齊耀接過紙，用了十多分鐘做完了題，遞給穆瀚。
穆瀚接過來，看了看，隨即舉頭望天。
“天殺的任藏，你讓他學什么政治啊你！”
穆瀚心中頗為可惜，他不知道齊耀修習了數(shù)學系，他還以為齊耀純靠計算就解答出了這些題。
政治系由于其能量的特殊性，可以模仿其他的教師的攻擊方式。
原理相當于百變怪。
但是模仿只是政治的分支手段而已，只能模仿你無法超越。
那歷史為例，用政治進行模仿只能模仿人家展示過的手段，人家暗地里召喚了五虎將，明面上就擺著一個小兵，你就模仿不了五虎將。
而且，你也沒有能力不靠模仿，自己召喚五虎將去。
因為你沒有歷史的相關(guān)知識，你做不到。
所以，穆瀚也從沒想過讓齊耀把這本S級數(shù)學書讀透，你一個學政治的這么輕易把數(shù)學讀透了是不可能的。
穆瀚只是想把這本書的“皮”教給齊耀，結(jié)一個師生緣分，讓齊耀試著模仿出S級數(shù)學教師的手段，并沒有打算把“里”也傳授出去，因為他覺得齊耀根本懂不了。
但是齊耀現(xiàn)在把這幾道題做出來了，就代表齊耀學了數(shù)學。
可是修習一科后就無法學習別的學科這是常識。
那就只有另一種可能——天生算心！
數(shù)學靠的是計算，但有一類人，天生就有著他人需要經(jīng)過后天很長時間的鍛煉才可以擁有的東西。
這種東西被成為天生算心，擁有堪稱恐怖的計算能力，這類人從事數(shù)學系至少是A級起步。
而剛才穆瀚給齊耀出的題都是基礎(chǔ)題，但是并不簡單，能構(gòu)成S級手段的豈會簡單？
但齊耀卻用了很短的時間就解答了，甚至這還是個政治教師。
所以穆瀚才感到惋惜，一個數(shù)學系A(chǔ)級的苗子就這么被說去學政治了。
暴殄天物?。?p> 穆瀚有些羨慕又有些惋惜的看了齊耀一眼，隨后心里突然冒出一個想法。
學了政治系的天生算心，既然計算力夠，那我把所有的東西都交給他，他能不能推陳出新？
也許會是第一個可以正面沖殺的政治系教師？
穆瀚有些興奮了，養(yǎng)成的欲望填滿內(nèi)心。
齊耀驚訝的發(fā)現(xiàn)，穆瀚一改之前的懶散，居然認真的教了起來。
[B級教師穆瀚正在對您進行講解，是否同意？]
[已同意，S級教師家傳書籍《數(shù)之精論》已解鎖進度（1/100）]
齊耀目光一閃。
四天后。
穆瀚待在辦公室，心中震驚。
就在剛才，齊耀把那本《數(shù)之精論》的五分之一學完了，達到了E級教師所能理解的極限。
關(guān)鍵這個極限是數(shù)學系教師的極限啊，這個學政治的怎么回事？
甚至于還向他討教了后面的部分，說是以后級別到了就自己學了，弄得穆瀚一臉懵逼。
級別到了還用我教，你不自己就明白......
擦，又忘了這貨是政治教師了。
總之，這為期四天的教學徹底讓穆瀚懷疑人生，天生算心也不至于這么夸張吧，何況是不是天生算心還有待確認。
“太打擊人了，還好是我學生......哎？這是我學生啊！”
穆瀚振作起來，拿起電話開始炫耀。
“喂，老王？我跟你說啊......行行行，不跟你說了，老勞的電話是多少？”
“不是，我沒罵你，你聽我說，我說的是老勞的，不是姥姥的......”
~~~
這邊，齊耀即將面臨職業(yè)考驗。
作為一條咸魚，終于要開始工作了。
為期七天的軍訓已經(jīng)結(jié)束，學生們馬上就要正式開始上課了，齊耀作為教師，要準備好課件，完成備課工作。
學校的課程很松，上下午各兩節(jié)課，從九點到十一點，一節(jié)課五十分鐘，完全照顧教師的作息。
每個班級的每個科目一周只上三節(jié)課，而一個教師只負責兩個班，也就是說，教師的工作內(nèi)容就是一周上六節(jié)課。
這個工作內(nèi)容并不多，而這樣就可以拿到一月兩萬元的基礎(chǔ)工資，隨著級別的提高還會提高待遇。
早知道，海市還是一個小城市。
學校設(shè)有專門的提問器械，有不會的問題去機器上寫下問題，教師會抽時間進行回答。
教師的課程少，但是學生的學習內(nèi)容是不止這兩節(jié)課的，學生從早七點開始就要復習之前的內(nèi)容和預習新的內(nèi)容。
下午的兩節(jié)課上完后，學生們還要一直學到晚九點，把一天學的知識融會貫通。
作業(yè)的任務(wù)量及其輕松，但是每天都會通過大數(shù)據(jù)篩選出不同的卷子，讓每一個學生都能拿到不一樣的作業(yè)題，一定程度上避免抄襲。
作業(yè)做完之后的復習就是自由的了，多數(shù)人當然會選擇把一天的知識都復習明白，但是也有想當一部分愿意去學校的資料處找專門提供的報紙雜志等，增長見聞。
學習進度固然慢，但是卻穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這樣的制度是對教師量身訂做的，這也是學校作為一個平臺所能做出的很大的操作空間。
而這，還只是從2000年后所發(fā)生的改變，就讓教師從學校中解放出來，這才只過了十多年而已。
不知道再過去幾十年，又會發(fā)生什么變化。
齊耀邊想邊走，突然好像覺醒了什么奇怪的技能，看向了后門。
門是木頭做的，正上方有一個小窗戶。
齊耀忍不住的走過去，透過后窗看向全班。
班級里正在上課，開學后第一次正式上課大家聽的還是蠻認真的，而在看向講臺時，齊耀不由得皺了皺眉頭。
只見茍世正在講臺上講課，但是表情散漫，姿態(tài)輕浮，沒有一點教師的樣子。
齊耀頓時感覺自己的小官威要按不住了，我做班主任能忍你這個嗎？
好歹不至于不給留面子，齊耀沒有直接沖進教室，而是站在外面靜靜等待著，反正下一節(jié)就是自己的課。
無聊的齊耀閑逛起來，突然看到一個方形的機器，便好奇的走過去。
【您的身份是？】
【教師/學生】
齊耀選了“教師”，隨后輸入工號，界面變成了“加載中”三個大字。