時(shí)間到了九月中旬，一場(chǎng)連綿小雨過后，天氣很快涼了下來。
眼看著夏天過去，角落里的蟲子倒張狂起來，一股腦的往有燈光的地方跑，經(jīng)常弄的低樓層宿舍的學(xué)生苦惱不已。
這天傍晚，顧正平突然把學(xué)生都喊到了操場(chǎng)上，中間還擺著一架簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡。
“都過來，今天月色不錯(cuò)，大家看月亮。”顧正平笑著喊道。
以鄭誠的眼光來看，那望遠(yuǎn)鏡自然是簡(jiǎn)陋的，只能算是業(yè)余級(jí)別，殼子都掉漆了，估計(jì)也不比后來幾千塊一架的好用多少。不過，從顧正平的小心態(tài)度來看，這東西應(yīng)該也很珍貴的了。
學(xué)生們當(dāng)然也好奇，圍成一圈，看起了稀奇。
把望遠(yuǎn)鏡擺好位置，顧正平調(diào)好角度跟倍率，接著就讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)的去看。
葉月是第一個(gè)，眼睛湊到鏡筒那，頓時(shí)高興的喊道：“老師，我看到了，月亮上好多坑！”
“哦，那就是月坑，是由小行星撞擊形成的，也有的是火山噴發(fā)形成?！鳖櫿皆谝慌越忉尩馈?p> “說起來，我們也得感謝月球。如果沒有它擋住了那么多小行星，我們的地球同樣會(huì)變得坑坑洼洼，也就不會(huì)有現(xiàn)在的生命了。而且正是因?yàn)橛性虑蛞υ?，地球才有海水潮汐，不然地殼將更加不穩(wěn)定，后果同樣是生命的毀滅?！?p> 顧正平講的生動(dòng)有趣，學(xué)生們也聽的津津有味，還不時(shí)地問幾個(gè)問題。不得不說，這種科普性質(zhì)的教學(xué)作用還是不小的，這才幾個(gè)星期，他就成功培養(yǎng)了幾個(gè)天文愛好者。
“老師，那太陽系外邊是什么？既然我們看到的星星都是恒星，那么行星呢？太陽系外的行星我們看不到嗎？”葉月回到自己的位置，突然問道。
也許是問題太過幼稚，顧正平笑了笑，說道：“當(dāng)然看不到。同學(xué)們，不要被你們的眼睛騙了，那些恒星離我們的距離是按光年算的??！我們的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡連太陽系的很多行星都看不清，更別說系外行星了，那得用射電望遠(yuǎn)鏡，而且還得用間接方式才能推測(cè)出行星的存在。不過，到目前為止，系外行星的存在對(duì)人們來說還是個(gè)謎，這是天文學(xué)界最前沿的探索，很多天文學(xué)家都在不懈努力。毫不夸張的說，這是能載入史冊(cè)的事業(yè)?！?p> 學(xué)生們并不能體會(huì)到顧正平話中的意義，但不妨礙他們幻想，好像自己也參與到了這壯闊的事業(yè)中一樣。
鄭誠卻是不一樣的，這些對(duì)別人是未知，是挑戰(zhàn)，但對(duì)他不過是早已揭曉的答案，缺的只不過是證明答案的過程。但就算如此，也已經(jīng)很可怕了。
第一次，鄭誠覺察到了自己重生帶來的巨大影響，而這種影響是為他的信息儲(chǔ)備量所決定的。
賞月一直持續(xù)到九點(diǎn)，顧正平收了望遠(yuǎn)鏡，學(xué)生們這才意猶未盡的回宿舍了。
不過，這次難忘的課程注定會(huì)讓很多學(xué)生心中再起波瀾，同時(shí)也對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的意義有了更多思考。
……
“大家昨天的高數(shù)作業(yè)都寫完了嗎？該交了。”上午剛到教室，葉月就追著要作業(yè)了。
因?yàn)榛卮饐栴}積極，現(xiàn)在她已經(jīng)是學(xué)習(xí)委員。
“沒寫完呢！您能不能再等會(huì)，就快了。”有人一邊趕作業(yè)，一邊答道。
“不行！昨天干嘛去了，寫不完就直說唄！”葉月一點(diǎn)不客氣，一個(gè)接一個(gè)的收了作業(yè)。
收了作業(yè)放在講臺(tái)上，葉月又敲了敲桌子，說道：“有老師想招幾個(gè)學(xué)生作為興趣小組，可以去幫忙整理文獻(xiàn)資料，還能鍛煉我們的專業(yè)能力，有誰愿意的嗎？”
沒人吭聲，這明顯不是個(gè)什么好差事。
葉月早知道這情況，立刻看向鄭誠：“鄭誠，要不你去吧？你英語那么好，成績(jī)也不錯(cuò)?！?p> “別！”鄭誠立刻擺手，“我可沒空，我這成績(jī)都是熬夜熬出來的。你看看我這臉色，多蒼白，再分心怕是要送醫(yī)院了?！?p> 旁邊的林名俊跟劉亞都是無奈，這家伙?；^倒是厲害，還熬夜學(xué)習(xí)？他們倆哪不知道，這位每天回宿舍就休息了，根本不看課本的。勸了好幾次了，沒用，偏偏人家還測(cè)驗(yàn)總是優(yōu)秀，到哪說理去。
“要不你再想想？這是為集體做貢獻(xiàn)的啊?！比~月不甘心的問道。
“不用想了，還是把這個(gè)機(jī)會(huì)留給更優(yōu)秀的人吧。”鄭誠立刻認(rèn)真的答道。
葉月哪能聽不出其中的真假，但又不好回答，只得氣呼呼的作罷。
不過，這事可沒那么容易完了。
剛下了課，葉月就找到了鄭誠，語重心長(zhǎng)的說道：“鄭誠同學(xué)，我想批評(píng)你幾句。你看看，你這散漫的像什么樣子？班級(jí)事務(wù)你不參加，集體榮譽(yù)也不熱心，還有，我知道你的成績(jī)明明可以更好的，為什么就不能拿出更多努力學(xué)習(xí)呢？”
別看她年紀(jì)不大，講起來卻頭頭是道，很有些班干部的氣勢(shì)在。
鄭誠一副認(rèn)真聽的態(tài)度，只是卻左耳朵聽右耳朵出，虛心接受，就是不改。
“你到底聽沒聽？”看到鄭誠心不在焉的，葉月?lián)]了揮拳頭說道。
“聽著呢?！编嵳\立刻答道。
“哼?！比~月牙咬的咯吱響，說道：“你英語那么好，不用白瞎了，到時(shí)候我把資料抱一部分過來，就當(dāng)作你的作業(yè)了?！?p> “??？”
“就這么定了?！比~月獲勝了一般，昂著腦袋回了自己座位。