盛蕓回到教室，而此刻上課鈴聲也響起來了。
上課咯，你們準(zhǔn)備好了嘛？
好了，盛老師。到底是什么樣的懲罰？
都這么好奇嘛？
嗯嗯，我們都猜了。就等您公布懲罰了，盛老師快說嘛？
好，懲罰就是……
學(xué)生們似乎把心都提到喉嚨處了，畢竟，他們私下里有賭約。輸?shù)萌艘o贏得人分享作業(yè)。而贏的人，就能享受美食及故事書。當(dāng)然，這一切就在于他們是否能猜中這次懲罰。
盛老師，別賣關(guān)子了唄！
哈哈，看來大家很急嘛！那好，我現(xiàn)在公布懲罰。游戲輸?shù)舻娜说膽土P是角色互換，簡單的說就是輸?shù)萌松现v臺(tái)做老師講課。而贏得人嘛，繼續(xù)做學(xué)生。
老師，這不公平。贏的人什么都沒有，似乎白贏了。
對呀！是有點(diǎn)不公平嘛！
別急，我還沒說完。贏的人還有一個(gè)身份就是評委，對他們的授課內(nèi)容及各方面做評判。
這個(gè)，聽著蠻好玩的。
嗯嗯，這個(gè)好。這樣我們就可以既學(xué)習(xí)知識(shí)，又可以來評判他們了。
哪有什么知識(shí)喲！你也不看看輸?shù)睦锩嬗袔讉€(gè)是學(xué)習(xí)好的，估計(jì)只能教我們一些不好的吧！
不能這么說，畢竟祈玉、祈萱，她們兩個(gè)輸了游戲。
哦，對喲！
老師，盛老師。我們能不能要求他們講課的內(nèi)容，或者指定范圍。
可以，畢竟是對他們輸?shù)舻膽土P嘛！
哦，太好了。
好了，我們現(xiàn)在開始。有誰愿意第一個(gè)接受懲罰的，請毛遂自薦一下。
臺(tái)下瞬間鴉雀無聲，都在左顧右盼的，誰都好奇誰會(huì)是第一個(gè)。而輸?shù)粲螒虻娜硕嫉椭^，心想：不要看到我，不要點(diǎn)我的名。
既然沒人毛遂自薦，那么我們集體選一名學(xué)生好不好？
老師，我們選祈玉祈萱。
哦，這是為什么？
因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)是第一次輸?shù)粲螒虻?，所以我們很好奇?p> 行吧！那祈玉、祈萱，你們兩個(gè)誰先來？
我來，給我姐一些準(zhǔn)備的時(shí)間。
好，那就祈萱先來。我們歡迎祈老師，來為我們授課。
臺(tái)下掌聲不斷，對于祈萱而言。這不過就是日常而已，畢竟，互助小組里面，自己才是主講之一。
好了，臺(tái)下安靜。我們現(xiàn)在來上課，班長人呢？怎么也不知道擦黑板，難道要我自己擦嗎？
班長剛要上去，祈萱自己就開始擦黑板了。心想：當(dāng)老師真難，黑板都要自己擦。哎……
好了，我們今天講點(diǎn)什么呢？
祈老師，您就講講你們怎么會(huì)輸?shù)摹?p> 哦，既然這位同學(xué)這么想知道，那我們就講講我們?yōu)槭裁磿?huì)輸好吧！
好
掌聲響起來，似乎感覺這不是授課，而更像是經(jīng)驗(yàn)分享。
知道我們?yōu)槭裁磿?huì)輸游戲嘛？
不知道，為什么呀！
因?yàn)槲覀兿虢邮軕土P，知道為什么想接受懲罰嗎？
不知道，為什么呀！
因?yàn)?，不告訴你。哈哈……，我講完了。謝謝大家，也謝謝盛老師。
說完祈萱便離開了講臺(tái)回到了座位上，至于祈玉她可沒想太多。畢竟，這次機(jī)會(huì)挺好。
同學(xué)們，祈萱講的好不好？
不好，沒有重點(diǎn)。
還可以吧！至少有互動(dòng)環(huán)節(jié)。
還有沒有別的想法，沒有的話我們就先進(jìn)行打分咯！
臺(tái)下沒有聲音，或許是默認(rèn)，或許是不知道該怎么評判。畢竟，這是他們第一次做評委。
看來是沒有，猶豫時(shí)間原因。我們繼續(xù)讓祈玉開始她的授課，好不好？
好，不過祈玉可不能忽悠人。畢竟是愿賭服輸，既然輸了就要輸?shù)闷?。不能說話不算數(shù)，更不能逃避懲罰。
好，既然大家這樣要了。那我照做就是了，不過你們也要記得自己說的話，不要食言就好。
祈玉邊走邊說，因?yàn)樗幌胱屖⒗蠋煘殡y。畢竟她們姐妹確實(shí)是輸了，接受懲罰也是必須的。
祈萱看著祈玉，心里有點(diǎn)愧疚。每次自己闖禍都是由姐姐買單，而這次也是如此。有時(shí)祈萱在想：為什么姐姐這么遷就自己，明明都是一起上下學(xué)，功課和作業(yè)都是一樣的，而姐姐回家之后還要做飯洗鍋。而自己卻可以找各種理由來推推，若說累，姐姐又何嘗不比自己輕松，難道只是因?yàn)槟觊L一個(gè)小時(shí)的緣故？
好，今天我們講課，講課的內(nèi)容是被動(dòng)與主動(dòng)的區(qū)別。首先，我們請同學(xué)們說說主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別有哪些？
祈老師，這節(jié)課是體育課。我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)一些強(qiáng)身健體的知識(shí)，比如短跑、武術(shù)等等。
張慧故意為難祈玉，就偏找祈玉不擅長的領(lǐng)域。或許，張慧只是想出口氣。但這一切，祈玉似乎早已知曉。
好，張慧同學(xué)既然，想學(xué)強(qiáng)身健體。那么，我們就上體育課好了。
祈玉到不在乎講什么，畢竟只有五分鐘的時(shí)間。等時(shí)間一到自己自然可以離開，這樣不能算自己違規(guī)吧！
張慧自知做了錯(cuò)事，自然不敢看祈玉姐妹。因?yàn)樗?jīng)早上那件事后，更害怕祈萱了。
全體起立，跑步到操場集合。
啊……，真是體育課呀！
不要吧！畢竟那么熱的天氣。
這不是你們的要求嘛，我滿足你們。
哼，都怪張慧。
哎，遇到豬隊(duì)友咯！
還不快動(dòng)起來，怎么還想繼續(xù)？
這樣，祈老師。同學(xué)們既然不愿意上體育課，那我們繼續(xù)上主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別，可好？
當(dāng)然可以，盛老師真好。
好了，剛才大家的表現(xiàn)就是被動(dòng)的。而張慧則是主動(dòng)的，你們覺得二者有什么區(qū)別？
主動(dòng)是自己想做的，而被動(dòng)是被迫的。
對，這是它們的區(qū)別之一。還有嗎？
主動(dòng)的效率高，而被動(dòng)則效率低。
還有呢？
沒有了，還能有什么？
首先，我們從心理方面來說：主動(dòng)是積極的，而被動(dòng)是消極的。其次，我們從行動(dòng)上來說：主動(dòng)是快速的，而被動(dòng)則拖拉的。也就是你們剛剛說的，效率高與效率低的情況。最后，主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別還有很多，至于有哪些方面呢？這就是你們這節(jié)課的作業(yè)，每人舉例說明必須要寫三個(gè)方面。不能抄襲，更不能借鑒別人的。要你們自己的發(fā)現(xiàn)，要你們自己的答案。