第17章 解題

　　這節(jié)是物理課，初中物理的難度與高中物理的難度相比，大概有喜馬拉雅山山頂與馬里亞納海溝這么大。

　　反正莫林林是聽的云里霧里的。

　　“哪位同學上來解一下這道題的瞬時速度？？”物理老師扔了粉筆，用小拇指輕輕推了下眼鏡，眼鏡后面是一雙充滿睿智的眼睛。

　　物理老師叫張精華，人長的很瘦小，他自我介紹身高的時候是這么說的，“濃縮的都是精華！”

　　望著他頭上幾根孤零零的頭發(fā)，以及矮小的身體，同學們都笑瘋了。

　　本以為班上最為嚴厲的老師，卻沒想到是最隨和的一個，上課又幽默，與同學們的關(guān)系很不錯。

　　只聽張禹高高舉起手道:“老師，我會做，我來?！?p>　　班里的張禹很活躍，不管哪節(jié)課，只要有老師提問，他永遠高舉著手，不管對不對，嗓門一直是最大的那一個，班上的氛圍大多是他帶起來的，深受老師們的歡迎。

　　因為只要有他在，課上永遠不會冷場，老師也不會面臨著提一個問題班上鴉雀無聲的窘境。

　　但老師們時間久了也就不太愛叫他了，畢竟他們還是想看更多的學生表現(xiàn)的。

　　莫林林一直縮寫腦袋，雖然覺得物理老師不會叫她起來回答問題，畢竟她從入學開始就是一個小透明的狀態(tài)。

　　除了同桌周清術(shù)和興趣愛好相投的朋友陳磬娜，她基本就沒怎么跟班上其他同學說過話。

　　與老師最直面的接觸，大概就是那一次被班主任叫去辦公室訓話寫檢討了。

　　但是，或許老師都有這樣一份惡趣味，你越縮著脖子，越害怕老師叫你回答問題，老師還就偏偏要叫你。

　　這可能就是所謂的墨菲定律？

　　只見物理老師走下講臺，剛好就站在她右邊的過道旁，看了一圈班上的同學們，忽而低頭，伸手點了點她道:“這位同學來吧?！?p>　　莫林林:“……”

　　她猶猶豫豫慢慢吞吞欲哭無淚的站起來，然后小聲的對張老師說道:“老師，這道題我不會解……”

　　老師也就是想刺激一下不聽課的學生而已，他正想讓她坐下，只聽楊姜譯道:“老師，我來解?！?p>　　張老師驚訝了下，頭上那幾根孤零零的頭發(fā)都飄了飄。

　　半響，張老師笑道:“哎喲，楊同學難得有興致要上來答題，老師哪有不應的，來來來?！?p>　　楊姜譯淡然的接過粉筆，邁著修長的雙腿走上講臺，他的手指白皙修長，節(jié)骨分明，非常好看，白色的粉筆被他捏在手里都顯得上色三分。

　　他書寫的速度很穩(wěn)，字跡好似他個人的性格一樣清冷中帶著堅毅，筆畫有力又流暢，好看的不得了。

　　他背著同學立在黑板上，肥大的校服穿在身上有一種慵懶風的感覺，光是一個背影就好看的叫人迷戀。

　　莫林林覺得，那些小說中所描寫的校草大抵就是這樣了，或許還不一定有楊姜譯的氣質(zhì)。

　　楊姜譯把過程詳細的寫了下來，并且在一旁標注了原理，公式來源，計算方法。

　　寫完后他把粉筆放回講臺，然后邁著長腿走回座位。

　　不知是不是錯覺，總覺得他下來的時候望了她一眼。

　　老師帶頭鼓掌，“楊同學就是楊同學，比我講的還要細，同學們也看的更明白了對吧？”

　　班上好多同學應合道:“對～”

　　“學神好厲害呀！”

　　“不然怎么是學神呢。”

　　“我覺得自己戀愛了，此生得不到學神活著還有什么顏色?！?p>　　……

　　張老師敲了敲桌子制止道:“好了好了，大家把這道題的解題方法炒下來，以后解題就按著楊同學的方法步驟來，我就不信你們還能記不住公式，做的多了就會發(fā)現(xiàn)這些題都是有套路的……”

　　莫林林提筆就抄，以后會不會她不知道，只覺得這解題思路確實很詳細了，先抄再說。