第十三章 攻不克的短板
內(nèi)部對(duì)抗比賽正式開始，張啟新的隊(duì)伍跳球成功，拿到了首攻球權(quán)，現(xiàn)在正進(jìn)行推進(jìn)，由駱?lè)f潮控球?qū)ふ覚C(jī)會(huì)。
因?yàn)殛?duì)伍不能夠組織快速進(jìn)攻，所以他在三分線帶球穿插，吸引對(duì)方的防守重心轉(zhuǎn)移，等待隊(duì)友落位完成。
貼防他的是許杰輝，這是阿海故意安排的，因?yàn)檫@人體力充足，腳步移動(dòng)迅速，完全可以跟住駱?lè)f潮的步伐。
無(wú)論駱?lè)f潮怎么變向，許杰輝總是可以快速跟上，原以為帶球就像游花園一樣輕松的他，心情逐漸變得糟糕。
“跟的倒是挺快啊，那試試這樣吧！”
駱?lè)f潮隨手一揚(yáng)，將球高高拋出，在空中劃出一道高高的拋物線，直接吊進(jìn)藍(lán)底。
此時(shí)的內(nèi)線早已經(jīng)被他的隊(duì)友們牢牢控制住，一眾長(zhǎng)人匯集于此。
張啟新早已在這里準(zhǔn)備好，他卡住了最佳位置，輕松接到駱?lè)f潮傳過(guò)來(lái)的球。
馮偉耀雖然身高不算特別突出，但是他體型壯碩，上肢力量強(qiáng)大，面對(duì)比自己高的對(duì)手也絲毫不畏懼。
他舉起肘子抵住張啟新，不斷的把他往外頂，另一只手往后舉著，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行封蓋。
按照一般的戰(zhàn)術(shù)選擇，這個(gè)時(shí)候可以傳給身邊的隊(duì)友或者再傳出去給外面的控衛(wèi)重新組織進(jìn)攻。
但是他沒有選擇傳球，而是快速帶球轉(zhuǎn)身，直接壓著和他對(duì)位的馮偉耀，將球穩(wěn)穩(wěn)的放進(jìn)籃筐內(nèi)。
“還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的我的?！?p> 馮偉耀不以為然的說(shuō)著，他有點(diǎn)低估了張啟新的靈活性，所以被打了個(gè)措手不及。
“沒事沒事，接下來(lái)好好打?！?p> 輪到阿海這邊進(jìn)攻，他帶球快速推進(jìn)，隊(duì)友們行動(dòng)也十分迅速，分別在他身旁兩側(cè)跑動(dòng)。
他把球傳給隊(duì)友，自己快速走位，隊(duì)友拿球后也沒有停留，快速傳遞給底線的許杰輝。
整個(gè)過(guò)程十分迅速，球不斷的在他們之間傳遞著，球員的位置也在不斷的變換，對(duì)手根本無(wú)法跟防，只能眼睜睜看著他們傳球。
很快這種戰(zhàn)術(shù)就收到了成效，球傳到阿海手上時(shí)，周圍完全沒有防守隊(duì)員，他中距離輕松出手得分。
幾個(gè)回合攻防轉(zhuǎn)換下來(lái)，雙方比分逐漸出現(xiàn)差距，大家都認(rèn)真的執(zhí)行著戰(zhàn)術(shù)，不過(guò)相比之下，張啟新的隊(duì)伍成功率明顯比阿海的要高。
作為裁判的凌熠，看清楚了雙方之間的戰(zhàn)術(shù)選擇，張啟新的一帶四戰(zhàn)術(shù)除了速度比較緩慢以往，并沒有什么缺點(diǎn)。
他的想法很簡(jiǎn)單，與其東拼西湊彌補(bǔ)缺陷，倒不如把優(yōu)勢(shì)放大，直接從進(jìn)攻效率上勝過(guò)對(duì)手。
雖然按照木桶效應(yīng)的理論來(lái)說(shuō)，短板決定著隊(duì)伍的上限，但實(shí)際上并不是這么一回事。
任何人都知道他們速度不快這一弱點(diǎn)，因此都會(huì)針對(duì)這一弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊，所組建的隊(duì)伍也是圍繞著這個(gè)目的而挑選的人。
然而從現(xiàn)在的情況看來(lái)，這個(gè)弱點(diǎn)并沒有給張啟新的隊(duì)伍帶來(lái)任何影響，反而是阿海這邊將自己陷入了泥潭。
而且高個(gè)子坐鎮(zhèn)內(nèi)線能夠保障二次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，即使投不進(jìn)，隊(duì)友也可以拿到籃板球，進(jìn)行二次進(jìn)攻。
這也是他選擇舍棄其他方面球員的搭配，一心追求高個(gè)子隊(duì)友的原因。
反觀阿海這邊，雖然整體移動(dòng)速度很快，外線幾乎都是他們的天下，但是對(duì)投籃的命中率要求很高。
如果投丟了，單憑馮偉耀一個(gè)制高點(diǎn)在內(nèi)線確實(shí)難以與一群高個(gè)子爭(zhēng)搶籃板，隊(duì)友們也幾乎幫不上什么忙，因此也沒有什么二次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。
更致命的是，只要這種微妙的平衡被打破，勝利的天平就會(huì)徹底向張啟新一方傾斜。
隨著比賽節(jié)奏加快，阿海隊(duì)伍連續(xù)幾個(gè)回合沒有投進(jìn)去過(guò)球，被對(duì)手拉開了十幾分分差。
不過(guò)這點(diǎn)分差并不是什么大問(wèn)題，只要找好機(jī)會(huì)，幾個(gè)進(jìn)球就能追得回來(lái)。
但可怕的事情發(fā)生了，隊(duì)友們逐漸失去投籃的自信心，好幾次隊(duì)友在無(wú)人防守的位置拿著球，面對(duì)著無(wú)人防守的籃筐竟然不敢出手，而是把球傳遞給其他人。
許杰輝是唯一還敢一直投的，不過(guò)他的命中率實(shí)在是太低，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中一分未得。
也就是從他開始投不進(jìn)之后，分差不斷拉大，每個(gè)人的心理負(fù)擔(dān)不斷加重，害怕承擔(dān)失敗的責(zé)任，因此相互推脫，能不出手就不出手。
“你們?cè)诟闶裁矗吭谕饩€玩?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)呢？沒看到內(nèi)線都空著嗎？趕緊把球給老子！”
馮偉耀終于看不下去了，他大聲的呵斥著，雙手使勁的拍了拍自己的胸膛。
隊(duì)友聽到他的說(shuō)話后，就像抓住救命稻草一樣，立刻把球傳了進(jìn)去。
馮偉耀已經(jīng)在內(nèi)線卡好位置，準(zhǔn)備接球單打，他要報(bào)剛才張啟新無(wú)視自己的仇。
這球傳的質(zhì)量并不高，而且路線也被對(duì)方完全察覺，不過(guò)駱?lè)f潮剛好被阿?？ㄗ∥恢?，沒有辦法進(jìn)行搶斷。
正當(dāng)球快要到馮偉耀的手上時(shí)，一只瘦長(zhǎng)的手臂突然出現(xiàn)在面前，半路上把球截了下來(lái)。
這個(gè)長(zhǎng)得像長(zhǎng)臂猿的同學(xué)，名叫林友香，因?yàn)樯聿男揲L(zhǎng)輕盈，曾經(jīng)被市隊(duì)相中，練過(guò)一段時(shí)間的跳高。
他搶斷成功后，沒有選擇把球傳給駱?lè)f潮，而是立即加速帶球推進(jìn)。
原以為高個(gè)子都普遍跑得不快，沒想到這手長(zhǎng)腳長(zhǎng)的家伙，跑起來(lái)速度竟然還挺快，沒有加速的駱?lè)f潮幾乎追不上。
他一路帶球奔襲，對(duì)方球員雖然勉強(qiáng)能夠跟上步伐，但是根本阻止不了他的攻勢(shì)，只眼睜睜看著他扣籃得分。
雙方的比分被拉大到了二十分的差距，上半場(chǎng)還沒結(jié)束，就已經(jīng)淪為垃圾時(shí)間了。
“你們搞什么！睡醒沒有？不要再夢(mèng)游了，醒醒！”
看著記分牌上的數(shù)字，馮偉耀氣憤的捶了一下籃球架，巨大的金屬響聲一下子傳遍了整個(gè)球場(chǎng)。
“注意控制自己的言行，不要對(duì)其他同學(xué)造成干擾，要是驚動(dòng)了校長(zhǎng)，那大家都給我回課室上戰(zhàn)術(shù)理論課去。”
凌熠吹響了哨子，他擔(dān)心這群學(xué)生的行為會(huì)影響到其他人正常上課，將來(lái)校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)起來(lái)就整個(gè)班都有麻煩了。
憤怒的馮偉耀只好把氣撒在球上，他使勁的把球摔到地上，球反彈得比籃筐還要高。
凌熠看這形勢(shì)，準(zhǔn)備再一次吹響哨子，警告馮偉耀收斂，如果不行的話就把比賽腰斬了，畢竟剩下的全是垃圾時(shí)間。
“教練，我們想申請(qǐng)一下暫停，可以嗎？”
阿海對(duì)著凌熠比了一個(gè)T字型的暫停手勢(shì)，想要與隊(duì)友商量戰(zhàn)術(shù)。
“那大家暫停三分鐘，之后繼續(xù)比賽?！?p> 凌熠咬著哨子，低頭看了一下胸前的計(jì)時(shí)器，默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。