校園里安靜了下來，它褪去了白天的人來人往，亦恢復(fù)了夜幕下的校園。
一陣陣涼風(fēng)吹拂著曹蕓的臉龐，讓曹蕓都感到一陣陣涼意。夜幕下的人們，顯得那么渺小。這里沒有高樓林立，也沒有燈火通明的路燈。只有熙熙攘攘的幾戶人家里，照射出幾縷微弱的光。
曹蕓仰望著星空，感受著這片土地的夜景。她已忘了自己有多久沒有欣賞星空的美景，她更忘了自己肩上所承受的責(zé)任與壓力。
盛蕓拿著燒烤雨下酒菜，顯得格外的費(fèi)勁。她有多久沒有吃過燒烤，或許今夜她可以毫無顧忌的大吃大喝。身在北方，如果沒有經(jīng)歷過大口吃肉大碗喝酒，那此生會(huì)有多么遺憾呀！盛蕓不會(huì)讓自己留有這樣的遺憾，雖然自己還要在這里待許久。但至少自己要完成自己所作的計(jì)劃，領(lǐng)略北方景色只是其中之一，而北方人的豪情與灑脫是自己所向往的。
清風(fēng)吹動(dòng)著操場(chǎng)的樹葉，猶如一曲完美的旋律。讓人聞之心悅，讓人心曠神怡。
這種慢節(jié)奏的生活，是多么舒服。以至于，人們都難以離開……
師姐，沉。
喔，你怎么能拿那么多呢？
我不想跑第二趟嘛，所以就想著多拿點(diǎn)。
要不我們?cè)谶@里吃，既可以仰望星空，又有樹葉奏樂，豈不美哉！
師姐，你是不是又想起什么了？
沒有，只是感謝這里風(fēng)景如畫。讓人心曠神怡，讓人流連忘返。
好，就聽?zhēng)熃愕?。我去拿桌椅，你稍等片刻?p> 哈哈，一起去吧！
嗯。
曹蕓笑了，好像感覺她有一個(gè)世紀(jì)都沒有笑了。盛蕓緊張而又擔(dān)憂的心總算可以放松多了，至少自己知道曹蕓不會(huì)被推向另一個(gè)極端。
師姐，你笑起來很好看。你以后應(yīng)該多笑，那樣才更迷人嘛！
我什么時(shí)候沒有笑了？
沒有沒有，師姐，一直都是很開心的。
盛蕓不敢多說，因?yàn)椴苁|的心情好不容易有所好轉(zhuǎn)，自己下午已經(jīng)說錯(cuò)過一次話，而這次自己真的不能那么口無遮攔了。
曹蕓自然是看出盛蕓對(duì)自己的關(guān)心與緊張，可下午自己說的話是讓自己難受了。盛蕓雖然沒有安慰曹蕓，但盛蕓一直的陪伴何嘗不是另一種安慰呢！
師妹，無妨，你想說什么就說什么，想這么說就怎么說?？赡苁俏覉?zhí)念太深，以至于自己走向了另一個(gè)極端。
師姐，我……
師妹，無妨，我知道你擔(dān)心我。只是那個(gè)時(shí)候我什么都不想說，所以害得你擔(dān)心了那么久。要說對(duì)不起……
盛蕓突然抱住了曹蕓，曹蕓呆呆的，就如剛釣上來的魚兒一樣。
盛蕓越抱越緊，而曹蕓也慢慢的抱住了盛蕓。只是總感覺兩個(gè)女孩彼此想抱有點(diǎn)別扭，這一點(diǎn)或許她們彼此也感受到了。不過彼此心貼著心的瞬間，彼此的身體都在顫抖。猶如觸電一般，那種感覺特別奇特。
師妹，抱夠了嗎？
哼，還沒有……
那你的燒烤和酒還要不要繼續(xù)了，它們可已經(jīng)涼咯！
哼，師姐……
好了好了，你應(yīng)該這樣叫宇軒才是。而我……
師姐，你比宇軒好多了。
喲，這嘴是抹蜜了，今天怎么會(huì)這么甜。
我說的是真的，師姐確實(shí)比宇軒好。
好，你說好就好。我們?nèi)ツ米酪伟桑?p> 嗯嗯……
曹蕓和盛蕓拿回了桌椅，將燒烤與下酒菜罷上了桌。腳下踩著啤酒，而頭上有著浩瀚的星空。這樣的景色與好友把酒暢飲，該是一直多么瀟灑的事。
碗中的酒，一飲而盡。桌上的美食，下酒下酒。
陣陣微風(fēng)猶如事先安排好的一樣，輕撫著二人的身體。如仙境的畫面，讓人迷戀。
師姐，你可好多了？
還好，不是那么太難受了。
師姐，我其實(shí)還是想說，但不知道該不該說？
我知道你要說什么，我也知道你擔(dān)心我。但是你放心，我不會(huì)走向另一個(gè)極端。作為教師，不能對(duì)自己和學(xué)生沒有信心。而我也不會(huì)真的放任不管，從事教育工作者，是我自己選的路，我就要慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不論從教學(xué)能力還是教育學(xué)生。我都會(huì)不斷努力，盡心盡力的做好自己該做的事?，F(xiàn)在的我或許有很多缺點(diǎn)，但我相信只要每天改正一點(diǎn)點(diǎn)。我就一定可以的，你說呢？
師姐，我看你是喝多了。
為什么這么說？問題的重點(diǎn)不是你也不在于孩子們，而是在于我們教學(xué)方式和心態(tài)。其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育跟我小時(shí)候無異。老師看重的是成績(jī)而并不是學(xué)生學(xué)了多少，對(duì)老師而言，成績(jī)是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，可是對(duì)學(xué)生來說卻未必全是。學(xué)生的目的是學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)見聞，而我們現(xiàn)在做的還是那一套。在我們哪里，講究的是因材施教德智美全面教育。而這里依舊使用的還是死記硬背的老模式，老師為了追求成績(jī)體罰學(xué)生，這樣只能適得其反。可笑的是，老師已錯(cuò)而不自知。
盛蕓的話點(diǎn)醒了曹蕓，自己成立互助小組不就是為了提高學(xué)習(xí)的積極性從而提升學(xué)生的成績(jī)嘛?？墒菍W(xué)生追求的是什么，自己好像從來沒有關(guān)注過。雖然互助小組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但是從效果上而言并不理想。難道是自己的方式有問題？亦或是自己與其他老師一樣，只追求學(xué)生的成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)生真的學(xué)了多少？
教育的本質(zhì)是什么？每個(gè)人心里有自己的理解，但或許真是自己所謂的理解，而似的教育偏離主題，偏離它原有的意義與價(jià)值。
因材施教，不就是要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)來探尋新的教育方式嘛?？伞?p> 師姐，我們不討論這話題了，因?yàn)檫@個(gè)話題范圍太大了。
師妹，我挺佩服你的。
為什么這么說？
因?yàn)槟憧吹搅宋覜]有看到的東西，你想到了我沒有想到的。
師姐，別岔開話題，喝酒。
對(duì)，喝酒。
今夜沒有老師，只有兩個(gè)好友。彼此不再聊與工作有關(guān)的，亦不再聊關(guān)于教育方式的話題。