好，我們一起去吧！
祈玉姐妹突然信心滿滿，或許是有張慧等人的助陣。讓她們不再有顧慮，大步向前的朝著曹蕓的宿舍走去。
曹蕓和盛蕓剛吃完晚飯，彼此正在為洗鍋的事情犯愁。不是她們不想洗，而是她們今天太累了。
師姐，你說我們怎么這么忙呀！
哎，哪有那份工作不忙的。我們是老師，所以更需要責(zé)任心。
也對，可是我感覺今天好忙喲！
忙點好，忙就說明我們還有事可做。不然，我們離失業(yè)也就不遠(yuǎn)了。
也是，哎，頭疼。
怎么了？是不是中暑了呀！
沒，就是感覺現(xiàn)在的小孩太聰明了。都覺得我們快跟不上時代了，你看看今天的欺凌事件。明明吳奇有錯，卻死活不承認(rèn)。是不是現(xiàn)在的小孩都這么會用成語。
別瞎說，你可不能說學(xué)生的壞話。
我知道，可是他們也太調(diào)皮了。
這不是調(diào)皮，是聰明反被聰明誤。
也對……，師姐，你看。
又怎么了？
曹蕓抬起頭，看到祈玉姐妹等人。
曹老師好，盛老師好。
你們好，怎么都沒回家呀！
曹老師，我們是來找您討論事情的。
哦，什么事情。居然要你們這么多人，是不是因為誰受欺負(fù)了？
不是，我們……
祈玉姐妹看了看盛蕓，盛蕓自然明白。
那你們聊，我先回宿舍。
沒事，盛老師不是外人。說吧！
我們是來想跟您說甜甜她們想加入互助小組的事情，因為比較急，所以我們打擾你們下班時間了。
沒事，這件事我也聽說了。那你們是什么態(tài)度，我本來也想找你們聊聊的。
那我直說了，可以嗎？
當(dāng)然可以直說了。好了，你們都進(jìn)來坐吧！
謝謝，曹老師。
別客氣，都隨便坐。我先收拾一下桌子，師妹麻煩你給祈玉姐妹她們那些水果。我們邊吃邊聊，這樣會好些。
謝謝，曹老師。麻煩，盛老師了。
好了，都坐吧！
祈玉姐妹等人坐了下來，畢竟誰也不知道這件事要說多久。
我們六個人現(xiàn)在意見不統(tǒng)一，我和姐姐及曉紅的意見是不同意她們加入，而張慧是同意她們加入的。
曹蕓突然心緊張了一下，對于這個結(jié)果她雖然有心里準(zhǔn)備。但是，卻沒有想到祈萱會這么直接。
那胡宇和劉希，他們兩個是什么太度？
因為時間關(guān)系，所以他們并沒有表態(tài)，我也不太清楚。
祈萱看了看胡宇和劉希，而他們兩個依舊一言不發(fā)。
我明白了，你們是來告訴老師。你們不同意甜甜她們加入互助小組的，對嗎？
不完全是。
來，邊吃邊說。我們不急，慢慢說。
謝謝，盛老師。
謝謝……
那你繼續(xù)說，我認(rèn)真聽著。
胡宇說她們可以成立新的互助小組，我覺得想法不錯。但是格局有點小了，我們可以組成一個龐大的互助小組?？梢砸园酁閱挝?，重新組建這樣就可以一勞永逸。
想法不錯，但是該怎么做呢？
我們可以借鑒別人的案例，比如可以以成績排名為基礎(chǔ)進(jìn)行組建。
這話怎么說？
盛老師，曹老師。我們有個不成熟的想法，想請兩位完善完善。
祈玉，你說。
是這樣的，我們可以以我們六人互助小組為模板。進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，而祈萱說的意思就是。打個比方：成績第一的輔導(dǎo)倒數(shù)第一，成績第二的輔導(dǎo)倒數(shù)第二。我們可以這樣以此類推，然后直到最后。
這個想法不錯，但是有瑕疵。我們班現(xiàn)在有五十四個學(xué)生，按照你這樣分的話，那么就是應(yīng)該二十六名輔導(dǎo)二十七名。但是他們之間的成績相差不了多少，而且每次考試的成績都會有浮動。
是的，曹老師。我姐說的只是一種方案，當(dāng)然還有方案二。
哦，那你來說說。
其實方案二是由方案一衍變而來，無非就是輔導(dǎo)的對象不同。比如成績第一的輔導(dǎo)第二十八名，而成績第二的輔導(dǎo)第二十九名。然后依舊是以此類推，這樣就可以避免您剛剛說的那種情況了。
這也是一種辦法，比起之前的好多了。
是呀！方案二也是由方案一衍變而來，所以……
你們的想法不錯，我們可以試試。但是，有些地方還是要加以完善的。
是的，曹老師。所以，我們來請教您和盛老師的。
師妹，你覺得呢？
我覺得可行，只是沒有必要打亂現(xiàn)在的互助小組。畢竟她們已經(jīng)成了有一段時間了，現(xiàn)在打亂她們有點可惜。
是，我也覺得。那這樣，你們的方案我們同意。只是至于這么分組，我和盛老師在協(xié)商一下。時間不早了，你們該回家了。
好的，辛苦盛老師和曹老師了。
我們不辛苦，你們可比我們辛苦多了。
祈玉姐妹彼此露出笑臉，心里的那顆石頭終于落地了。
走吧！我送你們出去。
不用了，我們自己可以回去的。再說了我們的家長還在學(xué)校里，由她們送我們回去就可以了。
好，那你們一定要和父母一起回去。
嗯，曹老師，盛老師再見！
再見，明天見。
祈玉姐妹等人離開了曹蕓的宿舍，大家心里懸著的石頭終于都著了地。
說不緊張，那是假的。畢竟曹蕓是老師，萬一祈玉姐妹惹怒了班主任。那么她們可想而知后果有多么嚴(yán)重，好在曹老師心情看著不錯。應(yīng)該，應(yīng)該是沒有激怒曹老師吧！
曹蕓看著祈玉她們消失在視線里，便轉(zhuǎn)身回了宿舍。卻看到盛蕓在看什么，于是便好奇的問道：
你又在看什么情書呀！
哪有情書，這是祈玉交給我的。說是他們互助小組的一些資料，你別說祈玉姐妹真的很細(xì)心。做的準(zhǔn)備工作也確實比我上課還要細(xì)心，值得表揚(yáng)和贊美。
是嗎？我也看看。
師姐，您是該好好拜讀一下。雖然言語簡單，但是可以看出她們姐妹是真花了不少精力。哎，我都有點自愧不如喲！
是呀！我們做老師，有時候只是把它當(dāng)成一份工作。能認(rèn)真用心的人能有幾個？
師姐，你這話可不能在外面說。不然，會得罪很多人的。
放心，我不會的。