我不知道各位是怎么做老師的，但是起碼的師德不能丟。古人云：一日為師，終身為父。如果今天是你們的孩子遇到這種事，你們還會(huì)是這個(gè)態(tài)度嘛？我想肯定不會(huì)……
曹老師，你是大學(xué)生。我們只是高中生，大道理不用多說(shuō)我們都懂，但是具體的辦法呢？
這個(gè)跟是不是大學(xué)生沒(méi)有關(guān)系，而是跟心態(tài)和態(tài)度有關(guān)。
張校長(zhǎng)，我為我剛才的話(huà)道歉。既然是討論，那我總要拿出辦法才行。
曹老師，你又什么好辦法？
我沒(méi)有，但是我想大家都想，肯定有辦法。三人行必有我?guī)熝桑螞r我們不止三人……
那大家多想想，我們眾議一下。
也好……
剛才還是戰(zhàn)火紛飛的會(huì)議室，一下變得安靜許多。
曹蕓也在想，但是目前確實(shí)束手無(wú)策。
此時(shí)老校長(zhǎng)走進(jìn)會(huì)議室，看到他們垂頭喪氣的沉默著。
我剛進(jìn)校門(mén)就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有學(xué)生送去醫(yī)院了，現(xiàn)在情況怎么樣？
哦……，此時(shí)大家都把目光轉(zhuǎn)移到老校長(zhǎng)身上。
都看著我干什么，我臉上有東西呀！
老校長(zhǎng)，孩子沒(méi)事了，在我宿舍休息。
曹老師，你最近很忙呀！
是的……
這樣，你們都沒(méi)有辦法，我來(lái)出個(gè)注意。在門(mén)口聽(tīng)你們吵了那么久，還是沒(méi)吵出結(jié)果。唉……，替你們真著急。
老校長(zhǎng)，你有什么好主意？
老朱，你從事快二十年了吧！居然沒(méi)有一個(gè)孩子的覺(jué)悟高……
老校長(zhǎng)，我……
行了，別浪費(fèi)時(shí)間了。你們不會(huì)有辦法，該上課的上課，該忙的忙，也怪我之前太慣你們了，所有的事情我一人頂著。